問: 老師,有什麼方法,可以時光倒流?什麼方法心想事成?如何做? 答: 連【當下】也【空掉】,為什麼? 過去已過去,留不住,改不了,只剩沒有用的【情緒起伏】,於【事】無補,於人是在傷口上灑塩,即然回不到現在,不如放下忘掉! 未來不可得,準備得再好,時間及緣份都不俱足,絕無圓滿之理,準備是名:【失望,絕望,徒傷悲】! 現在也因為您還留在過去回憶,您不妄想未來心想事成,現...

问: 老师,有什么方法,可以时光倒流?什么方法心想事成?如何做? 答: 连【当下】也【空掉】,为什么? 过去已过去,留不住,改不了,只剩没有用的【情绪起伏】,于【事】无补,于人是在伤口上洒塩,即然回不到现在,不如放下忘掉! 未来不可得,准备得再好,时间及缘份都不俱足,绝无圆满之理,准备是名:【失望,绝望,徒伤悲】! 现在也因为您还留在过去回忆,您不妄想未来心想事成,现...

問: 老師,如何提升(揚昇)維度?命運是否可改?為什麼? 答: 我上篇用【0,1,2,3,4,5,6,7,8,9】這些實數來代表【法,公式,規則】,這是不能變與更動的,人間叫【宿命】(實數意義,佛經秘碼)不可改,但實數與實數間的【虛數(生活點點滴滴)】累積到【1】就可自動升一層次【做一次佛(1)】,3就變成4,4就變成5以此類推…! 我們生活在【生生世世,循環(小數,虛數...

问: 老师,如何提升(扬升)维度?命运是否可改?为什么? 答: 我上篇用【0,1,2,3,4,5,6,7,8,9】这些实数来代表【法,公式,规则】,这是不能变与更动的,人间叫【宿命】(实数意义,佛经秘码)不可改,但实数与实数间的【虚数(生活点点滴滴)】累积到【1】就可自动升一层次【做一次佛(1)】,3就变成4,4就变成5以此类推…! 我们生活在【生生世世,循环(小数,虚数...

問: 老師,您講的【3與4】之間有沒有整數,與佛法,生活法科學…有何関係與暗示? 答: 我是用大家明白的道理,來描繪您剛剛問的題目,不是有或沒有的答案,而是要將為什麼有?為什麼沒有的道理表述出來,用佛法,生活法來引起初發菩提心,以己定的命,去改變習性,習慣,將命運掌握在自己手中,發自心底的明白覺悟! 自古以來,君主為管理百性,設了法律,順者昌與賞,不順者叛與罰,這黃帝比喻...

问: 老师,您讲的【3与4】之间有没有整数,与佛法,生活法科学…有何関系与暗示? 答: 我是用大家明白的道理,来描绘您刚刚问的题目,不是有或没有的答案,而是要将为什么有?为什么没有的道理表述出来,用佛法,生活法来引起初发菩提心,以己定的命,去改变习性,习惯,将命运掌握在自己手中,发自心底的明白觉悟! 自古以来,君主为管理百性,设了法律,顺者昌与赏,不顺者叛与罚,这黄帝比喻...

問: 老師,在數字3與4之間有沒有另一個實數(整數)? 答: 這中間不是一個數,而是一個己發生未發生之事的一種演化與證明,簡稱【事實】,這裡麵包括一切現象的不斷重覆觀察與驗證,從物理學現象與數學的輔助定位,到點線面,時間我到一維,二維…十維,十一維…二十四維時空背景與【我】在觀察其中之物(我),我(相)! 包括弦論,超弦論,M理論,小到夸克次粒子,基本粒光粒子,元素,分子...

问: 老师,在数字3与4之间有没有另一个实数(整数)? 答: 这中间不是一个数,而是一个己发生未发生之事的一种演化与证明,简称【事实】,这里面包括一切现象的不断重复观察与验证,从物理学现象与数学的辅助定位,到点线面,时间我到一维,二维…十维,十一维…二十四维时空背景与【我】在观察其中之物(我),我(相)! 包括弦论,超弦论,M理论,小到夸克次粒子,基本粒光粒子,元素,分子...

問: 老師,我們在三維空間,請問四維空間的樣貌是啥?八維空間是啥?十二維空間是啥?為什麼? 答: 宇宙都是以【三】做運作不平,不等的物相動靜世界! 已知的【四,八,十二】維空間,是名:【空世界】,是心想事成的全知全捨全得的【心止世界】! 在這些世界中,存在下三維度的全部資訊,隨手可得,隨心所變,隨心所現的極樂世界,是名淨土,! 四維度=平等世界! 八維度=平衡世界!...

