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(繁) 老師、什麼是【哲學】?

問:

老師、什麼是【哲學】?

答:

就像一個孩子、一直問大人、一個為什麼到另一個為什麼?不停懷疑、又沒有一個【真正可以喊停】的理由、這過程就是叫:【哲學過程】、像佛法過程一樣….!

其目的、是最源頭真理是什麼、但【為什麼】就將真理【蓋住子】、不斷重覆不停懷疑、在困惑中尋真理的過程、直到【事實(道理)】出現了、才因口渴喝一口水、再戰下去、因不見底(真相在心)、因只見分別(意識遊盪)、宗教才批評這是【無病呻吟、實相非相】….!

雖然宗教也是與意識哲學、穿一條褲子、難兄難弟、有什麼好比較、批評、這分別不平等心、把佛給殺了.把佛法傳偏(遍邪)了.人間如來真實義、平等跑到那兒去了?

有誰為平等而諍?有誰為平衡而作為?

知足是知道的起點!

放淨是做到的終點!

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

善德崔庭合十

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(繁) 這一世就盡力做迴向給我之前所欠下的業! 懂了懂了 都懂了 !

(繁) 老師,看次貸危機的書看到一半,想到了一些事情。 我們個人乃至於社會建構的複雜行為系統,其實大多是建立在假設上面。也正是因為如此,不管人再怎麼瞭解人造系統,在系統裡玩轉的再好,如果不能看到假設背後的不穩定與無常,總是會在假設出錯、系統崩潰的時候,驚慌失措。次貸危機始於「信評等級不會出錯」的假設。幾乎瞬間崩潰於假設夢碎。 在這世界,又有多少決策與系統構建,是建立在假設上。能夠對這表象世界的各種假設瞭然於心(看懂)、不執著假設,這的確是很困難的事。能夠想到的,就只有老師說的「提升維度」。在三圍的空間,許多二維的假設便不再適用,或許推導下去亦然吧。 跟老師說說。