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廖老師
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(簡) 老师,能力不足,总有说不出的苦,努力反惹人嫉妒,誏人嫌,功劳也被同事抢走,简直想不开活不下,要怎样去想?要怎样转念,有救吗?

问: 老师,能力不足,总有说不出的苦,努力反惹人嫉妒,誏人嫌,功劳也被同事抢走,简直想不开活不下,要怎样去想?要怎样转念,有救吗? 答: 【在人在屋簷下,不得不低头,好汉不吃眼前亏】! 【士兵没有对战场拥有选择的杈利】! 【视(适)时务者为俊杰】! 人间没有圣人更无完人,故【天无绝人之处】,成就在于【磨练中,绝不退缩,永不失望】,一定会有【雨过天青】的一天! 人生如...

(繁) 老師,懇請闡述大悲心的重要性?

問: 老師,懇請闡述大悲心的重要性? 答: 【心】是【俱足圓滿】100分在自己內心如如不動,祂是平等平衡,故永不動搖的【自己真心自信】! 隨時反觀【我有此心】,再回到意識界,處理人事,依此心平等平衡,去度量該做的人事業緣處理! 知道一切唯心造,知道反觀自己的心後! 再看世間事,除了【1佛】是平等,除了佛法,沒有差別,普潤眾生,沒有這真實感受,就要往這方面目標邁進! ...

(簡) 老师,恳请阐述大悲心的重要性?

问: 老师,恳请阐述大悲心的重要性? 答: 【心】是【俱足圆满】100分在自己内心如如不动,祂是平等平衡,故永不动摇的【自己真心自信】! 随时反观【我有此心】,再回到意识界,处理人事,依此心平等平衡,去度量该做的人事业缘处理! 知道一切唯心造,知道反观自己的心后! 再看世间事,除了【1佛】是平等,除了佛法,没有差别,普润众生,没有这真实感受,就要往这方面目标迈进! ...

(繁) 老師,請問【該是你的就是你的,不該是你的強求也沒用】,是不是講因果律?

問: 老師,請問【該是你的就是你的,不該是你的強求也沒用】,是不是講因果律? 答: 這是講【邏輯學】! 【邏輯】是現世一種【線性推理】,在一定時間內會發生的概率,有公式計算方法的【大數法則】! 【種瓜得瓜,種豆得豆】,這是不會變的【必然100%發生】,但沒有人知道,何時會發生而己! 故【因果律】橫跨在很多世(転世)中,好像隨機(意外,偶然)發生(變現,發現),這不合邏...

(簡) 老师,请问【该是你的就是你的,不该是你的强求也没用】,是不是讲因果律?

问: 老师,请问【该是你的就是你的,不该是你的强求也没用】,是不是讲因果律? 答: 这是讲【逻辑学】! 【逻辑】是现世一种【线性推理】,在一定时间内会发生的概率,有公式计算方法的【大数法则】! 【种瓜得瓜,种豆得豆】,这是不会变的【必然100%发生】,但没有人知道,何时会发生而己! 故【因果律】横跨在很多世(転世)中,好像随机(意外,偶然)发生(变现,发现),这不合逻...

(繁) 老師您的說法,很像王陽明先生說的知行合一?

問: 老師您的說法,很像王陽明先生說的知行合一? 答: 大道至簡,知難行易門,行難知易門而已! 【意識分別】唯【知行合一】之正途耳! 唯有此途,【至易】直達本性佛,【至易】直指本心,一貫之! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔萍合十

(簡) 老师您的说法,很像王阳明先生说的知行合一?

问: 老师您的说法,很像王阳明先生说的知行合一? 答: 大道至简,知难行易门,行难知易门而已! 【意识分别】唯【知行合一】之正途耳! 唯有此途,【至易】直达本性佛,【至易】直指本心,一贯之! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔萍合十

(繁) 老師,可否告訴我,您後面的【無形師】是那位?

問: 老師,可否告訴我,您後面的【無形師】是那位? 答: 【觀世音,濟公】,早己合體辦事(聯合服務處)從事諮詢服務已二十年了! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(簡) 老师,可否告诉我,您后面的【无形师】是那位?

问: 老师,可否告诉我,您后面的【无形师】是那位? 答: 【观世音,济公】,早己合体办事(联合服务处)从事咨询服务已二十年了! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 老師,什麼叫【知其然,不知其所以然】?

