問:
老師,大家都用愛因斯坦的相對論做物理運算基礎,光速30萬公里每秒是事實,不容懷疑更不能推翻,您上篇的【見解】怪怪的,可以解釋一下嗎?謝謝!
答:
這牽扯到【公設公理】與【假設】的工具方法導向之【主從関係】!
【公設】【公理】是【不證自明】的【與生俱來】,沒有討論的餘地,例如什麼是西瓜?什麼是木瓜?
愛因斯坦嚴格說,只是一個研究【數學】的專家,對物理是一竅不通,怎麼說呢?
物理學只講物質的形式與狀態,要靠觀察去認證對宇宙成住壞空的觀察數據為公設,一步步往公理邁進的過程,是直觀的對宇宙現象的描述,就像什麼是道?這麼精神上的問題,如何用假設有沒有,是不是的數學邏輯來引用論證其真偽?我問這是不是西瓜?這是假設是或不是的論證,是不是絕對與數學1分為2有関,這與西瓜本質有関嗎?
硬把數學先假設規定好,再用物理對事物的觀察比對,與【先己規定的數據】是否一致做結論與答案!
數學是數的無限變動的組合聚散,可變必不符合【不用解釋,與生俱來,不證自明】的【公理,公設】嚴重矛盾,就像法律權利依對錯來評定,這是數學大數法則的應用,並未將【公設不證自明納入】才有【各說各話,比拳頭,比大小】,的各種【假設】推論之胡說八道的【法律條文】,就好比【先射箭,後畫靶】,理所當然,枝枝命中紅心,公設是先射箭,支支命中紅心,再【計算命中幾隻】,這種【程序正義】跑到那兒去了?
【射箭,命中紅心(觀察效應)】是為【幾隻命中(數學公理)】為【主客觀関係】!
【公設】的與生俱來,本來如是,不證自明的特性好像是【心】,不容解釋,本自存在的感覺!
數學是計算,對物的質量,能量先【固定好,光速30萬公里每秒不能變動】,在不能變動的大前題,一直在【數學上找物理學觀察實証形式與狀態】根本雞同鴨講,文不對題,捉襟見肘,鋸箭分段式辯証,走一步改一次,改來改去,人為人治式的【束縛不準去碰真相】不敢用純物理的觀察,不要導入數學鋸箭式治標不治本的方法,怎能斷根?怎能覓心?怎能見到真相?
物質是構成物質宇宙的【公理】不是【假設】!
愛氏是玩數學遊戲樂在其中,居然以物理真象為數學模型服務,簡直大大顛倒三觀,誤導科學的正確【一】方向,用二去證明【一】是真實存在,倒行逆施也太離譜了!
宗教都知道【O生一,一生二,二生三,三生一切數】!
數學綁架了不證自明的物理,這種【偽科學】像極了目前社會,先下毒,再賣解毒藥一樣荒謬無恥當有趣,不顧生命,不顧人命関天,唉!不說也罷,說了有誰信,以為老師瘋了?
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈!
善德崔萍合十