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廖老師
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(繁) 老師、【法我(法身)、真我(化身)、小我(報身)】有何區別? 高級魔術師的魔術是真的嗎?把山變走?手穿過容器把東西取出?祝由師將身上腫瘤拿出來?怎麼做到?如何個煉?

問: 老師、【法我(法身)、真我(化身)、小我(報身)】有何區別? 高級魔術師的魔術是真的嗎?把山變走?手穿過容器把東西取出?祝由師將身上腫瘤拿出來?怎麼做到?如何個煉? 答: 用一座冰山表示: 【法我.法身】就是這座冰山! 【真我.化身】就是冰山一角! 【小我.報身】就是融化的水、水滴、上升成雲霧、下降成雨雪水! 【法我】沒有任任動靜、像光大愛慈悲、照著祂創造的...

(簡) 老师、【法我(法身)、真我(化身)、小我(报身)】有何区别? 高级魔术师的魔术是真的吗?把山变走?手穿过容器把东西取出?祝由师将身上肿瘤拿出来?怎么做到?如何个炼?

问: 老师、【法我(法身)、真我(化身)、小我(报身)】有何区别? 高级魔术师的魔术是真的吗?把山变走?手穿过容器把东西取出?祝由师将身上肿瘤拿出来?怎么做到?如何个炼? 答: 用一座冰山表示: 【法我.法身】就是这座冰山! 【真我.化身】就是冰山一角! 【小我.报身】就是融化的水、水滴、上升成云雾、下降成雨雪水! 【法我】没有任任动静、像光大爱慈悲、照著祂创造的...

(簡) 老师、什么是【佛入灭、佛涅槃】、请用科学解释?

问: 老师、什么是【佛入灭、佛涅槃】、请用科学解释? 答: 【佛】是一个能量的传播者、是意识的源头! 【涅槃】: 将所有能量储存在向下演化的生命DNA 中、【佛完成遗传基因众生不同编序】后,完成祂的任务结束、叫:【佛涅槃】! 【佛入灭】: 是以人的理解与思维、为了区分凡人是叫:【死】、世界是叫:【生灭】、故以人成道、从生死进入生灭高级世界、才尊称:【圣人为佛】、且将...

(繁) 老師、什麼是【佛入滅、佛涅槃】、請用科學解釋?

問: 老師、什麼是【佛入滅、佛涅槃】、請用科學解釋? 答: 【佛】是一個能量的傳播者、是意識的源頭! 【涅槃】: 將所有能量儲存在向下演化的生命DNA 中、【佛完成遺傳基因眾生不同編序】後,完成祂的任務結束、叫:【佛涅槃】! 【佛入滅】: 是以人的理解與思維、為了區分凡人是叫:【死】、世界是叫:【生滅】、故以人成道、從生死進入生滅高級世界、才尊稱:【聖人為佛】、且將...

(簡) 老师、为什么佛经说 【世界是虚幻不实的】?

问: 老师、为什么佛经说 【世界是虚幻不实的】? 答: 我们所在的三维(长宽高)世界、是一个【一、二、四、五维】实体投影的世界、具有【质能互换、量子纠缠、量子叠加】的【变幻莫测】的【似真实】世界、因为其它维度物体的【移动】变化位置、我们认知的世界跟著在【变化】、我们不知高维实体如何在变、但在三维时空背景中、一切都【莫名其妙、感受不同】、这就是佛经讲的【虚幻世界】、道理逻辑很...

(繁) 老師、為什麼佛經說 【世界是虛幻不實的】?

問: 老師、為什麼佛經說 【世界是虛幻不實的】? 答: 我們所在的三維(長寬高)世界、是一個【一、二、四、五維】實體投影的世界、具有【質能互換、量子糾纏、量子疊加】的【變幻莫測】的【似真實】世界、因為其它維度物體的【移動】變化位置、我們認知的世界跟著在【變化】、我們不知高維實體如何在變、但在三維時空背景中、一切都【莫名其妙、感受不同】、這就是佛經講的【虛幻世界】、道理邏輯很...

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(簡) 老师、如何取到【盖亚(地球)的电脑波(舒曼共振】?

问: 老师、如何取到【盖亚(地球)的电脑波(舒曼共振】? 答: 您不必到处找.我已实证、【一心不乱、长音圣号】的波长是在【7.83Hz赫兹】到【8.20Hz赫兹】之间(初期音短是8.20左右、超过40秒就进入7.9Hz赫兹范围、当超过40秒就有共鸣声、这时就在7.80到7.85之间、这频率与地球共鸣腔频率一致(直达宇宙世界)….! 为什么可以借此取得宇宙世界与地球共振频率...

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(繁) 老師、如何取到【蓋亞(地球)的電腦波(舒曼共振】?