問: 老師,什麼叫【知其然,不知其所以然】? 答: 這是標準的【知道(邏輯),做不到(因果)】! 沒有開悟真心真相的人,一定會【知道,畏懼,做不到】! 凡事只會問:【為什麼】,卻不敢【實踐】,【真偽不知=為什麼】! 開悟的人,知道也正在求證【做,到】旅程中! 困在難中的【困難旅途迷人】是您? 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(簡) 老师,什么叫【知其然,不知其所以然】?

问: 老师,什么叫【知其然,不知其所以然】? 答: 这是标准的【知道(逻辑),做不到(因果)】! 没有开悟真心真相的人,一定会【知道,畏惧,做不到】! 凡事只会问:【为什么】,却不敢【实践】,【真伪不知=为什么】! 开悟的人,知道也正在求证【做,到】旅程中! 困在难中的【困难旅途迷人】是您? 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(繁) 老師,什麼是【政治】?您看法呢?

問: 老師,什麼是【政治】?您看法呢? 答: 小學課來教我,【政治】是管理眾人之事! 這在太平盛世,用不著,這在戰爭亂世,【不管為正(用)】! 我一向對【政治】(翻臉如翻書,名利杈財跑第一)冷感,沒有喜歡討厭(論)的興趣! 故群組規定,不能Po有関政治宣集對立的文章,其來有自! 現在【魔穿袈裟裝佛講道】,頭頭是【政治道】,尾尾是【藝術道】,花香【騙】野,己迷迷人,一...

(簡) 老师,什么是【政治】?您看法呢?

问: 老师,什么是【政治】?您看法呢? 答: 小学课来教我,【政治】是管理众人之事! 这在太平盛世,用不著,这在战争乱世,【不管为正(用)】! 我一向对【政治】(翻脸如翻书,名利杈财跑第一)冷感,没有喜欢讨厌(论)的兴趣! 故群组规定,不能Po有関政治宣集对立的文章,其来有自! 现在【魔穿袈裟装佛讲道】,头头是【政治道】,尾尾是【艺术道】,花香【骗】野,己迷迷人,一...

(繁) 老師,您如何解讀【唐三藏法師帶徒弟孫悟空,豬八戒,沙悟淨,小龍馬西天取經】有何秘密?

問: 老師,您如何解讀【唐三藏法師帶徒弟孫悟空,豬八戒,沙悟淨,小龍馬西天取經】有何秘密? 答: 【經】者【心】也! 【西】者【金】也! 【唐三藏】唐朝人,悟到意識分別不是【心】,所以西行覓本源本心,才叫【西方取經】,佛者:【佛法僧三寶】【三寶】是名:【三藏】! 徒弟: 【孫悟空】: 【孫=子系】,代表意識形態己萌芽,72變代表【意如光電】【七識分別重】,要到西方...

(簡) 老师,您如何解读【唐三藏法师带徒弟孙悟空,猪八戒,沙悟净,小龙马西天取经】有何秘密?

问: 老师,您如何解读【唐三藏法师带徒弟孙悟空,猪八戒,沙悟净,小龙马西天取经】有何秘密? 答: 【经】者【心】也! 【西】者【金】也! 【唐三藏】唐朝人,悟到意识分别不是【心】,所以西行觅本源本心,才叫【西方取经】,佛者:【佛法僧三宝】【三宝】是名:【三藏】! 徒弟: 【孙悟空】: 【孙=子系】,代表意识形态己萌芽,72变代表【意如光电】【七识分别重】,要到西方...

(繁) 老師請問什麼是大悲咒,此咒經文有何功效及用意呢?很多唸佛持咒者都為何喜歡唸此經文呢?

問: 老師請問什麼是大悲咒,此咒經文有何功效及用意呢?很多唸佛持咒者都為何喜歡唸此經文呢? 答: 人的生活離不開意識【分別】,有分別那裡沒有比較?有比較不會有對比,類比?比來比去,不會大吃小?鬥爭求生存,免得了?生活又變成保命戰爭?保命可有慈悲?誰願接受犧牲小我(家庭幸福快樂)?我是不願的(這是人性),人性是貧生怕死(吃喝拉撒睡,柴米油鹽醬醋茶),構成生活最最基本不可或缺的...

(簡) 老师请问什么是大悲咒,此咒经文有何功效及用意呢?很多念佛持咒者都为何喜欢念此经文呢?

