问: 请问老师我只有连续两天每天大概用5分钟念A L L结果第三天我老公就主动打电话给我，一直跟我道歉说他因为有病，所以讲话就会太过份等等 请问这是我老公的元神回来的征兆吗？ 我老公是从来不会打电话解释跟道歉的人。也不曾跟我主动讲那么长的电话，所以昨天晚上九点打电话给我，让我觉得很讶异! 答: 念佛(长音圣号)功德在此! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 請問老師我只有連續兩天每天大概用5分鐘唸A L L結果第三天我老公就主動打電話給我，一直跟我道歉說他因為有病，所以講話就會太過份等等 請問這是我老公的元神回來的徵兆嗎？ 我老公是從來不會打電話解釋跟道歉的人。也不曾跟我主動講那麼長的電話，所以昨天晚上九點打電話給我，讓我覺得很訝異! 答: 唸佛(長音聖號)功德在此! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师.如何面对困难? 答: 不论好与坏【都会过去】.最多停格在死亡当下.有生就得面对过程.才能在某个当下解脱.一了百了也是解脱.为来世修福祸.也是当下.时空会变、当下也在【变中求定】、故也没有当下可言、连当下都如梦幻泡影、还有什么可依可靠?除了认清一切都是【自做自受】而己、连我们出生之时.到死亡之刻、剧本早就在诞生前写完(一边做.一边回忆、一边写）三心四相不都是【我】...

問: 老師.如何面對困難? 答: 不論好與壞【都會過去】.最多停格在死亡當下.有生就得面對過程.才能在某個當下解脫.一了百了也是解脫.為來世修福禍.也是當下.時空會變、當下也在【變中求定】、故也沒有當下可言、連當下都如夢幻泡影、還有什麼可依可靠?除了認清一切都是【自做自受】而己、連我們出生之時.到死亡之刻、劇本早就在誕生前寫完(一邊做.一邊回憶、一邊寫）三心四相不都是【我】...

問: 老師.現在新冠病毒己慢慢消失了嗎? 答: 並非如此! 到昨天WTO 公佈死亡人數七百萬(未包含死亡者).我在2019年就說、新冠病毒感染要在五年內(2024年)全球會死亡1000萬人! 今年底前.新冠病毒會捲土重來、還有近300萬待收.以前新冠病毒己被疫苗控制.現在這病毒.化整為零.用平常感冒發燒.肺炎或各種病毒感染、這些普通疾病做掩護、再次出現.且死亡率急速升高...

问: 老师.现在新冠病毒己慢慢消失了吗? 答: 并非如此! 到昨天WTO 公布死亡人数七百万(未包含死亡者).我在2019年就说、新冠病毒感染要在五年内(2024年)全球会死亡1000万人! 今年底前.新冠病毒会卷土重来、还有近300万待收.以前新冠病毒己被疫苗控制.现在这病毒.化整为零.用平常感冒发烧.肺炎或各种病毒感染、这些普通疾病做掩护、再次出现.且死亡率急速升高...

問: 老師、請教一個問題、是【先知】還是【先行】?是【知難行易】還是【知易行難】? 答: 沒有合一都是意識分別.矛盾大對決.合一則沒有先後次序.對錯、好壞、善惡這些因分別而產生的情緒起伏.又回到念上重覆相同過程、叫:【覓心、找答案】、這又輪迴思想過程、人就是脫離不了這苦海旋渦! 要跳脫.必先心知肚明.才醒悟:【知行是一不是二】、故【知行合一】比較有道理! 哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师、请教一个问题、是【先知】还是【先行】?是【知难行易】还是【知易行难】? 答: 没有合一都是意识分别.矛盾大对决.合一则没有先后次序.对错、好坏、善恶这些因分别而产生的情绪起伏.又回到念上重复相同过程、叫:【觅心、找答案】、这又轮回思想过程、人就是脱离不了这苦海旋涡! 要跳脱.必先心知肚明.才醒悟:【知行是一不是二】、故【知行合一】比较有道理! 哈哈哈哈哈哈哈...

问: 灵语翻译分享 答: 这是我第一次看到灵活的点点滴滴、以及当世密宗修行虹化的心法过程、太珍贵了.下面是其心法大药： 倾听恩师普渡有形无形大智慧 明示佛法一心道辅以科学道理 让吾明白了当年修行法真义谛 那世吾在大圆满大手印获成就 虹光化身入法界不明原因为何 经师指点因果科学平等平衡一 一心不乱通奇经八脉任督二脉 专心观想七轮光子流化音色虹 原来身内细胞先...

