問: 老師.附體的神是真神嗎? 答: 老實告訴您、天律森嚴.有明確規定、【真神】不準降格附在人體上! 附體【非真神】! 坊間流傳至今.什麼大仙、神、佛菩薩摩訶薩會附人體.起乩辨事.千古流傳到今.真神都是奉天命、照天規公平辨事(類公務員).違者【重處.撤職查辨(消去功名能量】修來不易的功名能量.任誰也不敢違背天律.與人交換談條件、行交易之實…! 故【附身者】必定是比人類...

问: 老师.附体的神是真神吗? 答: 老实告诉您、天律森严.有明确规定、【真神】不准降格附在人体上! 附体【非真神】! 坊间流传至今.什么大仙、神、佛菩萨摩诃萨会附人体.起乩辨事.千古流传到今.真神都是奉天命、照天规公平辨事(类公务员).违者【重处.撤职查辨(消去功名能量】修来不易的功名能量.任谁也不敢违背天律.与人交换谈条件、行交易之实…! 故【附身者】必定是比人类...

問: 老師.【陰神.陽神、鬼神】如何辨?佛教.道教如何分辨?會附人體的是什麼?為什麼? 答: 一次說個清楚! 凡是會附人體【起乩】的必是【陰神、陰鬼.非人】! 【正神.陽神、佛、仙.菩薩】絕不會附人身! 何以為證? 高級能量不會附人體、因要向修行.沒有向下修行之道理、人與人是一個時空維度、高級能量.絕不會向人學習.借人體行降低(耗損)能量之行為.這是邏輯! 世間宗...

问: 老师.【阴神.阳神、鬼神】如何辨?佛教.道教如何分辨?会附人体的是什么?为什么? 答: 一次说个清楚! 凡是会附人体【起乩】的必是【阴神、阴鬼.非人】! 【正神.阳神、佛、仙.菩萨】绝不会附人身! 何以为证? 高级能量不会附人体、因要向修行.没有向下修行之道理、人与人是一个时空维度、高级能量.绝不会向人学习.借人体行降低(耗损)能量之行为.这是逻辑! 世间宗...

问: 老师晚上好.问你额头光的标志是什么意思，我见几个都有，好像都不同[Worship][Worship][Worship] 老师早上好，修成正果，就有金光体吗，因为见几个都有金光体，也是钻石体[Worship][Worship][Worship] 老师早上好，修成正果，就有金光体吗，因为见几个都有金光体，也是钻石体[Worship][Worship][Worship] 哦，空...

問: 老師晚上好.問你額頭光的標誌是什麼意思，我見幾個都有，好像都不同[Worship][Worship][Worship] 老師早上好，修成正果，就有金光體嗎，因為見幾個都有金光體，也是鑽石體[Worship][Worship][Worship] 老師早上好，修成正果，就有金光體嗎，因為見幾個都有金光體，也是鑽石體[Worship][Worship][Worship] 哦，空...

問: 老師.【黑洞】是一個洞嗎? 答: 在我這宇宙從大奇異點出來以前、心能心力各有一共用管道【噴發出來】、創造了一個【意識宇宙】與原來的【心宇宙】向外拷貝擴展.新宇宙與舊宇宙是有密切溝通.也是從這大奇異共用管道進出.外向內是一白向黑(是名黑洞).反彈回來是白(是名白洞).這兩宇宙一來一回是人類9000億年、質言之.我們宇宙膨漲4500億年.收縮4500億年、兩宇宙進出(繞一...

问: 老师.【黑洞】是一个洞吗? 答: 在我这宇宙从大奇异点出来以前、心能心力各有一共用管道【喷发出来】、创造了一个【意识宇宙】与原来的【心宇宙】向外拷贝扩展.新宇宙与旧宇宙是有密切沟通.也是从这大奇异共用管道进出.外向内是一白向黑(是名黑洞).反弹回来是白(是名白洞).这两宇宙一来一回是人类9000亿年、质言之.我们宇宙膨涨4500亿年.收缩4500亿年、两宇宙进出(绕一...

問: 老師.您對上面的頻視【薩滿世界.打開靈性世界的大門.踏上意識転移的旅程.尋找你的力量動物】.有何看法? 答: 基本上都是【人類意識】對佛法現象.最淺的瞭解與世界(天地人)相互訊訊傳遞的細胞與細胞間的電子流形成的磁場的相互感應與交流的一種【意識印象】.將可文字語言化的概念.以精神能量與物質力量的粗淺概念之【主觀形容與描述】.只是在三界內【天地人】的事實相互印證與瞭解.屬...

问: 老师.您对上面的频视【萨满世界.打开灵性世界的大门.踏上意识転移的旅程.寻找你的力量动物】.有何看法? 答: 基本上都是【人类意识】对佛法现象.最浅的了解与世界(天地人)相互讯讯传递的细胞与细胞间的电子流形成的磁场的相互感应与交流的一种【意识印象】.将可文字语言化的概念.以精神能量与物质力量的粗浅概念之【主观形容与描述】.只是在三界内【天地人】的事实相互印证与了解.属...

