问: 谢谢 老师回答及问问题的家人! 请问 老师: 如何知道自己的什么能力能为人谋利？ 答: 人贵自知! 有这疑问者,表示还没有能力为别人谋福利,为什么? 能力是一种修养,不是一种成败的力量! 失败多了,知道失败之道,可以利己,只要不二过则可! 成功多了,全送给人家实利(布施),最多荣誉共享! 愈容易得到,愈容易失去! 愈难得到,也愈难失去! 知道了,能量...

問: 老師,什麼樣的人,可以信任? 答: 【靠譜】! 這種人有三種特徵,值得慢慢品味: 1. 此人必為人低調謙卑! 2. 此人必有擔當,肯負責! 3. 此人講求誠信,人品好! 故靠譜的人,才是終生良師益友! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

问: 老师,什么样的人,可以信任? 答: 【靠谱】! 这种人有三种特征,值得慢慢品味: 1. 此人必为人低调谦卑! 2. 此人必有担当,肯负责! 3. 此人讲求诚信,人品好! 故靠谱的人,才是终生良师益友! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

問: 老師,如何才能看清世界? 答: 【無我】! 有我就有眼耳鼻舌身意,有我相就有這眼識,耳識,鼻識,舌識,身識,意識! 有我就有【三心四相,七識分別】! 有我必有【有為,無為】的【法】! 有這色相法,執法則我喜,法執則我憂,悲喜交加,煩惱何時了?緣份怎免生滅? 故【無我】是步入佛性,明心的唯一康莊大道! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

问: 老师,如何才能看清世界? 答: 【无我】! 有我就有眼耳鼻舌身意,有我相就有这眼识,耳识,鼻识,舌识,身识,意识! 有我就有【三心四相,七识分别】! 有我必有【有为,无为】的【法】! 有这色相法,执法则我喜,法执则我忧,悲喜交加,烦恼何时了?缘份怎免生灭? 故【无我】是步入佛性,明心的唯一康庄大道! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

問: 老師,聖賢仙佛與平庸神鬼的區別在那裡? 答: 都是由人成聖賢,神鬼亦是人所變!【人】是主角! 大家熟知的孔孟之道,謂【聖人之道】講忠信孝悌,仁義道德! 鬼谷子講謀略,全是人性生活,趨吉避兇之道! 孔孟之道似乎容不下鬼谷子,叫鬼谷子為邪門歪道! 真相並非如此,為什麼? 太平盛世【道】是【無為而治】,本就太平無爭戰,當然默守成規的孔孟之道為尊! 久治必亂,而鬼...

问: 老师,圣贤仙佛与平庸神鬼的区别在那里? 答: 都是由人成圣贤,神鬼亦是人所变!【人】是主角! 大家熟知的孔孟之道,谓【圣人之道】讲忠信孝悌,仁义道德! 鬼谷子讲谋略,全是人性生活,趋吉避凶之道! 孔孟之道似乎容不下鬼谷子,叫鬼谷子为邪门歪道! 真相并非如此,为什么? 太平盛世【道】是【无为而治】,本就太平无争战,当然默守成规的孔孟之道为尊! 久治必乱,而鬼...

問: 老師,一個人習性,習慣對此人的命運,在扮演什麼角色? 答: 出生之前走的是中陰界,以累世【習性】做籃本,故稱:【宿(以前的)命】,不可改,【因】已成! 【緣未到】而已! 故叫【出生前的我】! 等與父母緣份成熟,就會投胎進入母親肚裡,在肚裡十個月,是中陰界的黑界到白界的【陰界過程】,待時間到,就會誕生到陽界! 在出生後,0到六歲是【退中陰過程】,依然可以與靈界互...

问: 老师,一个人习性,习惯对此人的命运,在扮演什么角色? 答: 出生之前走的是中阴界,以累世【习性】做篮本,故称:【宿(以前的)命】,不可改,【因】已成! 【缘未到】而已! 故叫【出生前的我】! 等与父母缘份成熟,就会投胎进入母亲肚里,在肚里十个月,是中阴界的黑界到白界的【阴界过程】,待时间到,就会诞生到阳界! 在出生后,0到六岁是【退中阴过程】,依然可以与灵界互...

問: 廖老師您好！新年好！打攪您了，我和兒子過年前已病了一次，過了年兒子因為經常穿得單薄而凍壞、個鼻老是塞，我已經又給他吃藥、艾灸、又唸佛號迴向，但都沒有全愈，年初五那天老公和他三姐弟去墓場拜他們的老母，結果那天我和兒子加重病情，這二比較好了一點，是否墓場的無型眾生跟我老公回家了吸我們的陽氣，還有我念的佛號應該有1300聲左右了吧？身體好像還弱了，請老師開示! 答: 這是正...

问: 廖老师您好！新年好！打搅您了，我和儿子过年前已病了一次，过了年儿子因为经常穿得单薄而冻坏、个鼻老是塞，我已经又给他吃药、艾灸、又念佛号回向，但都没有全愈，年初五那天老公和他三姐弟去墓场拜他们的老母，结果那天我和儿子加重病情，这二比较好了一点，是否墓场的无型众生跟我老公回家了吸我们的阳气，还有我念的佛号应该有1300声左右了吧？身体好像还弱了，请老师开示! 答: 这是正...

