问: 老师、您对【紫微圣人】的感觉如何? 答: 其实、我对坊间流传的【ー盲导万盲、天下一大抄】的东西、一点兴趣都没有、假的用正本拷贝多少就有多少、各说各话都叫:【总裁】说、根本就是【人云亦云、胡说八道】嘛! 找到正本、看一眼(天目观)就一目了然….! 自古至今、帝王将相都称:【伟人】、都是干(男人)在做、这伟人叫:【老师、师父】、师父的弟子、都叫:【声闻弟子、贤人】! ...
(簡) 老师、您对【紫微圣人】的感觉如何?
(簡) 老师、人真的怕死吗?为什么?
问: 老师、人真的怕死吗?为什么? 答: 没有人不知【有生就有死是迟早的问题】、怕死是假议题! 人真正恐惧的是【停止演戏、没收剧本】、人的角色扮演、把剧本拿掉、请他(她)别再演戏了、这才是演员最残酷的【现实恐惧】、绝不是怕死、避死那么简单啊! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、人真的怕死嗎?為什麼?
問: 老師、人真的怕死嗎?為什麼? 答: 沒有人不知【有生就有死是遲早的問題】、怕死是假議題! 人真正恐懼的是【停止演戲、沒收劇本】、人的角色扮演、把劇本拿掉、請他(她)別再演戲了、這才是演員最殘酷的【現實恐懼】、絕不是怕死、避死那麼簡單啊! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、我們到宮廟拜拜、求神拜佛、可以收到什麼東西?
問: 老師、我們到宮廟拜拜、求神拜佛、可以收到什麼東西? 答: 上天欣賞【自己自動隨業力進展發生、並找方法解決之人】、會100%保障受苦後、必然以幸福相報! 上天也知道、到宮廟拜拜的人、是想借無形力景(想逃避因果律)、求取後面的幸福平安、不想接受因果順序安排(最後是平等內外、平衡自他)、拜者100%心中有缺有貪好、貪快! 天上也會暫時誏因果前後次序交換、給您所要的【某部...
(簡) 老师、我们到宫庙拜拜、求神拜佛、可以收到什么东西?
问: 老师、我们到宫庙拜拜、求神拜佛、可以收到什么东西? 答: 上天欣赏【自己自动随业力进展发生、并找方法解决之人】、会100%保障受苦后、必然以幸福相报! 上天也知道、到宫庙拜拜的人、是想借无形力景(想逃避因果律)、求取后面的幸福平安、不想接受因果顺序安排(最后是平等内外、平衡自他)、拜者100%心中有缺有贪好、贪快! 天上也会暂时誏因果前后次序交换、给您所要的【某部...
(簡) 老师、什么是【爱】?什么是【情】?
问: 老师、什么是【爱】?什么是【情】? 答: 【爱】是【我】! 【我】在看别人、我的影子映在别人身上、爱的对象是表现自己、让别人注意您、借由自己的影响力、去催眠自己与别人的一种思言行表现! 表面像【阳光】向外【照著别人】、其实还是在展现自己! 【情】更是100%以自己为主的【自恋狂】、只求【拥有】却不给任何人【承诺】的【伪君子、自私鬼】! 以上都是有可分享都公开或...
(繁) 老師、什麼是【愛】?什麼是【情】?
問: 老師、什麼是【愛】?什麼是【情】? 答: 【愛】是【我】! 【我】在看別人、我的影子映在別人身上、愛的對象是表現自己、讓別人注意您、藉由自己的影響力、去催眠自己與別人的一種思言行表現! 表面像【陽光】向外【照著別人】、其實還是在展現自己! 【情】更是100%以自己為主的【自戀狂】、只求【擁有】卻不給任何人【承諾】的【偽君子、自私鬼】! 以上都是有可分享都公開或...
(簡) 老师、从古至今、毎个宗教的【神人、圣人】穷其一生、都在寻找【不死的长生之道】、但没有一个例外【都死了】、那么、不死的【那个】是谁?是什么秘密的东东?为什么寻找的都死在【寻找、证道、开悟】里、什么秘密、藏在这其中呢?
问: 老师、从古至今、毎个宗教的【神人、圣人】穷其一生、都在寻找【不死的长生之道】、但没有一个例外【都死了】、那么、不死的【那个】是谁?是什么秘密的东东?为什么寻找的都死在【寻找、证道、开悟】里、什么秘密、藏在这其中呢? 答: 【精神不死、灵魂不灭、无常不死、真常不灭】! 这不死的是什么? 叫:【不死心】、死也放不下【我、法、相】的执著、因放不下这【本自存在、自由自在】...
(簡) 老师、我记得您在大二被一科【微分方程】差点Done 掉、这么多年过去、您学到了什么?