问: 老师请问什么是大悲咒,此咒经文有何功效及用意呢?很多念佛持咒者都为何喜欢念此经文呢? 答: 人的生活离不开意识【分别】,有分别那里没有比较?有比较不会有对比,类比?比来比去,不会大吃小?斗争求生存,免得了?生活又变成保命战争?保命可有慈悲?谁愿接受牺牲小我(家庭幸福快乐)?我是不愿的(这是人性),人性是贫生怕死(吃喝拉撒睡,柴米油盐酱醋茶),构成生活最最基本不可或缺的...

(繁) 老師:我念廖氏長音佛號還是困,您說困了就不要念了,叫我休息下,後來我就睡醒後再來唸結果還是這樣,今天念就沒這麼困了,然後就脖子流汗了,這又是為什麼?

問: 老師:我念廖氏長音佛號還是困,您說困了就不要念了,叫我休息下,後來我就睡醒後再來唸結果還是這樣,今天念就沒這麼困了,然後就脖子流汗了,這又是為什麼? 答: 我這樣反反覆覆,唸了十年佛,才正常且神通,這是過程,繼續找到最適合適應的辦法與經驗,這是時間經驗的累積,俗雲:【積沙成塔】,堅持到曙光出現再喘第二口氣,懂嗎?每個人因緣根器不同,感應也不能一概而論,如人飲水,冷暖自...

(繁) 老師,您同意上面PO文【高僧回答】正確嗎?

問: 老師,您同意上面PO文【高僧回答】正確嗎? 答: 不無道理,但以【偏概全】,不免有【隔靴搔癢】之感,並沒說到【正確】處,為什麼? 意識型態,本來就是【不明就理】的【二分法】,不是對就是錯,真相是否是這樣? 【一】是陽陰平等,福禍共享的【自我內外平衡】! 在【一,心】之下的【心態】是【止態】,動=靜,不二無分別的自己真心真相,因【一】而不動不靜,叫【如如永恆心】!...

(簡) 老师,您同意上面PO文【高僧回答】正确吗?

问: 老师,您同意上面PO文【高僧回答】正确吗? 答: 不无道理,但以【偏概全】,不免有【隔靴搔痒】之感,并没说到【正确】处,为什么? 意识型态,本来就是【不明就理】的【二分法】,不是对就是错,真相是否是这样? 【一】是阳阴平等,福祸共享的【自我内外平衡】! 在【一,心】之下的【心态】是【止态】,动=静,不二无分别的自己真心真相,因【一】而不动不静,叫【如如永恒心】!...

(繁) 老師,人類迷惑在那裡?醒悟在那裡?

問: 老師,人類迷惑在那裡?醒悟在那裡? 答: 自己心知肚明如如不動平等兼平衡叫【覺悟醒悟【人間事,【事】什麼就【是】什麼!莫錯用【識】心法去處理人事地物時的【現在分裂,當下聚合】,動=靜=一=如! 意識分別為生活必須之【用】,是在將因果不平衡,藉助【緣起緣滅】來平衡,藉助【緣中分別法相】來【平等人(回)事(方)】,這方圓叫【=,正法】,以破相破法的,證心出=心入之【真,...

(簡) 老师,人类迷惑在那里?醒悟在那里?

问: 老师,人类迷惑在那里?醒悟在那里? 答: 自己心知肚明如如不动平等兼平衡叫【觉悟醒悟【人间事,【事】什么就【是】什么!莫错用【识】心法去处理人事地物时的【现在分裂,当下聚合】,动=静=一=如! 意识分别为生活必须之【用】,是在将因果不平衡,借助【缘起缘灭】来平衡,借助【缘中分别法相】来【平等人(回)事(方)】,这方圆叫【=,正法】,以破相破法的,证心出=心入之【真,...

(繁) 大師我有一個事情很是困擾我,請大師給我點破一下,我和我先生離婚。問題在孩子這困擾,我是兩個小孩都麼,還是一人一個但是一個人個分配也是很困擾! 還是兩個都給我給我先生呢!

問: 大師我有一個事情很是困擾我,請大師給我點破一下,我和我先生離婚。問題在孩子這困擾,我是兩個小孩都麼,還是一人一個但是一個人個分配也是很困擾! 還是兩個都給我給我先生呢! 答: 離婚,誰接受小孩,絕對很慘,孩子會將仇記在帶他(她)的人上面報仇,這沒例外,看誰推得成功,單身才有機會再聚再嫁!這是公式! 為什麼要有孤兒院,育幼院,就是將【對單親父母的恨】轉成【大家都內心...

(簡) 大师我有一个事情很是困扰我,请大师给我点破一下,我和我先生离婚。问题在孩子这困扰,我是两个小孩都么,还是一人一个但是一个人个分配也是很困扰! 还是两个都给我给我先生呢!