问: 老师,我们在三维空间,请问四维空间的样貌是啥?八维空间是啥?十二维空间是啥?为什么? 答: 宇宙都是以【三】做运作不平,不等的物相动静世界! 已知的【四,八,十二】维空间,是名:【空世界】,是心想事成的全知全舍全得的【心止世界】! 在这些世界中,存在下三维度的全部资讯,随手可得,随心所变,随心所现的极乐世界,是名净土,! 四维度=平等世界! 八维度=平衡世界!...

問: 老師,那種人最容易【開悟】? 答: 一種人是【福報俱足】! 另一種是【萬念俱灰】! 您屬那一種? 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

问: 老师,那种人最容易【开悟】? 答: 一种人是【福报俱足】! 另一种是【万念俱灰】! 您属那一种? 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

問: 老師,在夢中清楚看到七月七日七時,劇情悲壯,且身在皇家…,這夢代表什麼? 答: 這是您過去世的諸多回憶,那一世,您是南唐後主李煜,42歲歸空,夢中之景是那時生活經歷與感受,此世成為您靈(李後主附身)的來源,您的靈文靈語,充滿高貴靈秀之氣,是文才藝術的直白展示,從靈文就很明顯看到,我只能重點的翻,很多深沉的感覺,我也無從翻譯,藉此問,一併答覆!為禱! 哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师,在梦中清楚看到七月七日七时,剧情悲壮,且身在皇家…,这梦代表什么? 答: 这是您过去世的诸多回忆,那一世,您是南唐后主李煜,42岁归空,梦中之景是那时生活经历与感受,此世成为您灵(李后主附身)的来源,您的灵文灵语,充满高贵灵秀之气,是文才艺术的直白展示,从灵文就很明显看到,我只能重点的翻,很多深沉的感觉,我也无从翻译,借此问,一并答复!为祷! 哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師,突然的,未預期的領悟與覺知,是否是開悟智慧的顯現? 答: 那時瞬間的意識集中在【那一點】,這【點】叫現在,過去,未來停留在【當下】的空性等待覺察(心中)(意識之外),是名:【空性(能)智慧(所)】一合相的【瞬間,剎那】,俗雲:【說時遲,那時快】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

问: 老师,突然的,未预期的领悟与觉知,是否是开悟智慧的显现? 答: 那时瞬间的意识集中在【那一点】,这【点】叫现在,过去,未来停留在【当下】的空性等待觉察(心中)(意识之外),是名:【空性(能)智慧(所)】一合相的【瞬间,刹那】,俗云:【说时迟,那时快】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

問: 老師,【心無能所見如來】是什麼意思? 答: 這句話,說的人根本沒有智慧,搞不清楚狀況,如來是什麼?心是什麼?意識是什麼?能所是什麼?現是什麼?亂成一堆,放在佛經內,誤人誤己,為什麼這樣說呢? 【如來】是【佛,眾生已平等】的進一步深入,稱【如來清淨(無一法可得)心】! 心動會生【意識】,不動則【無生無滅,無動無靜】的止態! 心動生【心能精神界(意),心力物質界(識...

问: 老师,【心无能所见如来】是什么意思? 答: 这句话,说的人根本没有智慧,搞不清楚状况,如来是什么?心是什么?意识是什么?能所是什么?现是什么?乱成一堆,放在佛经内,误人误己,为什么这样说呢? 【如来】是【佛,众生已平等】的进一步深入,称【如来清净(无一法可得)心】! 心动会生【意识】,不动则【无生无灭,无动无静】的止态! 心动生【心能精神界(意),心力物质界(识...

問: 老師,各宗教都講末世預言,共同都有【救世主】降生人間,代表什麼?是人?是神?是什麼?有沒有什麼暗示? 答: 個人理解不同! 我個人所提供的理解與大家坊間講的100%不同,謹供參考! 【救世主】: 【救】是反求諸己,不要迷在外相叫【救命,救渡,超渡】! 【世】: 人間之事,事者因緣果報,在當下成熟,再重新組合,俗稱:【世緣】,指宇宙時空的生活方式!(現在是從佛...

问: 老师,各宗教都讲末世预言,共同都有【救世主】降生人间,代表什么?是人?是神?是什么?有没有什么暗示? 答: 个人理解不同! 我个人所提供的理解与大家坊间讲的100%不同,谨供参考! 【救世主】: 【救】是反求诸己,不要迷在外相叫【救命,救渡,超渡】! 【世】: 人间之事,事者因缘果报,在当下成熟,再重新组合,俗称:【世缘】,指宇宙时空的生活方式!(现在是从佛...