問: 靈語翻譯分享 答: 這是我第一次看到靈活的點點滴滴、以及當世密宗修行虹化的心法過程、太珍貴了.下面是其心法大藥： 傾聽恩師普渡有形無形大智慧 明示佛法一心道輔以科學道理 讓吾明白了當年修行法真義諦 那世吾在大圓滿大手印獲成就 虹光化身入法界不明原因為何 經師指點因果科學平等平衡一 一心不亂通奇經八脈任督二脈 專心觀想七輪光子流化音色虹 原來身內細胞先...

问: 老师、您现在的人观是什么?为什么? 答: 生活用【阴阳平等.阴阳平衡】来处理人事问题! 我永远站在【1】上.始终如【一】.生活上助人为乐、给人喜欢的要的、拿人不要的讨厌的! 一直忠于拿起.体验.放下的三步曲! 练习无我、相法不著不执、无得之欲.无失之憾、终生【逢行物质时归零、精神不忘提升】、如此而已! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師、您現在的人觀是什麼?為什麼? 答: 生活用【陰陽平等.陰陽平衡】來處理人事問題! 我永遠站在【1】上.始終如【一】.生活上助人為樂、給人喜歡的要的、拿人不要的討厭的! 一直忠於拿起.體驗.放下的三步曲! 練習無我、相法不著不執、無得之慾.無失之憾、終生【逢行物質時歸零、精神不忘提升】、如此而已! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师、是否有办法将物理学的四种力(强交互作用力、弱交互作用力、电磁交互作用力、弱交互作用力作一统一场? 答: 这得根据物理性质(距离的作用大人小),物理作用范围(米)、传递交互作用(中间波色子)而定! 强作用力以胶子传递! 电磁力以光子传递! 弱交互作用以W及Z 波色子传递! 以上己可统一成重力场表示! 但有一个【引力(反作用力)】(引力子)、这个刹车系统是...

問: 老師、是否有辦法將物理學的四種力(強交互作用力、弱交互作用力、電磁交互作用力、弱交互作用力作一統一場? 答: 這得根據物理性質(距離的作用大人小),物理作用範圍(米)、傳遞交互作用(中間波色子)而定! 強作用力以膠子傳遞! 電磁力以光子傳遞! 弱交互作用以W及Z 波色子傳遞! 以上己可統一成重力場表示! 但有一個【引力(反作用力)】(引力子)、這個剎車系統是...

問: 老師.您對【現代科學】的看法? 答: 遠遠落後在【心】，只在【意識】中掙扎! 將早己【存在】不修不證的佛法現象、以【發現】代表【發明】、這是愚痴認知! 又將發現.邏輯組合、歸納分析統計、整理出【公理.公式】來應用在生活上的一種【誤導式教育】、誏人的天性扭曲不自然、弊病數不完、學不完、故無法自圓其說就叫:【數學】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师.您对【现代科学】的看法? 答: 远远落后在【心】，只在【意识】中挣扎! 将早己【存在】不修不证的佛法现象、以【发现】代表【发明】、这是愚痴认知! 又将发现.逻辑组合、归纳分析统计、整理出【公理.公式】来应用在生活上的一种【误导式教育】、誏人的天性扭曲不自然、弊病数不完、学不完、故无法自圆其说就叫:【数学】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師、人類誕生在什麼時候? 答: 人類真正誕生在宇宙形成之初.是以純能量方式【存在】.上古時稱其祖先是【佛】! 中古時代稱:【神】! 近古從宇宙世界到【蓋亞(地球)】殖民的【地球文明】人類.我們打再記憶之門、心定時、很容易【回憶】起近古、中古、遠古走過的印記! 地球才幾十億年、宇宙、世界文明就非人類頭腦所能理解一…! 說我們是外星來客.也不為過啊! 哈哈哈哈...

问: 老师、人类诞生在什么时候? 答: 人类真正诞生在宇宙形成之初.是以纯能量方式【存在】.上古时称其祖先是【佛】! 中古时代称:【神】! 近古从宇宙世界到【盖亚(地球)】殖民的【地球文明】人类.我们打再记忆之门、心定时、很容易【回忆】起近古、中古、远古走过的印记! 地球才几十亿年、宇宙、世界文明就非人类头脑所能理解一…! 说我们是外星来客.也不为过啊! 哈哈哈哈...

問: 老師.刼與節的關係? 答: 【刼=節】、一生一滅.一生一死、都是【刼=節】! 人到人間是渡刼而來.故即然從天界下凡.必然刼盡還是得迴天界.從天界而來(歷練、魔難.考試.八十一難）這是下來的目的(過一關.精神能量提升一級)、直到恢復到天界的能量.才算歷刼成功.刼變慶祝過關的【節】、這節也只是過此一關.故要世世過此【刼變節】、一切圓滿.才能達到迴天目的…..! 故宗教...

