问: 全世界都有太阳风暴, 对人的影响因人而异。太阳风暴来临，请学员们善用手边谭氏仪器，尤其是风扇调理自己。 手边没有仪器的学员，请念「准提咒」、「长音OM」平衡自己身心。 与大自然和谐平衡。 答: 如是！ 最好加上奇异恩典与五行六运歌、效果更好！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、【一合相】、作何解（依佛經文）？ 答: 佛經因來源處、理解見地不同、故皆是名:【一合相】！ 【一】：指【佛】！ 【合】:指全部之【我】、回歸【佛】、合則【佛一乘法】！ 【相】： 佛法現出之【一與一切】之【現相】、是名：【相】！ 詳解與出處如下！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、【一合相】、作何解（依佛经文）？ 答: 佛经因来源处、理解见地不同、故皆是名:【一合相】！ 【一】：指【佛】！ 【合】:指全部之【我】、回归【佛】、合则【佛一乘法】！ 【相】： 佛法现出之【一与一切】之【现相】、是名：【相】！ 详解与出处如下！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 挎貝老師下面的話” 以上四毒不除、學禪無益、您的禪病、只缺一味仙藥、就是【一心不亂長音唸Om 】、持之以恆、雜念消、智慧是這樣誕生的….！”，並分享我的感悟，我也曾執著禪，尋求頓悟幾十年，但始終覺得無法突破，直到有緣識得一心不亂長音唸Om，一試之下就知道這是我一直在尋找的利器。我想對同行的有緣人說”懷著信念只管唸別去想要回報，時空結點與您共振時，那內在之心門就開啟。”[合十][...

问: 挎贝老师下面的话” 以上四毒不除、学禅无益、您的禅病、只缺一味仙药、就是【一心不乱长音念Om 】、持之以恒、杂念消、智慧是这样诞生的….！”，并分享我的感悟，我也曾执著禅，寻求顿悟几十年，但始终觉得无法突破，直到有缘识得一心不乱长音念Om，一试之下就知道这是我一直在寻找的利器。我想对同行的有缘人说”怀著信念只管念别去想要回报，时空结点与您共振时，那内在之心门就开启。”[合十][...

问: 老师、【臣服】与【接受、放下】有没有一样？ 答: 【接受、放下】是分别法、因【接受】【有】、因【放下】而没有！ 中间的过程、好像只剩下（经过与验证）（享与受）、这又不免引起情绪起伏、有喜欢不喜欢的感受….！ 【臣服】： 没有理由的接受（拿起）、享受(过程）、不接受（放下）！ 完全同时满足这三个条件！ 故接受是分别法！ 故臣服是平等法！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師、【臣服】與【接受、放下】有沒有一樣？ 答: 【接受、放下】是分別法、因【接受】【有】、因【放下】而沒有！ 中間的過程、好像只剩下（經過與驗證）（享與受）、這又不免引起情緒起伏、有喜歡不喜歡的感受….！ 【臣服】： 沒有理由的接受（拿起）、享受(過程）、不接受（放下）！ 完全同時滿足這三個條件！ 故接受是分別法！ 故臣服是平等法！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師、我常在聽佛法時、法師會講：【你不是你】或【我不是我】、這是什麼意思？ 答: 這兩句話可合而為【一】、您是誰、誰才是真正的誰？ 佛經有【法身、化身、報身】這三身佛、這是形容詞： 【佛】化身千百億、有千百億在不同維度的不同能量分身、這些分身在未與佛合一時、各自扮演佛（佛法）的角色、除了分身全部明白、就以一合相與佛法會合、謂【成就佛道】！ 我們沒有一個不是佛的分...

问: 老师、我常在听佛法时、法师会讲：【你不是你】或【我不是我】、这是什么意思？ 答: 这两句话可合而为【一】、您是谁、谁才是真正的谁？ 佛经有【法身、化身、报身】这三身佛、这是形容词： 【佛】化身千百亿、有千百亿在不同维度的不同能量分身、这些分身在未与佛合一时、各自扮演佛（佛法）的角色、除了分身全部明白、就以一合相与佛法会合、谓【成就佛道】！ 我们没有一个不是佛的分...

问: 老师、觉醒的関键何在？ 答: 【放下幻相、不再执著】！ 净化【我】、回到【真心】、找回【自己】！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、覺醒的関鍵何在？ 答: 【放下幻相、不再執著】！ 淨化【我】、回到【真心】、找回【自己】！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、如何建立思维模式、如何将正确思维纳入生活中、为什么？ 答: 佛经对思维有个正确开始、叫:【勿忘初心】【将思维之第一念定在平等菩提心】上….！ 下面就开始动【念】、成【思言行】的前奏！ 人是阴阳两面、叫：【人性】！ 【阳面】： 挑战痛苦、吃苦当吃补、心想:【谁在怕】？我不在怕的人群里….！ 【面对苦】： 不埋怨、不自怜！ 永远保持【幸存者】心态、永远...