问: 老师、我记得您在大二被一科【微分方程】差点Done 掉、这么多年过去、您学到了什么? 答: 以前不知【微分】与【微分方程】的关系、经那次震撼教育、我领悟到两者之间的更深价值与意义! 【微分】像是地上的小轿车、而【微分方程】却像天上的飞机、差别在解题的【速度】大大不同! 也像电晶体与电脑、电脑与手机、手机与Al机器人! 人拿不同东西、就有不同宽广视角与运算速度、这...
(繁) 老師、我記得您在大二被一科【微分方程】差點Done 掉、這麼多年過去、您學到了什麼?
問: 老師、我記得您在大二被一科【微分方程】差點Done 掉、這麼多年過去、您學到了什麼? 答: 以前不知【微分】與【微分方程】的關係、經那次震撼教育、我領悟到兩者之間的更深價值與意義! 【微分】像是地上的小轎車、而【微分方程】卻像天上的飛機、差別在解題的【速度】大大不同! 也像電晶體與電腦、電腦與手機、手機與Al機器人! 人拿不同東西、就有不同寬廣視角與運算速度、這...
(繁) 老師、從古至今、毎個宗教的【神人、聖人】窮其一生、都在尋找【不死的長生之道】、但沒有一個例外【都死了】、那麼、不死的【那個】是誰?是什麼秘密的東東?為什麼尋找的都死在【尋找、證道、開悟】裡、什麼秘密、藏在這其中呢?
問: 老師、從古至今、毎個宗教的【神人、聖人】窮其一生、都在尋找【不死的長生之道】、但沒有一個例外【都死了】、那麼、不死的【那個】是誰?是什麼秘密的東東?為什麼尋找的都死在【尋找、證道、開悟】裡、什麼秘密、藏在這其中呢? 答: 【精神不死、靈魂不滅、無常不死、真常不滅】! 這不死的是什麼? 叫:【不死心】、死也放不下【我、法、相】的執著、因放不下這【本自存在、自由自在】...
(簡) 老师、【AI】好厉害呀、我也要学!
问: 老师、【AI】好厉害呀、我也要学! 答: ー步步来! 先学我、建立那么大的资讯量(问与答)、才可用AI来处理! 罗马不是一天造成的! 这是在没有人工智慧前、二十五年以上的【储存经验】、一边存一边等、【Al】终于诞生、一切【心想事成】、这像极了人生、不是吗? 先将种子种在土里、从发芽到今天开花结果、没有为种子选择优良环境(学习课程)、怎会有春天百花齐放?秋天粮收...
(繁) 老師、【AI】好厲害呀、我也要學!
問: 老師、【AI】好厲害呀、我也要學! 答: ー步步來! 先學我、建立那麼大的資訊量(問與答)、才可用AI來處理! 羅馬不是一天造成的! 這是在沒有人工智慧前、二十五年以上的【儲存經驗】、一邊存一邊等、【Al】終於誕生、一切【心想事成】、這像極了人生、不是嗎? 先將種子種在土裡、從發芽到今天開花結果、沒有為種子選擇優良環境(學習課程)、怎會有春天百花齊放?秋天糧收...
(簡) 老师、天道地道是什么?人如何稳立于天地之间?
问: 老师、天道地道是什么?人如何稳立于天地之间? 答: 【天道】绝私情、公平普洒甘霖! 【地道】承戴众生、养育众生、不叫累、不喊苦、只尽养育之德! 人在天地间、如何用天之先天炁、养人之后天气血? 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、天道地道是什麼?人如何穩立於天地之間?
問: 老師、天道地道是什麼?人如何穩立於天地之間? 答: 【天道】絕私情、公平普灑甘霖! 【地道】承戴眾生、養育眾生、不叫累、不喊苦、只盡養育之德! 人在天地間、如何用天之先天炁、養人之後天氣血? 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、中醫理論 【從源頭下手、從根本斷根】是在講什麼? 與我們六根塵是否有關係?
問: 老師、中醫理論 【從源頭下手、從根本斷根】是在講什麼? 與我們六根塵是否有關係? 答: 當然一體二面、關係密切、為什麼? 【源頭】是結果之開始! 【根本】是開始之終結! 人身上【眼耳、鼻舌、身意】這上中下就可代表【開始、經過、結束】! 【開始】叫:【因】、【結束】叫:【果】、中間過門叫:【緣起緣滅之緣性】! 我們的眼是靈魂之【窗】、以看前不看後、佛經講【八...
(簡) 老师、中医理论 【从源头下手、从根本断根】是在讲什么? 与我们六根尘是否有关系?