問: 老師,佛經的三心四相,對嗎? 答: 不對! 當初應該是【三心對三相】(現在過去未來)對(我色相法)叫【六意】,這是平衡之道! 六意+執著=七識分別,佛經書寫人不明其意的,在三相中,增加一相(壽者相),完全破壞了佛法本意,成了【老太婆裹的 腳布,又臭又長】,女形成第七末那識,多繞了一大圈,開悟明白,才到達【平等智識(第八種子識)】! 佛經發現這問題太嚴重,才以【妄...

问: 老师,佛经的三心四相,对吗? 答: 不对! 当初应该是【三心对三相】(现在过去未来)对(我色相法)叫【六意】,这是平衡之道! 六意+执著=七识分别,佛经书写人不明其意的,在三相中,增加一相(寿者相),完全破坏了佛法本意,成了【老太婆裹的 脚布,又臭又长】,女形成第七末那识,多绕了一大圈,开悟明白,才到达【平等智识(第八种子识)】! 佛经发现这问题太严重,才以【妄...

問: 所以廖老，李老師覺得淨空法師是披著佛的天魔唸佛嗎? 答: 不是! 是可惜,恨鐵不成鋼! 是好事做盡,一生已過,還不能接受好事以外的壞事,雖上了天堂(我弟子在他過世的當晚,看到玉帝領著眾仙佛菩薩列隊歡迎),玉帝請他到後殿休息,休息好再下世渡人(還是在輪迴),沒有完全會到佛性的平等平衡,知道還沒做到,可惜啊! 最好是好壞,善惡平等無二清淨,放下回心,不要再輪迴,故以...

问: 所以廖老，李老师觉得净空法师是披著佛的天魔念佛吗? 答: 不是! 是可惜,恨铁不成钢! 是好事做尽,一生已过,还不能接受好事以外的坏事,虽上了天堂(我弟子在他过世的当晚,看到玉帝领著众仙佛菩萨列队欢迎),玉帝请他到后殿休息,休息好再下世渡人(还是在轮回),没有完全会到佛性的平等平衡,知道还没做到,可惜啊! 最好是好坏,善恶平等无二清净,放下回心,不要再轮回,故以...

問: 老師,【水滸傳】的如來真實義是什麼? 答: 【水滸傳】是民間生活百態,什麼都有【道理】,是一本活生生的【人間傳奇】,這108條好漢,個個來頭不小,都【殺過人】都走到一塊(上梁山),是家喻戶曉的【英雄好漢】! 我看水滸傳,並不在人物的傳奇描寫,什麼宋江,武松,魯智深…,這簡直是揭了魔封印,下世的魔頭,亂世英雄,個個來歷不凡,都有一番【特殊經歷】,至少都殺過人,說是魔眷...

问: 老师,【水浒传】的如来真实义是什么? 答: 【水浒传】是民间生活百态,什么都有【道理】,是一本活生生的【人间传奇】,这108条好汉,个个来头不小,都【杀过人】都走到一块(上梁山),是家喻户晓的【英雄好汉】! 我看水浒传,并不在人物的传奇描写,什么宋江,武松,鲁智深…,这简直是揭了魔封印,下世的魔头,乱世英雄,个个来历不凡,都有一番【特殊经历】,至少都杀过人,说是魔眷...

問: 老師,【放生】是什麼意思? 答: 【放生】是放下對生命的執著! 【放下心】,對自己一切法相皆不攀緣,不留情,誏自己面對自我,無罪無業的平衡以待,內外一致平等無分別,謂:【自我放生,成就一切】! 對自己以外的一切眾生,所言所行,全部接受並讚美祝福,誏人心生歡喜,無怨憎之恐懼,叫【放生】,俗話講的【不比較的包容一切】,是名:【平等眾生,放生】! 自我內外平等,自他平...

问: 老师,【放生】是什么意思? 答: 【放生】是放下对生命的执著! 【放下心】,对自己一切法相皆不攀缘,不留情,誏自己面对自我,无罪无业的平衡以待,内外一致平等无分别,谓:【自我放生,成就一切】! 对自己以外的一切众生,所言所行,全部接受并赞美祝福,誏人心生欢喜,无怨憎之恐惧,叫【放生】,俗话讲的【不比较的包容一切】,是名:【平等众生,放生】! 自我内外平等,自他平...

問: 請問 老師 老師常要我們放下，活在當下，心裡這麼想，也儘量去做，但去年我妹突然過世，我學著放下，也想過以她的身體，老天帶走她是最好的安排，而且可以瞬間兩地護佑家人，但有時想起她，眼淚不自覺地就流下來，是否放下也是需要時間的修煉？ 答: 放下是對物質(金錢)與能量(感情),【用過】疾丟,不再回顧,對這二事未來,不預期,不設立場,俗雲:【絕情大公至愛】,不著相(物質所生)...