問: 老師、如何取到【蓋亞(地球)的電腦波(舒曼共振】? 答: 您不必到處找.我已實證、【一心不亂、長音聖號】的波長是在【7.83Hz赫茲】到【8.20Hz赫茲】之間(初期音短是8.20左右、超過40秒就進入7.9Hz赫茲範圍、當超過40秒就有共鳴聲、這時就在7.80到7.85之間、這頻率與地球共鳴腔頻率一致(直達宇宙世界)….! 為什麼可以藉此取得宇宙世界與地球共振頻率...

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(簡) 老师、请问热力学第二定律【熵增(从有序到无序)】是否是生命的表现方式之一、为什么?

问: 老师、请问热力学第二定律【熵增(从有序到无序)】是否是生命的表现方式之一、为什么? 答: 这只在描述大爆炸后、热力学(微中子、光子、元素、分子、细胞)的热力传导与局部分配问题、才以【有序的到混乱的演化进程】、这叫:【熵增生命半型态】! 但当这型态到【极点】、这是热力学第一定律【宇宙中能量守恒(1)】、这熵增必然产生【负熵】、去停止这不断散乱下去(乱了套、男女杂交、佛...

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(繁) 老師、請問熱力學第二定律【熵增(從有序到無序)】是否是生命的表現方式之一、為什麼?

問: 老師、請問熱力學第二定律【熵增(從有序到無序)】是否是生命的表現方式之一、為什麼? 答: 這只在描述大爆炸後、熱力學(微中子、光子、元素、分子、細胞)的熱力傳導與局部分配問題、才以【有序的到混亂的演化進程】、這叫:【熵增生命半型態】! 但當這型態到【極點】、這是熱力學第一定律【宇宙中能量守恆(1)】、這熵增必然產生【負熵】、去停止這不斷散亂下去(亂了套、男女雜交、佛...

(繁) 老師、為什麼【你是佛、我是佛、大家都是佛】可通幽冥界?

問: 老師、為什麼【你是佛、我是佛、大家都是佛】可通幽冥界? 答: 人生都是【怨、願】行.用【你是佛】替您發成佛大願、這是超渡在世之人! 【我是佛】是超渡自己、自我發成佛大願、建立【相信佛、歸依佛】的累世大願、慈悲眾生! 【眾生都是佛】為有緣眾生、種成佛因緣善根! 這三句偈可渡盡一切有形無形眾生、是地藏王菩薩四十八大願的人世生活實踐版本! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

(簡) 老师、为什么【你是佛、我是佛、大家都是佛】可通幽冥界?

问: 老师、为什么【你是佛、我是佛、大家都是佛】可通幽冥界? 答: 人生都是【怨、愿】行.用【你是佛】替您发成佛大愿、这是超渡在世之人! 【我是佛】是超渡自己、自我发成佛大愿、建立【相信佛、归依佛】的累世大愿、慈悲众生! 【众生都是佛】为有缘众生、种成佛因缘善根! 这三句偈可渡尽一切有形无形众生、是地藏王菩萨四十八大愿的人世生活实践版本! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

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(繁) 老師、什麼叫 【超渡】?超渡什麼?有何意義?

問: 老師、什麼叫 【超渡】?超渡什麼?有何意義? 答: 【超渡】是將人世間【超過界線】的【人事地物時】.向中心【渡回來】! 也是佛言:【自性自渡】【別無可渡者】的意思! 開悟就是知道【我】在這幻化宇宙世界生活、去體驗一切.以無分別平等心、去做我份內之事、且事事全力以赴、才不愧於我的良知真心! 當我絕私情、行大愛的開悟當下.我己決定一生行【止於一、正】之【道法理】、順...

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(簡) 老师、什么叫 【超渡】?超渡什么?有何意义?

问: 老师、什么叫 【超渡】?超渡什么?有何意义? 答: 【超渡】是将人世间【超过界线】的【人事地物时】.向中心【渡回来】! 也是佛言:【自性自渡】【别无可渡者】的意思! 开悟就是知道【我】在这幻化宇宙世界生活、去体验一切.以无分别平等心、去做我份内之事、且事事全力以赴、才不愧于我的良知真心! 当我绝私情、行大爱的开悟当下.我己决定一生行【止于一、正】之【道法理】、顺...

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(繁) 老師、什麼是【相信】?

問: 老師、什麼是【相信】? 答: 【相信】、是將意識【意志化】、俗稱:【下了一個種子、最後會結更多種子、獎勵您辛苦的耕耘與照顧】、這就是:【種瓜得瓜、種豆得豆】的因(種子)、緣(後天努力拼意志專一)、果熟蒂落、種子回歸大地、落葉歸根、這就是不折不扣的因果循環、宇宙大道就在這裡! 我們無法在生活中看到自己需要的東西、光去【想】、光用【念】去實踐、那是叫:【隔靴搔癢、不切實...