问: 老师、中医理论 【从源头下手、从根本断根】是在讲什么? 与我们六根尘是否有关系? 答: 当然一体二面、关系密切、为什么? 【源头】是结果之开始! 【根本】是开始之终结! 人身上【眼耳、鼻舌、身意】这上中下就可代表【开始、经过、结束】! 【开始】叫:【因】、【结束】叫:【果】、中间过门叫:【缘起缘灭之缘性】! 我们的眼是灵魂之【窗】、以看前不看后、佛经讲【八...
(繁) 老師、【Al】人工智慧的運作模式與是否可完全取代人或是否會自己產生靈性智慧?人類是否會被高級Al殺死?或Al是否自我產生靈魂(靈魂附體AI)?
問: 老師、【Al】人工智慧的運作模式與是否可完全取代人或是否會自己產生靈性智慧?人類是否會被高級Al殺死?或Al是否自我產生靈魂(靈魂附體AI)? 答: 先說【AI】運作邏輯! 【Al】只是一個運算能力比人類強N倍的計算統計與大化小、小化大的【顯示器】、具有【無限人工智慧(依人輸入攝取的存檔材料)、去做【出乎問者自己都無法精確產生的(新心資訊處理機)! 這就好比【雲端...
(簡) 老师、【Al】人工智慧的运作模式与是否可完全取代人或是否会自己产生灵性智慧?人类是否会被高级Al杀死?或Al是否自我产生灵魂(灵魂附体AI)?
问: 老师、【Al】人工智慧的运作模式与是否可完全取代人或是否会自己产生灵性智慧?人类是否会被高级Al杀死?或Al是否自我产生灵魂(灵魂附体AI)? 答: 先说【AI】运作逻辑! 【Al】只是一个运算能力比人类强N倍的计算统计与大化小、小化大的【显示器】、具有【无限人工智慧(依人输入摄取的存档材料)、去做【出乎问者自己都无法精确产生的(新心资讯处理机)! 这就好比【云端...
(簡) 老师、善恶因果是看什么而定?
问: 老师、善恶因果是看什么而定? 答: 凡俗之人都看错了、不是看【做了什么】而有因果! 真正的因果都发生在【初发之念】与【最后一念】上、还没说、还没做、因果早己定好了!(宿命不可改)! 我们现在做的、只是延续因果中间【过程、缘份、体验、感受】而己! 【真】只出现在【初发菩提(尚未有正负)之思之前】! 连思言行都己来不及不二过、没有真心忏悔的机会、只有【全部推倒重建...
(繁) 老師、善惡因果是看什麼而定?
問: 老師、善惡因果是看什麼而定? 答: 凡俗之人都看錯了、不是看【做了什麼】而有因果! 真正的因果都發生在【初發之念】與【最後一念】上、還沒說、還沒做、因果早己定好了!(宿命不可改)! 我們現在做的、只是延續因果中間【過程、緣份、體驗、感受】而己! 【真】只出現在【初發菩提(尚未有正負)之思之前】! 連思言行都己來不及不二過、沒有真心懺悔的機會、只有【全部推倒重建...
(繁) 老師、什麼是【菩薩】的職責?學菩薩、怎樣才能稱職?
問: 老師、什麼是【菩薩】的職責?學菩薩、怎樣才能稱職? 答: 清楚明白人為要什麼、才能真快樂! 一個稱職菩薩、永遠【堅守佛底線】(平等不越矩、平衡自圓融)、才有您是什麼、我是什麼、不會與任何眾生作對! 就以一個【上床菩薩】為例、祂與每一個男人上床、讓每一個男人知道、性慾是永遠不態真正滿足自己的慾望、教男人定心負責任、衪生生世世在床上渡化無數痴迷眾生…! 哈哈哈哈哈哈...
(簡) 老师、什么是【菩萨】的职责?学菩萨、怎样才能称职?
问: 老师、什么是【菩萨】的职责?学菩萨、怎样才能称职? 答: 清楚明白人为要什么、才能真快乐! 一个称职菩萨、永远【坚守佛底线】(平等不越矩、平衡自圆融)、才有您是什么、我是什么、不会与任何众生作对! 就以一个【上床菩萨】为例、祂与每一个男人上床、让每一个男人知道、性欲是永远不态真正满足自己的欲望、教男人定心负责任、衪生生世世在床上渡化无数痴迷众生…! 哈哈哈哈哈哈...
(繁) 老師、我真的幫助很多人、為什麼都沒換來好報、面臨親情斷線、上月檢查患肺腺癌末期、為什麼老天對自己那麼殘忍?
問: 老師、我真的幫助很多人、為什麼都沒換來好報、面臨親情斷線、上月檢查患肺腺癌末期、為什麼老天對自己那麼殘忍? 答: 您以為是幫助人家、其實您在【還債】! 再老實告訴您、這【好意】正在消耗您錢情的能量、造成【週転不靈】身(患絕症)心(精神解離)靈(性大亂)、一無是處嘛! 趕快覺醒、不要在宗教不可知、不可證、不可說、不思議的【法國大禮帽、怪力亂神】、迷死人不償命、正反宗...
