问: 老师、什么叫【一无所失】？ 答: 人事地物时的始末、都离不开【1】（佛)（阴阳平衡)！ 不执【一法】！ 不著【一相】！ 不取一我、亦不舍一众！ (ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(哈哈哈)(哈哈哈) 善德崔庭合十

问: 老师、人生最大的福报是什么？ 答: 死时、心安理得、名利杈财、来去如空、接受过、享有过、放下了、到最后一口气、以【心安理得的自由、清净自在】、面对下一次的【重生】、如此、【重生】才是生命价值与意义、是名：【功德圆满】【福禄寿禧、德来得去、（一)无所得、无所失】矣！ (ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha) (ha)(ha)(h...

問: 老師、人生最大的福報是什麼？ 答: 死時、心安理得、名利杈財、來去如空、接受過、享有過、放下了、到最後一口氣、以【心安理得的自由、清淨自在】、面對下一次的【重生】、如此、【重生】才是生命價值與意義、是名：【功德圓滿】【福祿壽禧、德來得去、（一)無所得、無所失】矣！ (ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha) (ha)(ha)(h...

问: 老师、什么叫：【真心、有效】的【忏悔】？如何在生活中体现？ 答: 对曾誏您受伤的无知思言行、要有极高的【未雨绸缪的警觉性】！ 第二、要确实做到【不在同一人或事上、再跌倒】、叫：【不二过】！ 【觉察】是入佛性之门！ 【不二过】是成长不可或缺的【仙丹】！ 世间没有【后悔药】、但有【不二过、真忏悔】的仙丹妙药！ 此药虽不能改命（臣服因果)、但保命改运変成【擧手之劳...

問: 老師、什麼叫：【真心、有效】的【懺悔】？如何在生活中體現？ 答: 對曾誏您受傷的無知思言行、要有極高的【未雨綢繆的警覺性】！ 第二、要確實做到【不在同一人或事上、再跌倒】、叫：【不二過】！ 【覺察】是入佛性之門！ 【不二過】是成長不可或缺的【仙丹】！ 世間沒有【後悔藥】、但有【不二過、真懺悔】的仙丹妙藥！ 此藥雖不能改命（臣服因果)、但保命改運変成【擧手之勞...

問: 老師、您對完美與誠實的看法如何？ 答: 我不需要【完美】、我需要的是【誠實】！ 用各種陰謀詭計與算計加上AI就可弄出一個【非人性的西方完美淨土】、個人不要這假（人為、偽）完美、我要的是真心公平、就算支離破碎的【真實且不完美的誠實】也比包裝精美的完美、更值得人尊敬與彰顯出人間不完美中的完美（莊嚴、殊勝、慈悲）…！ 【去要、去求、去得、去捨、去施…】、只要有【私我、小...

问: 老师、您对完美与诚实的看法如何？ 答: 我不需要【完美】、我需要的是【诚实】！ 用各种阴谋诡计与算计加上AI就可弄出一个【非人性的西方完美净土】、个人不要这假（人为、伪）完美、我要的是真心公平、就算支离破碎的【真实且不完美的诚实】也比包装精美的完美、更值得人尊敬与彰显出人间不完美中的完美（庄严、殊胜、慈悲）…！ 【去要、去求、去得、去舍、去施…】、只要有【私我、小...

問: 老師、【我】是【我】？不是我？是自己？不是自己？ 答: 領悟不同、答案不同、承諾承擔不同、環境也會變得不同、是法中也有非法之影、何況非非法呢！ 全部無常(我）的一合相、必定是【一】之【永恆之常】、故佛經對還在演化中的現象、皆定義【是名】的緣故(與以前比較）！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、【我】是【我】？不是我？是自己？不是自己？ 答: 领悟不同、答案不同、承诺承担不同、环境也会变得不同、是法中也有非法之影、何况非非法呢！ 全部无常(我）的一合相、必定是【一】之【永恒之常】、故佛经对还在演化中的现象、皆定义【是名】的缘故(与以前比较）！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、什么是【一】？【一】里是什么？佛法如何表示【一】？ 答: 【佛】是【一】！ 【一】是【阴阳合相】！ 相合则二聚为一！ 相离则一分为二！ 那阴阳从何而来？ 【心】生【一与一切】、故一切都来自心！ 【一】归何处？ 阴=阳、互相聚离就会变成【无、空】！ 无因有【聚散性】称：【佛性】！ 我们为【一】找个母亲、这源头叫：【空、0】！ 佛又知道、这源头(...