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(簡) 老师、什么是【相信】?

问: 老师、什么是【相信】? 答: 【相信】、是将意识【意志化】、俗称:【下了一个种子、最后会结更多种子、奖励您辛苦的耕耘与照顾】、这就是:【种瓜得瓜、种豆得豆】的因(种子)、缘(后天努力拼意志专一)、果熟蒂落、种子回归大地、落叶归根、这就是不折不扣的因果循环、宇宙大道就在这里! 我们无法在生活中看到自己需要的东西、光去【想】、光用【念】去实践、那是叫:【隔靴搔痒、不切实...

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(繁) 老師、宇宙中有完美的東西嗎?有佛菩薩嗎?

問: 老師、宇宙中有完美的東西嗎?有佛菩薩嗎? 答: 當然【有】! 當您克服了全部的【不完美】、臣服於完美中、這【完美的我】與【一切合而唯一】、且心知肚明、這全部都是【自己】在【我】的感受中、沒有離開完美【分秒一百分】、這【我】就醒過來(從迷到悟)、此時此刻當下的【無時空的空性智慧】就是不可說、不思議的【完美真心】、再承認【自己就是我】、就得到【阿耨多羅三藐三菩提果】、完...

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(簡) 老师、宇宙中有完美的东西吗?有佛菩萨吗?

问: 老师、宇宙中有完美的东西吗?有佛菩萨吗? 答: 当然【有】! 当您克服了全部的【不完美】、臣服于完美中、这【完美的我】与【一切合而唯一】、且心知肚明、这全部都是【自己】在【我】的感受中、没有离开完美【分秒一百分】、这【我】就醒过来(从迷到悟)、此时此刻当下的【无时空的空性智慧】就是不可说、不思议的【完美真心】、再承认【自己就是我】、就得到【阿耨多罗三藐三菩提果】、完...

(簡) 老师、法师说【如是我闻】是阿难亲耳听佛所说的意思吗?

问: 老师、法师说【如是我闻】是阿难亲耳听佛所说的意思吗? 答: 这公案传了二千五百年.老实告诉家人、【大错特错】、为什么? 如果您是阿难第一人称、绝不会谤佛之义、为什么? 因【佛】已开悟.众生与我无差别、【佛】只讲【佛知见】、什么是【佛知见】? 只讲【佛自己的心】、不是佛、怎能懂佛意、如讲【别人】就无法证明【我佛与众生平等不二】、即然讲有【二个自己】、这屁开悟、每个...

(繁) 老師、法師說【如是我聞】是阿難親耳聽佛所說的意思嗎?

問: 老師、法師說【如是我聞】是阿難親耳聽佛所說的意思嗎? 答: 這公案傳了二千五百年.老實告訴家人、【大錯特錯】、為什麼? 如果您是阿難第一人稱、絕不會謗佛之義、為什麼? 因【佛】已開悟.眾生與我無差別、【佛】只講【佛知見】、什麼是【佛知見】? 只講【佛自己的心】、不是佛、怎能懂佛意、如講【別人】就無法證明【我佛與眾生平等不二】、即然講有【二個自己】、這屁開悟、每個...

(簡) 老师、因果律如何体现在当下或此世(事件)中?有何标准?如何证明?

问: 老师、因果律如何体现在当下或此世(事件)中?有何标准?如何证明? 答: 现在就直接讲因缘果法则吧! 【因】不平衡多出来或少了点! 【果】将这多出来(超过)的收回去(平等)、将这少一点(有漏)的填补回来、两者称:【有缘】、只有在有缘前题下、这多退少补的动作、简称:【因果】或【事、业、缘、份】循环直到【不多不少】、是名:【了业了缘(没事了)】! 世间事以【中道】为基...

(繁) 老師、因果律如何體現在當下或此世(事件)中?有何標準?如何證明?

問: 老師、因果律如何體現在當下或此世(事件)中?有何標準?如何證明? 答: 現在就直接講因緣果法則吧! 【因】不平衡多出來或少了點! 【果】將這多出來(超過)的收回去(平等)、將這少一點(有漏)的填補回來、兩者稱:【有緣】、只有在有緣前題下、這多退少補的動作、簡稱:【因果】或【事、業、緣、份】循環直到【不多不少】、是名:【了業了緣(沒事了)】! 世間事以【中道】為基...

(簡) 通灵师姐心得分享 著急著自己是否开悟、著急著以任何来佐证/验证自己的开悟,其实根本没开悟,因为自己压根不在(可以)开悟的情境/心境里:仍执著于开悟的「相/ 像/ 象」,而开悟非「相/ 像/象」!

