Home (繁) 廖老師好[玫瑰]最近我被孩子學校老師(外聘老師)的行為困住了…我親眼目睹了老師對孩子的威脅恐嚇…看到了老師喜怒無常和虛偽的一面。我問孩子:你能理解老師的行為嗎?孩子回答:無法理解…。我作為母親該如何幫助孩子?我打算下學期停掉孩子相關課程…接受孩子不喜歡不願意去訓練的行為和情緒。同時我又很自責…請求老師的開示[Worship][Worship][玫瑰] 我不斷地告訴自己老師也是人也很不容易…但我還是無法說服自己原諒他!
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(繁) 廖老師好[玫瑰]最近我被孩子學校老師(外聘老師)的行為困住了…我親眼目睹了老師對孩子的威脅恐嚇…看到了老師喜怒無常和虛偽的一面。我問孩子:你能理解老師的行為嗎?孩子回答:無法理解…。我作為母親該如何幫助孩子?我打算下學期停掉孩子相關課程…接受孩子不喜歡不願意去訓練的行為和情緒。同時我又很自責…請求老師的開示[Worship][Worship][玫瑰] 我不斷地告訴自己老師也是人也很不容易…但我還是無法說服自己原諒他!

問:

廖老師好[玫瑰]最近我被孩子學校老師(外聘老師)的行為困住了…我親眼目睹了老師對孩子的威脅恐嚇…看到了老師喜怒無常和虛偽的一面。我問孩子:你能理解老師的行為嗎?孩子回答:無法理解…。我作為母親該如何幫助孩子?我打算下學期停掉孩子相關課程…接受孩子不喜歡不願意去訓練的行為和情緒。同時我又很自責…請求老師的開示[Worship][Worship][玫瑰] 我不斷地告訴自己老師也是人也很不容易…但我還是無法說服自己原諒他!

答:

累世業只是遇緣而發、此事(世)絕對不合邏輯、合邏輯是在【創造業因】、不合邏輯是【了業了緣】這叫一翻兩瞪眼、【自業自縛自解】!

解有二種方法:

人與人前世業欠緣份不同.業一升起.就不按邏輯道理.業無是非好壞.一則忍去解.二則離開解也是二選一而已!

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

善德崔庭合十

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(繁) 長音聖號介紹

(簡) 廖老师好[玫瑰]最近我被孩子学校老师(外聘老师)的行为困住了…我亲眼目睹了老师对孩子的威胁恐吓…看到了老师喜怒无常和虚伪的一面。我问孩子:你能理解老师的行为吗?孩子回答:无法理解…。我作为母亲该如何帮助孩子?我打算下学期停掉孩子相关课程…接受孩子不喜欢不愿意去训练的行为和情绪。同时我又很自责…请求老师的开示[Worship][Worship][玫瑰] 我不断地告诉自己老师也是人也很不容易…但我还是无法说服自己原谅他!