問: 老師.您如何運用打坐或靜坐來提升能量.並在起床後生活自然無憂? 答: 我是【淨座】不是打坐或靜做.因為打坐是表動到靜.靜坐是由靜到動學習與練習.那是初學者的基礎課程! 初級班: 先認清動與靜的區別.可用呼吸代表動靜.平常看的書中七輪脈任督兩脈、奇經八脈.用呼吸【觀想】氣走到那.有什麼知覺感應.重點在分別呼吸是一體兩面! 中級班: 依舊是在呼吸上做文章.將吸氣代...

问: 老师.您如何运用打坐或静坐来提升能量.并在起床后生活自然无忧? 答: 我是【净座】不是打坐或静做.因为打坐是表动到静.静坐是由静到动学习与练习.那是初学者的基础课程! 初级班: 先认清动与静的区别.可用呼吸代表动静.平常看的书中七轮脉任督两脉、奇经八脉.用呼吸【观想】气走到那.有什么知觉感应.重点在分别呼吸是一体两面! 中级班: 依旧是在呼吸上做文章.将吸气代...

问: 老师.【萨满】与【巫】的差别? 答: 都是传递接收灵界能量并可与无形.沟通的【人】.有天生(祖传祖灵)磁场.可借【物质】力(频率.音波、草药…)量、転化为【疗愈效果】的【人】.有先天带来(祖灵)、后天修炼(提升精神能量)而得、不胜枚举…! 其实两者功效一样、只是【功效.工具】不同而已! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師.【薩滿】與【巫】的差別? 答: 都是傳遞接收靈界能量並可與無形.溝通的【人】.有天生(祖傳祖靈)磁場.可借【物質】力(頻率.音波、草藥…)量、転化為【療癒效果】的【人】.有先天帶來(祖靈)、後天修煉(提升精神能量)而得、不勝枚舉…! 其實兩者功效一樣、只是【功效.工具】不同而已! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 谢谢！🙏请问是运用什么样的外星科技呢？ 用什么样的切割机？ 如何搬运叠上去的？ 答: 运用光刻机.将大东西微中子化、等比例复制、再用光刻机.影印到晶片.再将晶片还原成【实像】、再将实相【搬到】预定【地点】.用3D或5D 放在固定【时空轴】(经纬度).就是现在【考古遗迹】的【寻根之旅】…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 謝謝！🙏請問是運用什麼樣的外星科技呢？ 用什麼樣的切割機？ 如何搬運疊上去的？ 答: 運用光刻機.將大東西微中子化、等比例複制、再用光刻機.影印到晶片.再將晶片還原成【實像】、再將實相【搬到】預定【地點】.用3D或5D 放在固定【時空軸】(經緯度).就是現在【考古遺蹟】的【尋根之旅】…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师.什么叫 【拷贝(克隆人)】? 答: 【自我用光(像影印机)拷贝转载资讯】刻人类脑内.用资讯控制人类思言行的【人类意识的上帝(神)】.都是【非人(克隆人)】! 不同宇宙.世界.都是【01】做基础.用【1】拷贝【1】叫:【2】.叫【1拷贝1.是名2】、2是1的第1（次)拷贝的结果! 人类其实都是植入晶片的克隆人.受【程式】控制.人只有感受.没有【自我意识】、但人...

問: 老師.什麼叫 【拷貝(克隆人)】? 答: 【自我用光(像影印機)拷貝轉載資訊】刻人類腦內.用資訊控制人類思言行的【人類意識的上帝(神)】.都是【非人(克隆人)】! 不同宇宙.世界.都是【01】做基礎.用【1】拷貝【1】叫:【2】.叫【1拷貝1.是名2】、2是1的第1（次)拷貝的結果! 人類其實都是植入晶片的克隆人.受【程式】控制.人只有感受.沒有【自我意識】、但人...

问: 埃及金字塔至今是个谜，众说纷纭，请问您能说说：是谁盖的？ 什么年代盖的？ 什么技术盖的？ 目的是什么？ 谢谢！🙏🙏🙏 答: 人类只是【灵】的载体.【灵】是古人称呼.现代科技发达.以物质化称:【外星文明.外星人】.在地球很多古老的文明.都是【外星人】植入【外星科技文明】以当做【地球上的外星人控制古人(为外星人服务)的方式】.科技当然远远超过现代N倍! 金字塔在全球都有...

問: 埃及金字塔至今是個謎，眾說紛紜，請問您能說說：是誰蓋的？ 什麼年代蓋的？ 什麼技術蓋的？ 目的是什麼？ 謝謝！🙏🙏🙏 答: 人類只是【靈】的載體.【靈】是古人稱呼.現代科技發達.以物質化稱:【外星文明.外星人】.在地球很多古老的文明.都是【外星人】植入【外星科技文明】以當做【地球上的外星人控制古人(為外星人服務)的方式】.科技當然遠遠超過現代N倍! 金字塔在全球都有...