問: 老師、什麼是【一】？【一】裡是什麼？佛法如何表示【一】？ 答: 【佛】是【一】！ 【一】是【陰陽合相】！ 相合則二聚為一！ 相離則一分為二！ 那陰陽從何而來？ 【心】生【一與一切】、故一切都來自心！ 【一】歸何處？ 陰=陽、互相聚離就會變成【無、空】！ 無因有【聚散性】稱：【佛性】！ 我們為【一】找個母親、這源頭叫：【空、0】！ 佛又知道、這源頭(...

問: 老師、什麼是孤獨？ 答: 【（孤）舟簑笠翁、(獨）釣寒江雪】、這就有【孤獨】兩字、這是不同的兩種意境！ 【孤】是外面顯現（狂暴風雨中的靜）！ 【獨】是獨立自主、與世隔絕不染俗套！ 就像【愛情】： 愛是向外延伸光！ 情是向內渴望光！ (ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha) 善...

问: 老师、什么是孤独？ 答: 【（孤）舟蓑笠翁、(独）钓寒江雪】、这就有【孤独】两字、这是不同的两种意境！ 【孤】是外面显现（狂暴风雨中的静）！ 【独】是独立自主、与世隔绝不染俗套！ 就像【爱情】： 爱是向外延伸光！ 情是向内渴望光！ (ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha)(ha) 善...

问: 老师、为什么来自愈高维度的高灵、愈不合群?愈孤独？ 答: 愈高维度的高(能量振动频率）灵、因心知肚明、宇宙世界没有分别、平等的【只剩我自己】、这【无我】是不会有染著非我自己的分别性尘埃、这才能被低灵视为不一样合一之高、故有觉悟的人都懂这道理、都是生活在不二无分别的氛围在生活、表面与常人无异、但行事作为、充满理解与慈悲、这是天生天性、未被世俗尘染的【非孤立之圣者】、这就...

問: 老師、為什麼來自愈高維度的高靈、愈不合群?愈孤獨？ 答: 愈高維度的高(能量振動頻率）靈、因心知肚明、宇宙世界沒有分別、平等的【只剩我自己】、這【無我】是不會有染著非我自己的分別性塵埃、這才能被低靈視為不一樣合一之高、故有覺悟的人都懂這道理、都是生活在不二無分別的氛圍在生活、表面與常人無異、但行事作為、充滿理解與慈悲、這是天生天性、未被世俗塵染的【非孤立之聖者】、這就...

问: 答: 【修行】就是【修】【放下】、【行】连放下本身也放净！ 【空空如也】、最后连这个【空】也放下、回到【如】（自己真心真相）！ 千万别对【我】执法著相、我只是自己编剧中的千万亿个【角色】之一、对实相来说、是【非相之虚】、对真相而言、是【自己对我】、不能明白这极粗浅的佛法逻辑、焉能称：【信佛、学佛】？ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 答: 【修行】就是【修】【放下】、【行】連放下本身也放淨！ 【空空如也】、最後連這個【空】也放下、回到【如】（自己真心真相）！ 千萬別對【我】執法著相、我只是自己編劇中的千萬億個【角色】之一、對實相來說、是【非相之虛】、對真相而言、是【自己對我】、不能明白這極粗淺的佛法邏輯、焉能稱：【信佛、學佛】？ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 請問老師這個照片為何會這樣？又是什麼？友人傳來覺得奇幻？ 怎麼許多人說是法輪？ 中間法輪又怎麼解釋？ 天祥寶塔！ 答: 【凡所有相皆是虛妄】！ 根本就是推銷手段、一看就知道….！ 不要說是法輪、就是您坐在法輪中、佛在法輪中、甚至發出大光明、也軽而易擧做得出來….！ 除了您自己親眼看到、用手去摸什麼感覺、用鼻子聞什麼味道、看是不是反光、是不是實體…. 要證...

问: 请问老师这个照片为何会这样？又是什么？友人传来觉得奇幻？ 怎么许多人说是法轮？ 中间法轮又怎么解释？ 天祥宝塔！ 答: 【凡所有相皆是虚妄】！ 根本就是推销手段、一看就知道….！ 不要说是法轮、就是您坐在法轮中、佛在法轮中、甚至发出大光明、也軽而易擧做得出来….！ 除了您自己亲眼看到、用手去摸什么感觉、用鼻子闻什么味道、看是不是反光、是不是实体…. 要证...