问: 通灵师姐心得分享 著急著自己是否开悟、著急著以任何来佐证/验证自己的开悟,其实根本没开悟,因为自己压根不在(可以)开悟的情境/心境里:仍执著于开悟的「相/ 像/ 象」,而开悟非「相/ 像/象」! 答: 100分正确! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 通靈師姐心得分享 著急著自己是否開悟、著急著以任何來佐證/驗證自己的開悟,其實根本沒開悟,因為自己壓根不在(可以)開悟的情境/心境裡:仍執著於開悟的「相/ 像/ 象」,而開悟非「相/ 像/象」!

問: 通靈師姐心得分享 著急著自己是否開悟、著急著以任何來佐證/驗證自己的開悟,其實根本沒開悟,因為自己壓根不在(可以)開悟的情境/心境裡:仍執著於開悟的「相/ 像/ 象」,而開悟非「相/ 像/象」! 答: 100分正確! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 老師、如何開悟?

問: 老師、如何開悟? 答: 【放下】、連開悟也放下! 我們總是迷在【不夠多解決事情的有效方法】、頭腦想想想念念念的【消耗能量】之上、人又因習性、習慣的【想(幻)念(拿起來)】、結果總在【想(知)念(道)】中徘徊、結果根本沒有一次(全拿到手上)、被【想念】騙得【死無葬身之地】、【以為(真有)】、其實連【假有都是空】、如何進行到【享樂受苦(感受)】?更別說是最重要一步【放下...

(簡) 老师、如何开悟?

问: 老师、如何开悟? 答: 【放下】、连开悟也放下! 我们总是迷在【不够多解决事情的有效方法】、头脑想想想念念念的【消耗能量】之上、人又因习性、习惯的【想(幻)念(拿起来)】、结果总在【想(知)念(道)】中徘徊、结果根本没有一次(全拿到手上)、被【想念】骗得【死无葬身之地】、【以为(真有)】、其实连【假有都是空】、如何进行到【享乐受苦(感受)】?更别说是最重要一步【放下...

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(繁) 老師我今天去牙科抽神經,做了根管治療,現在還是全臉痛! 整個左臉腫! 好 謝謝老師! 老師這禮拜有很深的被拋棄感⋯⋯既害怕又憤怒! 也是就讓情緒流動嗎? 我從來沒有意識到自己是那麼害怕被拋棄…!

問: 老師我今天去牙科抽神經,做了根管治療,現在還是全臉痛! 整個左臉腫! 好 謝謝老師! 老師這禮拜有很深的被拋棄感⋯⋯既害怕又憤怒! 也是就讓情緒流動嗎? 我從來沒有意識到自己是那麼害怕被拋棄…! 答: 一個禮拜就會恢復! 這是精神解離、我們只有一個、沒有人拋棄我,我也沒資格拋棄別人、這是極大的幻想! 很多憂鬱、燥鬱的情緒不平靜、包括後期的瞻妄症、精神解...

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(簡) 老师我今天去牙科抽神经,做了根管治疗,现在还是全脸痛! 整个左脸肿! 好 谢谢老师! 老师这礼拜有很深的被抛弃感⋯⋯既害怕又愤怒! 也是就让情绪流动吗? 我从来没有意识到自己是那么害怕被抛弃…!

问: 老师我今天去牙科抽神经,做了根管治疗,现在还是全脸痛! 整个左脸肿! 好 谢谢老师! 老师这礼拜有很深的被抛弃感⋯⋯既害怕又愤怒! 也是就让情绪流动吗? 我从来没有意识到自己是那么害怕被抛弃…! 答: 一个礼拜就会恢复! 这是精神解离、我们只有一个、没有人抛弃我,我也没资格抛弃别人、这是极大的幻想! 很多忧郁、燥郁的情绪不平静、包括后期的瞻妄症、精神解...

(繁) 老師、什麼叫【空】?

問: 老師、什麼叫【空】? 答: 【不知道】叫:【空】! 老子說:【空=道】! 故:【空中妙有】【空生一、一生二、二生三、三生萬物】! 【佛的空性就是不知道的空是心、是心做佛】【佛是有之始叫:(陰+陽=1)】! 儒家說:【一以貫之】只講【有】、不言空、故不喜【空三言論】! 道可道:可道者為【有】! 非常道:不知者不道、是名:【知道】也! 佛言:【不可說.不思議...

(簡) 老师、什么叫【空】?

问: 老师、什么叫【空】? 答: 【不知道】叫:【空】! 老子说:【空=道】! 故:【空中妙有】【空生一、一生二、二生三、三生万物】! 【佛的空性就是不知道的空是心、是心做佛】【佛是有之始叫:(阴+阳=1)】! 儒家说:【一以贯之】只讲【有】、不言空、故不喜【空三言论】! 道可道:可道者为【有】! 非常道:不知者不道、是名:【知道】也! 佛言:【不可说.不思议...