問: 老師.【薩滿】與【出馬仙】有何異同? 答: 都是以人為對向、將【靈】附在人身上.去完成【靈】的願力與業緣….相同的都以【人】做【載具(植入靈晶片)】! 不同的是【薩滿】是祖先(人之靈）、能量高.比喻是大國國務卿.幹大事的! 而【出馬仙】是動物靈附身.有神變、比喻是管區的警察.公安(專辦小事)! 古時的巫與祭司都屬【薩滿】.民間的神鬼都是【保家仙、出馬仙】…! ...

问: 老师.【萨满】与【出马仙】有何异同? 答: 都是以人为对向、将【灵】附在人身上.去完成【灵】的愿力与业缘….相同的都以【人】做【载具(植入灵晶片)】! 不同的是【萨满】是祖先(人之灵）、能量高.比喻是大国国务卿.干大事的! 而【出马仙】是动物灵附身.有神变、比喻是管区的警察.公安(专办小事)! 古时的巫与祭司都属【萨满】.民间的神鬼都是【保家仙、出马仙】…! ...

問: 老師.您所瞭解的奇異點與科學家的黑洞有何差異?為什麼? 答: 我所瞭解的奇大異點.是【心宇宙】與【意識宇宙】這兩個平行宇宙的【交會點】.這【奇大異交會點】是以【黑洞(一出)與白洞(一入】同時存在的同頻、同波.同能之(一合相)管道.俗稱:(蟲洞)的【大爆炸.大癖癧】之前之後的交會點…! 這是我們這第二宇宙(佛光世界)與第一(元宇宙)的連接點(0與0)(8)之連接點.叫...

问: 老师.您所了解的奇异点与科学家的黑洞有何差异?为什么? 答: 我所了解的奇大异点.是【心宇宙】与【意识宇宙】这两个平行宇宙的【交会点】.这【奇大异交会点】是以【黑洞(一出)与白洞(一入】同时存在的同频、同波.同能之(一合相)管道.俗称:(虫洞)的【大爆炸.大癖疬】之前之后的交会点…! 这是我们这第二宇宙(佛光世界)与第一(元宇宙)的连接点(0与0)(8)之连接点.叫...

问: 老师.宇宙世界用人的头脑思维,可解不可解?怎样才算解呢? 答: 心生【存在】.自己(全部的我众生)生心.心如如是名:【存在(Being)】! 【存在】是意识界的源头.以心能展精神界.以心力现物质界、两者华合出来的东西叫【觉.光.识我能量】.以【佛】展向下演化.用【佛法】现宇宙世界.又以宇宙世界为人类一切生存生死的范围.重复展现出来【成住坏空】之道法理! 以上进化逻...

問: 老師.宇宙世界用人的頭腦思維,可解不可解?怎樣才算解呢? 答: 心生【存在】.自己(全部的我眾生)生心.心如如是名:【存在(Being)】! 【存在】是意識界的源頭.以心能展精神界.以心力現物質界、兩者華合出來的東西叫【覺.光.識我能量】.以【佛】展向下演化.用【佛法】現宇宙世界.又以宇宙世界為人類一切生存生死的範圍.重覆展現出來【成住壞空】之道法理! 以上進化邏...

問: 老師.行善有錯嗎?為什麼好心沒好報? 答: 舉個好心的例子: 老師問兩個學生.今天有沒有做善事?學生皆答.有! 什麼好事呢?兩人異口同聲說.扶老太太過馬路! 老師說:【很好】、但同學說、老太太不過馬路、我們才二人【押著】老太太過馬路.後來看老太太又走回原處…! 老師無言以對…! 以上這例子就是【未問別人意願】、強行執行孔夫子善事教導、為善不仁.老子的【過猶不...

问: 老师.行善有错吗?为什么好心没好报? 答: 举个好心的例子: 老师问两个学生.今天有没有做善事?学生皆答.有! 什么好事呢?两人异口同声说.扶老太太过马路! 老师说:【很好】、但同学说、老太太不过马路、我们才二人【押著】老太太过马路.后来看老太太又走回原处…! 老师无言以对…! 以上这例子就是【未问别人意愿】、强行执行孔夫子善事教导、为善不仁.老子的【过犹不...

問: 老師.如何修【頭腦靜】?如何知【心淨止】?如何平等.如何平衡? 答: 以不淨觀清淨! 以不定觀動靜! 提供自己的經驗: 每一次歷練都是享樂受苦.從出生到死亡、絕無倒外、且心知肚明.不點破.不說破.放下是最後功課! 五官(眼耳鼻舌身)五蘊(色受想行識)是不可斷滅(戒)的生活必須、100%接受、100%不排斥、叫:【順其自然、聽天命.行因果】、了業了緣必經過程! ...

问: 老师.如何修【头脑静】?如何知【心净止】?如何平等.如何平衡? 答: 以不净观清净! 以不定观动静! 提供自己的经验: 每一次历练都是享乐受苦.从出生到死亡、绝无倒外、且心知肚明.不点破.不说破.放下是最后功课! 五官(眼耳鼻舌身)五蕴(色受想行识)是不可断灭(戒)的生活必须、100%接受、100%不排斥、叫:【顺其自然、听天命.行因果】、了业了缘必经过程! ...