问: 老师、大爱必须绝私情吗？为什么？ 答: 您先要明白【爱】与【情】是二个不同层次感情表达！ 【情】是保护自己利益、家人也是获得利益的一张【交换王牌】、这叫:【难舍亲情】、这是目标强烈的【欲求不满、欲望无限】的性需求！ 【爱】是自我满足、不取不求的给予、以众生为对象(包括私情小我）、并不偏执在欲求欲望上（在求不求、在欲不欲）的一视同仁的【自由平等博爱】的基础上行【情欲...

問: 老師、大愛必須絕私情嗎？為什麼？ 答: 您先要明白【愛】與【情】是二個不同層次感情表達！ 【情】是保護自己利益、家人也是獲得利益的一張【交換王牌】、這叫:【難捨親情】、這是目標強烈的【欲求不滿、慾望無限】的性需求！ 【愛】是自我滿足、不取不求的給予、以眾生為對象(包括私情小我）、並不偏執在欲求慾望上（在求不求、在欲不慾）的一視同仁的【自由平等博愛】的基礎上行【情慾...

問: 老師、一生修行、最関下一世投胎的時候是在那？ 答: 一生修行、只為了臨終最後一念、這最後一念、才是決定您是否再輪迴或下世投胎在那裡、或什麼環境….！ 走錯這一步、很可能會因懸念放不下、而投胎【惡道】！ 故人一生修行、在臨終才是【證果時】、第一果位是【放淨（無我法相）】！ 次等果位、是善行善道（發大願、渡眾生、修心）！ 再往下、就是【放不下什麼】就與放不下的結了...

问: 老师、一生修行、最関下一世投胎的时候是在那？ 答: 一生修行、只为了临终最后一念、这最后一念、才是决定您是否再轮回或下世投胎在那里、或什么环境….！ 走错这一步、很可能会因悬念放不下、而投胎【恶道】！ 故人一生修行、在临终才是【证果时】、第一果位是【放净（无我法相）】！ 次等果位、是善行善道（发大愿、渡众生、修心）！ 再往下、就是【放不下什么】就与放不下的结了...

問: 老師、病從口入、禍從口出是什麼暗示？ 答: 【病有千般、不離陰陽】！ 【人有萬種、總是名利]！ 口可救人、口可殺人、總不離初心善惡、口唸佛經、心不行經、佛在天邊、口唸心到、將唸佛提升到唸佛、這樣心佛一如、一切皆成、心想事亦成立了！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、病从口入、祸从口出是什么暗示？ 答: 【病有千般、不离阴阳】！ 【人有万种、总是名利]！ 口可救人、口可杀人、总不离初心善恶、口念佛经、心不行经、佛在天边、口念心到、将念佛提升到念佛、这样心佛一如、一切皆成、心想事亦成立了！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 碎形幾何理論(Fractal Geometry) 上帝指紋這個概念，在軟體設計上叫做遞迴 recursive，那些圖形完全可以用程式畫出來，也是李老師說的 “自己生自己” 的概念，阿！原來都是自己！與老師分享 😀 答: 這是專業博士之語、受教了！感恩！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 碎形几何理论(Fractal Geometry) 上帝指纹这个概念，在软体设计上叫做递回 recursive，那些图形完全可以用程式画出来，也是李老师说的 “自己生自己” 的概念，阿！原来都是自己！与老师分享 😀 答: 这是专业博士之语、受教了！感恩！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、這15參數代表什麼？ 答: 人看到物、腦要切割24個不同劃面、再將劃面重組、反饋到眼睛、這15就是時間差（時空遞延、転移時空影像延遲效應)、也就是波的【立柱發散性、波粒二象性與干涉條紋的由來】！ 居然在講高端(高能）物理了！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、这15参数代表什么？ 答: 人看到物、脑要切割24个不同划面、再将划面重组、反馈到眼睛、这15就是时间差（时空递延、転移时空影像延迟效应)、也就是波的【立柱发散性、波粒二象性与干涉条纹的由来】！ 居然在讲高端(高能）物理了！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、这二个视频在描述什么？ 答: 时间与空间中间是有接缝的、如古代双鱼眼（阴阳、黑白）、可同时看到二个相反的能量、就像额头上第三眼可【无缝式看（观）到】正反两股能量造成的时空重疉、肉眼看不见的【两者中间隔15(轨道参数)距离】！ 人眼是【左眼与右眼】有一个不交叉的距离（盲视区）！ 故肉眼只能看到【立体实相】、将看的眼依15度或15距离靠近、就可观到物件的过去时间...