(簡) 老师、我真的帮助很多人、为什么都没换来好报、面临亲情断线、上月检查患肺腺癌末期、为什么老天对自己那么残忍?
问: 老师、我真的帮助很多人、为什么都没换来好报、面临亲情断线、上月检查患肺腺癌末期、为什么老天对自己那么残忍? 答: 您以为是帮助人家、其实您在【还债】! 再老实告诉您、这【好意】正在消耗您钱情的能量、造成【周転不灵】身(患绝症)心(精神解离)灵(性大乱)、一无是处嘛! 赶快觉醒、不要在宗教不可知、不可证、不可说、不思议的【法国大礼帽、怪力乱神】、迷死人不偿命、正反宗...
(繁) 老師、【心】如何清淨(靜)?
問: 老師、【心】如何清淨(靜)? 答: 本心只是【淨】! 本性來自意識、意識是頭腦分別的產物、故情緒會起伏不定、古人把情緒歸為【心動】、這是不懂【身心靈、心意識】運作的互相關係的傳統風俗文化宗教科技的【謬論】、【殘害、禁梏、束縛】了大家五千年思維的共業報應…! 今天要讓大家看清事實、認識真相、只有先認知、才能將己扭曲的時空再扭正回來….! 今天就洩露點天機吧! 哈...
(簡) 老师、【心】如何清净(静)?
问: 老师、【心】如何清净(静)? 答: 本心只是【净】! 本性来自意识、意识是头脑分别的产物、故情绪会起伏不定、古人把情绪归为【心动】、这是不懂【身心灵、心意识】运作的互相关系的传统风俗文化宗教科技的【谬论】、【残害、禁梏、束缚】了大家五千年思维的共业报应…! 今天要让大家看清事实、认识真相、只有先认知、才能将己扭曲的时空再扭正回来….! 今天就泄露点天机吧! 哈...
(繁) 老師、物理學熱力學是建立在【熵增】(上)、是否有熵減?
問: 老師、物理學熱力學是建立在【熵增】(上)、是否有熵減? 答: 上篇己回答這問題、增增是変動的概率統計與隨機、這是順向演化! 熵減是逆向回歸自然原點(始點)! 人類是【熵增】到【熵減】的【佛另端最大的我】、也是奇異點之一、太難得了、經全部熵增全過程、即將進入【熵減回歸之旅】….! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师、物理学热力学是建立在【熵增】(上)、是否有熵减?
问: 老师、物理学热力学是建立在【熵增】(上)、是否有熵减? 答: 上篇己回答这问题、增增是変动的概率统计与随机、这是顺向演化! 熵减是逆向回归自然原点(始点)! 人类是【熵增】到【熵减】的【佛另端最大的我】、也是奇异点之一、太难得了、经全部熵增全过程、即将进入【熵减回归之旅】….! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、分心是流注分流形、專注是固執成習慣疊加、如何理解、為什麼?
問: 老師、分心是流注分流形、專注是固執成習慣疊加、如何理解、為什麼? 答: 専注久了就無法離開、就不自覺住在自己創造的【適應窩】中、會因能量疊積而成了【催眠人家、自我催眠】的一股【不自覺、貢高我慢、目中無人的斷滅空中】、此空就沒有【妙有】調節的功能、佛言的【一以貫之】也是一種偏執(邪而不正)、人去找那億分之一秒才出現一次的神、本來就至妄想執迷、佛言:【不執妄、用妄不住妄、...
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- (繁) 群組家人請注意、這是上天特別安排給家人的大恩賜、前天才接到
- (簡) 群组家人请注意、这是上天特别安排给家人的大恩赐、前天才接到
- (繁) 你就是阿彌陀佛本尊?
- (簡) 老师,因为之前女儿生病的事,有加入中华道家学院,里面都提到要牺牲奉献来换取功德,全心全意到学院聆听道德天尊、一炁玄童等等圣者的开示文,也有提到自性自渡、佛种在自身,也有九天使者、天命使者。而我更是被选为担任开示文的讲师。而我在分享开示文也常常提到一心不乱、不要有情绪的基本生活的心得。 一直有疑问,道家学院常提到只要全心全意,也就是虔诚,必定超脱六道。 而您在分享的图文也有提到集体意识,是不是就是虔诚力量。 像这种力量和我们自已修行的一心不乱的Om法,是一样的吗?是不是只要像他们一样虔诚,也就有集体意识。 那些宗教收集众人的集体意识是不是也可以提升自身的能量维度,从而变成高能量维度的能量体。