問: 老師、如何建立思維模式、如何將正確思維納入生活中、為什麼？ 答: 佛經對思維有個正確開始、叫:【勿忘初心】【將思維之第一念定在平等菩提心】上….！ 下面就開始動【念】、成【思言行】的前奏！ 人是陰陽兩面、叫：【人性】！ 【陽面】： 挑戰痛苦、吃苦當吃補、心想:【誰在怕】？我不在怕的人群裡….！ 【面對苦】： 不埋怨、不自憐！ 永遠保持【倖存者】心態、永遠...

問: 老師、【放下】對人對事有什麼好處？ 答: 【放下】： 對自己有虛心檢討的時空、而不會被情緒帶著跑、心猿意馬、傷己傷人！ 安安心心自我調整、找出方法、再遇到時、才有更有效的處理、放下是一種智慧的展現、而不是戒斷不理不負責任、有緣必會在以後再回來、除了緣份盡了、互不相欠、用【心(新)方法】勇於面對尋求雙方滿意的解決之道、對雙方以【此事】各自學習、這學習在當下、就是誕生...

问: 老师、【放下】对人对事有什么好处？ 答: 【放下】： 对自己有虚心检讨的时空、而不会被情绪带著跑、心猿意马、伤己伤人！ 安安心心自我调整、找出方法、再遇到时、才有更有效的处理、放下是一种智慧的展现、而不是戒断不理不负责任、有缘必会在以后再回来、除了缘份尽了、互不相欠、用【心(新)方法】勇于面对寻求双方满意的解决之道、对双方以【此事】各自学习、这学习在当下、就是诞生...

問: 老師、人與天（因)地（果）的關係、如何看待人對人？ 答: 人在天地間、天地養育我們、而天地卻非我們控制、但人對人的因果、卻依【自作自受、自縛自解】的方式行事！ 我們不知從那來（因）、我們不知去那裡（那是天地的事】、我們只有開始結束由宇宙世界決定、在人間一切、不都是看人臉色、安己心情、情緒表現、就是【成敗感受】的【當下反應】？ 在當下、聖人觀察修改自己、凡人緊盯別、...

问: 老师、人与天（因)地（果）的关系、如何看待人对人？ 答: 人在天地间、天地养育我们、而天地却非我们控制、但人对人的因果、却依【自作自受、自缚自解】的方式行事！ 我们不知从那来（因）、我们不知去那里（那是天地的事】、我们只有开始结束由宇宙世界决定、在人间一切、不都是看人脸色、安己心情、情绪表现、就是【成败感受】的【当下反应】？ 在当下、圣人观察修改自己、凡人紧盯别、...

問: 老師、如何在修行中現出智慧與慈悲？ 答: 不干涉別人因果、因果是每個人到地球的實踐學習、提升知道的品質、是個人獨自的功課、您只要做好自己、將和平之光、照亮別人的路、就是對人最佳的幫助、當人因您的光而自己努力找到一條、可解決人生困擾的方法、將困擾減低、將煩惱消除、這種幫助（不求回報、不求利益、順手給光）就是自己成就的次第、不急自己、不強求人家、勉強得來的感謝是蒼白的、心...

问: 老师、如何在修行中现出智慧与慈悲？ 答: 不干涉别人因果、因果是每个人到地球的实践学习、提升知道的品质、是个人独自的功课、您只要做好自己、将和平之光、照亮别人的路、就是对人最佳的帮助、当人因您的光而自己努力找到一条、可解决人生困扰的方法、将困扰减低、将烦恼消除、这种帮助（不求回报、不求利益、顺手给光）就是自己成就的次第、不急自己、不强求人家、勉强得来的感谢是苍白的、心...

問: 老師、如何與宇宙世界連線？用冥想可以嗎？ 答: 【冥想】是有一個想的人【我】、有一個想的目標、宇宙或世界、這都不能連接、是因為與宇宙世界(存在）連線的是【真心(無想無唸的無我參予）】、簡單說就是：【直了相信存在】我已經與宇宙世界合ー、沒有了【我】、因無我、法相倶隨我而滅、也就是我與想念（相互連接）斷其線、轉而與宇宙世界(空性存在）塔起了一個永恆橋樑….！ 【冥想】是...

问: 老师、如何与宇宙世界连线？用冥想可以吗？ 答: 【冥想】是有一个想的人【我】、有一个想的目标、宇宙或世界、这都不能连接、是因为与宇宙世界(存在）连线的是【真心(无想无念的无我参予）】、简单说就是：【直了相信存在】我已经与宇宙世界合ー、没有了【我】、因无我、法相倶随我而灭、也就是我与想念（相互连接）断其线、转而与宇宙世界(空性存在）塔起了一个永恒桥梁….！ 【冥想】是...