问: 老师.刼与节的关系? 答: 【刼=节】、一生一灭.一生一死、都是【刼=节】! 人到人间是渡刼而来.故即然从天界下凡.必然刼尽还是得回天界.从天界而来(历练、魔难.考试.八十一难）这是下来的目的(过一关.精神能量提升一级)、直到恢复到天界的能量.才算历刼成功.刼变庆祝过关的【节】、这节也只是过此一关.故要世世过此【刼变节】、一切圆满.才能达到回天目的…..! 故宗教...

問: 廖老師，上面的靈語翻譯是我這段嗎? 廖老師，我為什麼不懂自己說的靈語呢？老是讓您翻譯怕您太辛苦啦! 答: 時間到.靈肉合一.您就懂了.也會寫大家懂的中文.慢慢來.媳婦熬成婆嘛! 多唸聖號(長音聖號).添柴加油即可! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 廖老师，上面的灵语翻译是我这段吗? 廖老师，我为什么不懂自己说的灵语呢？老是让您翻译怕您太辛苦啦! 答: 时间到.灵肉合一.您就懂了.也会写大家懂的中文.慢慢来.媳妇熬成婆嘛! 多念圣号(长音圣号).添柴加油即可! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、如何是真慈悲? 答: 还没圆满自己的人.还有缺陷.是帮人还是害人? 真慈悲是自己无缺、圆满、才领到【助人为乐】的【慈悲】入门资格、才可以去谈慈悲喜舍的大道理、界线很简单、您够格吗? 这条件才可全然付出真情真爱、才有真六波罗密可以与人分享.才不沦为【生意交换】.生意交换常用【引诱恐吓】两招.是帮助人?是设计害人? 您真有做到的资格与条件?门坎? 您说? ...

問: 老師、如何是真慈悲? 答: 還沒圓滿自己的人.還有缺陷.是幫人還是害人? 真慈悲是自己無缺、圓滿、才領到【助人為樂】的【慈悲】入門資格、才可以去談慈悲喜捨的大道理、界線很簡單、您夠格嗎? 這條件才可全然付出真情真愛、才有真六波羅密可以與人分享.才不淪為【生意交換】.生意交換常用【引誘恐嚇】兩招.是幫助人?是設計害人? 您真有做到的資格與條件?門坎? 您說? ...

問: 老師.您如何用客觀看人的生死?如何看迷悟? 答: 我現在都在看人演猴戲! 人出生是活的.滿滿朝死亡而去、人三十歲以前都因好奇而活著、三十歲就死了.経過重覆在過前一天.直到快死時.才突然驚醒、又再次活了回來、從悟(好奇)到迷(重覆)、又察覺這不生不死、如夢如幻、似假當真.假戲真做、從三十歲夢遊到那【倒數計時】就【嚇醒了、復活了】、這過程有誰能脫離劇本變成旁觀者?是您?...

问: 老师.您如何用客观看人的生死?如何看迷悟? 答: 我现在都在看人演猴戏! 人出生是活的.满满朝死亡而去、人三十岁以前都因好奇而活著、三十岁就死了.経过重复在过前一天.直到快死时.才突然惊醒、又再次活了回来、从悟(好奇)到迷(重复)、又察觉这不生不死、如梦如幻、似假当真.假戏真做、从三十岁梦游到那【倒数计时】就【吓醒了、复活了】、这过程有谁能脱离剧本变成旁观者?是您?...

问: 老师.人有生死吗? 答: 【没有】! 当您生时认同什么.您死后.就在认同世界重生.故【认同一切】您就无死! 【有】: 当您生时都不认同什么.您死后、就在不认同世界轮回!故【不认同自己.不认同一切】您就无生! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師.人有生死嗎? 答: 【沒有】! 當您生時認同什麼.您死後.就在認同世界重生.故【認同一切】您就無死! 【有】: 當您生時都不認同什麼.您死後、就在不認同世界輪迴!故【不認同自己.不認同一切】您就無生! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、宇宙伴侣、世界伴侣、人类伴侣特性是否有共通之处? 答: 【阴阳变易、分合无常】是不变易经、一与一切不离这基本道理(双生双灭特性)! 彼之所长、必是此之所短、阴强阳弱必不合、就要将多余的阴气.転化成阳气.无私的给对方.阳亦若是!截长补短、长+短=1! 小的如微中子、大如虚空也是彼此互为表里.缺【一(阴=阳)】不可! 粒子相互吸引排斥也是这种物理现象.男人女人...

問: 老師、宇宙伴侶、世界伴侶、人類伴侶特性是否有共通之處? 答: 【陰陽變易、分合無常】是不變易經、一與一切不離這基本道理(雙生雙滅特性)! 彼之所長、必是此之所短、陰強陽弱必不合、就要將多餘的陰氣.転化成陽氣.無私的給對方.陽亦若是!截長補短、長+短=1! 小的如微中子、大如虛空也是彼此互為表裡.缺【一(陰=陽)】不可! 粒子相互吸引排斥也是這種物理現象.男人女人...