问: 大师我有一个事情很是困扰我,请大师给我点破一下,我和我先生离婚。问题在孩子这困扰,我是两个小孩都么,还是一人一个但是一个人个分配也是很困扰! 还是两个都给我给我先生呢! 答: 离婚,谁接受小孩,绝对很惨,孩子会将仇记在带他(她)的人上面报仇,这没例外,看谁推得成功,单身才有机会再聚再嫁!这是公式! 为什么要有孤儿院,育幼院,就是将【对单亲父母的恨】转成【大家都内心...

(繁) 老師:我今天念寥氏長音佛號時,開始唸了幾下就好睏打哈哈,後來我就提高音來唸就流眼淚了,這是為什麼?

問: 老師:我今天念寥氏長音佛號時,開始唸了幾下就好睏打哈哈,後來我就提高音來唸就流眼淚了,這是為什麼? 答: 這是與佛菩薩感應道交,表示【方法正確】,如果疲倦了,不要再唸,休息或睡覺吧!或許在提醒您,可以好好睡個覺補眠充電! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈!

(簡) 老师:我今天念寥氏长音佛号时,开始念了几下就好困打哈哈,后来我就提高音来念就流眼泪了,这是为什么?

问: 老师:我今天念寥氏长音佛号时,开始念了几下就好困打哈哈,后来我就提高音来念就流眼泪了,这是为什么? 答: 这是与佛菩萨感应道交,表示【方法正确】,如果疲倦了,不要再念,休息或睡觉吧!或许在提醒您,可以好好睡个觉补眠充电! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈!

(繁) 師父,我念長音廖氏佛號時,總是念不長,有恐懼的心理,很難克服,這幾個月感覺頭越來越凝固,唸的時候,頭部的共振幾乎沒有,反而身體的陽氣和頭部的陽氣明顯的往外出,據瞭解,外力在非常用力,這種情況下到底是好處多還是壞處多?

問: 師父,我念長音廖氏佛號時,總是念不長,有恐懼的心理,很難克服,這幾個月感覺頭越來越凝固,唸的時候,頭部的共振幾乎沒有,反而身體的陽氣和頭部的陽氣明顯的往外出,據瞭解,外力在非常用力,這種情況下到底是好處多還是壞處多? 答: 這是正常的現象,先將造成的恐懼(心毒)排出靈魂,淨化靈魂,時間因人而異,排完後運勢提升,好像電池充飽電力! 再來就是排【身毒】,這時有人非常痛苦...

(簡) 师父,我念长音廖氏佛号时,总是念不长,有恐惧的心理,很难克服,这几个月感觉头越来越凝固,念的时候,头部的共振几乎没有,反而身体的阳气和头部的阳气明显的往外出,据了解,外力在非常用力,这种情况下到底是好处多还是坏处多?

问: 师父,我念长音廖氏佛号时,总是念不长,有恐惧的心理,很难克服,这几个月感觉头越来越凝固,念的时候,头部的共振几乎没有,反而身体的阳气和头部的阳气明显的往外出,据了解,外力在非常用力,这种情况下到底是好处多还是坏处多? 答: 这是正常的现象,先将造成的恐惧(心毒)排出灵魂,净化灵魂,时间因人而异,排完后运势提升,好像电池充饱电力! 再来就是排【身毒】,这时有人非常痛苦...

(繁) 老師,【商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花】,怎解?

問: 老師,【商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花】,怎解? 答: 這是唐朝詩人杜牧遊秦淮,在江上船上聽到的歐聲,感嘆陳後主奢靡亡國,江女仍在唱這男歡女愛靡靡之音,絲毫不以為意的迷醉在愛情情懷上,大致如此! 原文是:【煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家】【商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花】! 指陳國後主在隋朝進逼城下,還荒淫無渡,不知檢討,最後成了亡國之君! 全要是諷刺那些不從歷...

(簡) 老师,【商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花】,怎解?

问: 老师,【商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花】,怎解? 答: 这是唐朝诗人杜牧游秦淮,在江上船上听到的欧声,感叹陈后主奢靡亡国,江女仍在唱这男欢女爱靡靡之音,丝毫不以为意的迷醉在爱情情怀上,大致如此! 原文是:【烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家】【商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花】! 指陈国后主在隋朝进逼城下,还荒淫无渡,不知检讨,最后成了亡国之君! 全要是讽刺那些不从历...