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(繁) 老師、您對上視頻 【當時間開始扭曲、因果還能存在嗎】、有何補充或另有高見?

問:

老師、您對上視頻 【當時間開始扭曲、因果還能存在嗎】、有何補充或另有高見?

答:

上視頻只是在物理世界對時間空間相對的作用反映在意識界的一種【佛法現相、道法邏輯】、是片面且不圓滿的猜想與推論、看是有理、但相互矛盾卻處處可見、總不能完全合理化(去做出來)、這點還不如佛理論來得自在圓融的無懈可及、只能說站在觀察者立場說:【主客觀】之分別論述….!為什麼?

就以時空扭曲來說:【在紙上的有矩離兩個點、只要把兩點對斉合一、好像將紙對摺就可做到】、小孩都知道、誰去畫兩點、誰去摺紙、誰去對斉?誰去證明、證明什麼?這什麼有何暗示與意義?

誰才是整個過程的【推手】?

這誰又是誰?誰要去知道、誰要去做、做的目的、誰知道?誰證明誰做到?

小孩都明白、當未摺疊在兩點合成一點時、空間是向外膨脹的、當【想再合一】、這念頭一出、物理性的膨脹立刻暫停、變成收縮、一膨脹一收縮(塌陷、漏気、回歸)、此念頭一出、就是實相由【往外變成往內】、不管如何做、過程如何、A點(佛點)出發、到B點(人點)、叫:【進化、演化】、再從逆何(退化、回歸)回到原來A點、這一來一回的終點就不能稱A點或B點、只能叫:【C點】、故C點包括【A、B】兩者全部過程!

佛經叫:【阿彌陀成就佛道】、是名:【阿彌陀佛】!

中間過程不也在虛空用時間空間交會處(環境)中有【我參予】?這誰?不是我又是那一個是主角、您說?

這不是因(演化)、緣(人類)、果(回歸)?不定的無常循著環境續繞圏圏?叫:【輪迴在我的環境(時空、宇宙.世界)】?

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善德崔庭合十

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(簡) 老师、您对上视频 【当时间开始扭曲、因果还能存在吗】、有何补充或另有高见?

(簡) 老师、什么叫 【相同】、什么叫 【相异】?是否可容许同中有异或异中有同?为什么?