問: 得癌症老人,不會得老年痴呆, 原因是什麼？ 答: 基因互相牽扯到同一個正常基因排序,共搶一個氧原子(主要是分子鍵的偶合性三價,二價不同),搶贏的不得病,搶輸的得病!【分子鍵尾端是氫(H),氧(O)】為其根! 這是原理,發現也得靠大數法則去推論証明,是科學不是玄學(能量),故用藥可緩解,有效的法術(純能量)可斷根,這是我除了跟博士講過,您是第二個! 哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 得癌症老人,不会得老年痴呆, 原因是什么？ 答: 基因互相牵扯到同一个正常基因排序,共抢一个氧原子(主要是分子键的偶合性三价,二价不同),抢赢的不得病,抢输的得病!【分子键尾端是氢(H),氧(O)】为其根! 这是原理,发现也得靠大数法则去推论证明,是科学不是玄学(能量),故用药可缓解,有效的法术(纯能量)可断根,这是我除了跟博士讲过,您是第二个! 哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 您所說的“習性、習慣”不也就是是業力顯現嗎？ 那請問您：前世的“因”訂好的他今世此後的人生軌跡是什麼樣的“果”？ 我從今之後的努力修行和功德迴向給他，為他念佛，還能為他帶來什麼樣的改變？ 答: 因果成熟在當下,與此世做的100%沒有関係,今生對此因果的看法與應對,又回到宇宙巡航,在別一空間成長,在下一世每分每秒都可能成熟在下一世的某個當下角色互換,看看換了立場,感受是...

问: 您所说的“习性、习惯”不也就是是业力显现吗？ 那请问您：前世的“因”订好的他今世此后的人生轨迹是什么样的“果”？ 我从今之后的努力修行和功德回向给他，为他念佛，还能为他带来什么样的改变？ 答: 因果成熟在当下,与此世做的100%没有関系,今生对此因果的看法与应对,又回到宇宙巡航,在别一空间成长,在下一世每分每秒都可能成熟在下一世的某个当下角色互换,看看换了立场,感受是...

問: 老師,真相與幻相的差別何在?如何辨別? 答: 太簡單! 大方向: 【真】是【自己】的【平等平衡,無分無別,只在止態,永恆存在】! 俗稱:【心】! 佛經講的:【說即不中】(凡不落於文字語言,不可說,不思議)的感覺,不可驗,不可證的心如是真相,真心! 心(動)生意識動靜形態叫【實相(非斷之真,片面之詞)非相之虛實並立】! 凡有因為所以,有問有答,有分色相法,可...

问: 老师,真相与幻相的差别何在?如何辨别? 答: 太简单! 大方向: 【真】是【自己】的【平等平衡,无分无别,只在止态,永恒存在】! 俗称:【心】! 佛经讲的:【说即不中】(凡不落于文字语言,不可说,不思议)的感觉,不可验,不可证的心如是真相,真心! 心(动)生意识动静形态叫【实相(非断之真,片面之词)非相之虚实并立】! 凡有因为所以,有问有答,有分色相法,可...

問: 老師,修行的目的是什麼? 答: 回到生命的本質(本來面目)! 己回到真心本來面目,您才知道,人間【是名修行】,以自己看修行,應該是【無修謂證,無證謂行】,在無動靜,平等平衡的【止】態,心未動,怎麼修?怎麼證?連宇宙時空都存在於【虛無之炁空】,沒人類,修給誰知,?證給誰道? 無法可【修正】啊! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

问: 老师,修行的目的是什么? 答: 回到生命的本质(本来面目)! 己回到真心本来面目,您才知道,人间【是名修行】,以自己看修行,应该是【无修谓证,无证谓行】,在无动静,平等平衡的【止】态,心未动,怎么修?怎么证?连宇宙时空都存在于【虚无之炁空】,没人类,修给谁知,?证给谁道? 无法可【修正】啊! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

問: 老師,古代講的【功德】與現在科學時代的【功德】只否一樣? 答: 一模一樣! 【功】是【能量】,可作功,產生動力,推動物相,俗稱的:【法】! 或方法! 【德】: 量子糾纒(業)! 量子疊加(緣)! 從古代的【自己】,變到現代的【我】! 從古代的【覺】到現代的【意識之我在推動物相之量子糾纒疊加】的【觀察者效應】! 古人講【觀察宇宙自然界佛法現象】明白其邏輯...

问: 老师,古代讲的【功德】与现在科学时代的【功德】只否一样? 答: 一模一样! 【功】是【能量】,可作功,产生动力,推动物相,俗称的:【法】! 或方法! 【德】: 量子纠纒(业)! 量子叠加(缘)! 从古代的【自己】,变到现代的【我】! 从古代的【觉】到现代的【意识之我在推动物相之量子纠纒叠加】的【观察者效应】! 古人讲【观察宇宙自然界佛法现象】明白其逻辑...