问: 请问 老师 老师常要我们放下，活在当下，心里这么想，也尽量去做，但去年我妹突然过世，我学著放下，也想过以她的身体，老天带走她是最好的安排，而且可以瞬间两地护佑家人，但有时想起她，眼泪不自觉地就流下来，是否放下也是需要时间的修炼？ 答: 放下是对物质(金钱)与能量(感情),【用过】疾丢,不再回顾,对这二事未来,不预期,不设立场,俗云:【绝情大公至爱】,不著相(物质所生)...

問: 早上好老師 去朋友家看到他去年生意不是做得很如意他家供奉了很多泰國的佛牌，還有兩個他自稱女兒的娃娃在供奉，我看了毛骨悚然，這樣對她的餐廳生意真的有幫助嗎? 答: 心不公正,佛牌變鬼牌,一屋子【陰霾】,會好會順才怪! 不是佛牌之咎,而是當事人行【邪事】,招引眾陰鬼進駐【佛牌】,速【洗心革面】,暫將此【魔牌】用紅紙包裹著,置於櫃內,千萬別再點香,引起鬼的注意,速唸長音佛...

问: 早上好老师 去朋友家看到他去年生意不是做得很如意他家供奉了很多泰国的佛牌，还有两个他自称女儿的娃娃在供奉，我看了毛骨悚然，这样对她的餐厅生意真的有帮助吗? 答: 心不公正,佛牌变鬼牌,一屋子【阴霾】,会好会顺才怪! 不是佛牌之咎,而是当事人行【邪事】,招引众阴鬼进驻【佛牌】,速【洗心革面】,暂将此【魔牌】用红纸包裹著,置于柜内,千万别再点香,引起鬼的注意,速念长音佛...

問: 老師,一般人看別人榮辱,為什麼會生出【複雜情緒】? 又會【不知所(對)措(錯)】,矛盾大對決【絕】? 步上【不歸路】? 答: 在山腳下,看一批人往雲霧飄渺的山頂,拼命的【力爭上游】,死命去摘【勝利者那杈杖與桂冠】(目標明確)! 不一會就可看到有人【摔下來】,躺在觀看者腳下,呻吟聲不斷或了無氣息,一問之下不外乎【高處不勝寒(唏噓),力氣用盡【滾下來】,只有自我安慰...

问: 老师,一般人看别人荣辱,为什么会生出【复杂情绪】? 又会【不知所(对)措(错)】,矛盾大对决【绝】? 步上【不归路】? 答: 在山脚下,看一批人往云雾飘渺的山顶,拼命的【力争上游】,死命去摘【胜利者那杈杖与桂冠】(目标明确)! 不一会就可看到有人【摔下来】,躺在观看者脚下,呻吟声不断或了无气息,一问之下不外乎【高处不胜寒(唏嘘),力气用尽【滚下来】,只有自我安慰...

問: 老師,我們這幻化宇宙與元宇宙的異同何在? 答: 【元宇宙】叫【心宇宙】,一切皆無動靜,好像空無一切,是【止態】,故叫【自己真心真相】如如不動! 我們的宇宙是來自【元宇宙】,是平行拷貝而來,與元宇宙間是以【止】到【動靜】的【心】生【意識】做區別! 【佛】定義【陰陽平等】的【眾生平等平衡性】叫【佛性】! 意識宇宙只有【佛】是平等無二的【一】! 連接這【心世界】【新...

问: 老师,我们这幻化宇宙与元宇宙的异同何在? 答: 【元宇宙】叫【心宇宙】,一切皆无动静,好像空无一切,是【止态】,故叫【自己真心真相】如如不动! 我们的宇宙是来自【元宇宙】,是平行拷贝而来,与元宇宙间是以【止】到【动静】的【心】生【意识】做区别! 【佛】定义【阴阳平等】的【众生平等平衡性】叫【佛性】! 意识宇宙只有【佛】是平等无二的【一】! 连接这【心世界】【新...

問: 老師,有本文學著作【罪與罰】講得真理是什麼? 答: 在初中時,我曾讀過,印象很深,也是這本書,導引我追求人生真理,在高中三年,看遍坊間出版的全部心理學,試著將此書作者的心情,描述出來,經幾十年社會歷練,終於得到最終答案,也是我最後投身宗教的鑑殤! 記得小說是描寫一個極有同情慈愛心的一個俄國青年,辛苦完成大學法律系課程,心中有著極人道的思想,但一直【貧窮】,他意想天開...

问: 老师,有本文学著作【罪与罚】讲得真理是什么? 答: 在初中时,我曾读过,印象很深,也是这本书,导引我追求人生真理,在高中三年,看遍坊间出版的全部心理学,试著将此书作者的心情,描述出来,经几十年社会历练,终于得到最终答案,也是我最后投身宗教的鉴殇! 记得小说是描写一个极有同情慈爱心的一个俄国青年,辛苦完成大学法律系课程,心中有著极人道的思想,但一直【贫穷】,他意想天开...

問: 老師,如果人生有三把鑰匙,您認為那三把最管用? 答: 【接受】【放下】【離開】! 不接受就放下! 不放下就離開! 知易行難,才陷入絕境(回家才記得,出門時,忘了帶鑰匙)! 考我腦袋急轉彎,通過了嗎? 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