问: 老师、我修禅己超过十年、自认很精进、但是总静不下来、头脑妄念纷飞、愈坐愈【惨】、快要得精神病、我看老师的方法简单易学、念长音圣号一年、颇有心得、但内心总是不服气、为什么那近十年、一点长进都没有、一直没有答案、可否请您开示、为什么？ 答: 修禅只有一个目的、就是将杂念妄（分别）想放下、进入【一心】之境、【一、单】才是【我、自己】叫：【禅（定）净】！ 您用【禅宗四毒】在...

問: 老師、我修禪己超過十年、自認很精進、但是總靜不下來、頭腦妄念紛飛、愈坐愈【慘】、快要得精神病、我看老師的方法簡單易學、唸長音聖號一年、頗有心得、但內心總是不服氣、為什麼那近十年、一點長進都沒有、一直沒有答案、可否請您開示、為什麼？ 答: 修禪只有一個目的、就是將雜念妄（分別）想放下、進入【一心】之境、【一、單】才是【我、自己】叫：【禪（定）淨】！ 您用【禪宗四毒】在...

問: 老師、天規是啥？人規是啥？有何區別與意義？ 答: 【天規】是用固定模式運作、維持宇宙世界秩序、也叫：【道】！ 道者：【一二三】按步就班、任何天地人、在天規下、一律平等、大公無私、【天子犯法、與庶民同罪】、是不可動搖或攻變的【教條】、俗雲：【天網恢恢、疏而不漏】、只講：【公平】、不講【私情私利】、故以：【絕有情（私情）、覺有情（公事公辨）】、是名：【大公無私】(代表道...

问: 老师、天规是啥？人规是啥？有何区别与意义？ 答: 【天规】是用固定模式运作、维持宇宙世界秩序、也叫：【道】！ 道者：【一二三】按步就班、任何天地人、在天规下、一律平等、大公无私、【天子犯法、与庶民同罪】、是不可动摇或攻变的【教条】、俗云：【天网恢恢、疏而不漏】、只讲：【公平】、不讲【私情私利】、故以：【绝有情（私情）、觉有情（公事公辨）】、是名：【大公无私】(代表道...

問: 老師、上頻視阿南德的預言您的看法如何？ 【星號】是什麼？ 答: 不予置評、有覺知防範也是一件好事、除了發生才能證明、誰都會打阿南傳旗號編故事、這是一種廣告刊登與借屍還魂、各說各話而己、【事實勝於雄辯嘛！ 走著瞧結果了！ 【星號】： 我的解讀是【信號】、為什麼？ 【信】是遵守規律和承諾！ 【號】是註解記號、以標示清楚的意思或提醒過去曾有此事發生過….！ 哈...

问: 老师、上频视阿南德的预言您的看法如何？ 【星号】是什么？ 答: 不予置评、有觉知防范也是一件好事、除了发生才能证明、谁都会打阿南传旗号编故事、这是一种广告刊登与借尸还魂、各说各话而己、【事实胜于雄辩嘛！ 走著瞧结果了！ 【星号】： 我的解读是【信号】、为什么？ 【信】是遵守规律和承诺！ 【号】是注解记号、以标示清楚的意思或提醒过去曾有此事发生过….！ 哈...

問: 老師、精神世界與物質世界的差異在那裡？ 為什麼？ 答: 【心分裂初動】成了意識世界的【覺一合相（能量精神界、力量物質界）】！ 由此才有我們所在的【意識動靜宇宙世界】！ 有此動靜才有時間空間與內外中、虛空實的佛法現象與道法自然….！ 人在世間要明白這陰陽至理、陰+陽是一個定數【1】、是名【佛】！ 當物質力量多、則精神能量一定少！ 當精神能量多、則物質慾望必少...

问: 老师、精神世界与物质世界的差异在那里？ 为什么？ 答: 【心分裂初动】成了意识世界的【觉一合相（能量精神界、力量物质界）】！ 由此才有我们所在的【意识动静宇宙世界】！ 有此动静才有时间空间与内外中、虚空实的佛法现象与道法自然….！ 人在世间要明白这阴阳至理、阴+阳是一个定数【1】、是名【佛】！ 当物质力量多、则精神能量一定少！ 当精神能量多、则物质欲望必少...

问: 老师、佛陀的三法印、如何应用在生活当中？ 答: 【无常】： 不要对法性执著、法法如是平等、万法归一宗、这是重中之重、平等可盖过分别、这【相出相入】就因平等而消泯、不会再执著法不灭的幻想、进出法我两忘的空寂（缘起性空）一来一回=不来不回矣！ 【苦谛】： 人要求好的永恒保有不灭、坏的最好永不再来、来则戒掉丢掉、这世俗做法、只会拿起放下、永在轮转中、这是苦涩的来源、苦...