問: 請問老師/師母這一切的學習一定要親臨潘醫師那裡才可以學會嗎？開始的一個星期只是最基礎的習是嗎？ 答: 回答彩音師姐的問題啊，這個說像潘教授學習什麼基礎班一個星期啊，不是這樣的啊，這個課程的話呢，第一點就是用面對面的學習的話呢，在臺灣的話是有啊，有那個工作室可以到工作室去學習的，但他這個基礎班的話呢，就是要不斷的練習，所以呢，你練習過了以後還要經過。啊很嚴格的考試，那當...

问: 请问老师/师母这一切的学习一定要亲临潘医师那里才可以学会吗？开始的一个星期只是最基础的习是吗？ 答: 回答彩音师姐的问题啊，这个说像潘教授学习什么基础班一个星期啊，不是这样的啊，这个课程的话呢，第一点就是用面对面的学习的话呢，在台湾的话是有啊，有那个工作室可以到工作室去学习的，但他这个基础班的话呢，就是要不断的练习，所以呢，你练习过了以后还要经过。啊很严格的考试，那当...

问: 师姐心得分享 在廖老师和副总的身上看到命运是可以被改变的，以前一直去算命，去问之后发生什么事，会怎么样，真正觉醒后会觉得只有改变自己，持续用佛号调整能量，才是真的改变！ 答: 这位师姐、善根深厚、一点就通、实乃超级智慧传承者！ 赞！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 師姐心得分享 在廖老師和副總的身上看到命運是可以被改變的，以前一直去算命，去問之後發生什麼事，會怎麼樣，真正覺醒後會覺得只有改變自己，持續用佛號調整能量，才是真的改變！ 答: 這位師姐、善根深厚、一點就通、實乃超級智慧傳承者！ 讚！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、您的超高智慧是如何來的？是受到什麼啟示？什麼書的投入、得到的善果？ 答: 從小(受虐兒到十一歲半）、沒理由(對也打、錯也打）、在鞭子揍的環境下、【一動也不敢動】長大、這極度扭曲的人生觀、誏我對【為什麼】產生生命性的渴求、對【道法理】的人為【不自然(非真誠發自內心的赤子心）】有了【極深刻的體悟】、因100%遵照老式傳統、愛恨情仇皆倶足的親身體驗、誏我很勇敢的【反叛...

问: 老师、您的超高智慧是如何来的？是受到什么启示？什么书的投入、得到的善果？ 答: 从小(受虐儿到十一岁半）、没理由(对也打、错也打）、在鞭子揍的环境下、【一动也不敢动】长大、这极度扭曲的人生观、誏我对【为什么】产生生命性的渴求、对【道法理】的人为【不自然(非真诚发自内心的赤子心）】有了【极深刻的体悟】、因100%遵照老式传统、爱恨情仇皆倶足的亲身体验、誏我很勇敢的【反叛...

问: 老师、如何【修行】？ 答: 【停止修行】！ 因为您己抵达【终点】！ 您唯一要做的、是【别再睡、醒来吧】！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、如何【修行】？ 答: 【停止修行】！ 因為您己抵達【終點】！ 您唯一要做的、是【別再睡、醒來吧】！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、【飛蛾撲火】是找死還是回歸？ 答: 蠶從一眠到四眠、結成蠶繭、內有蠶蛹(初生蛾嬰兒）、這是演化順行、到破繭而出成【蛾】、外形完全不一樣(蠶與蛾）、這就像人、從【佛】而變成【人】、這叫：【生死】變幻無常！ 當人死了、就往相反方向回歸(來時路相反方向）、宗教叫這回歸為：【重生】！ 故飛蛾撲火、是蛾向光明之火行【回歸開悟大供養】也！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师、【飞蛾扑火】是找死还是回归？ 答: 蚕从一眠到四眠、结成蚕茧、内有蚕蛹(初生蛾婴儿）、这是演化顺行、到破茧而出成【蛾】、外形完全不一样(蚕与蛾）、这就像人、从【佛】而变成【人】、这叫：【生死】变幻无常！ 当人死了、就往相反方向回归(来时路相反方向）、宗教叫这回归为：【重生】！ 故飞蛾扑火、是蛾向光明之火行【回归开悟大供养】也！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师、西方的【爱】与东方的【菩萨】慈悲有何异同？与道家的阴阳是否有关？ 答: 任何有形无形都离不开【阴阳】、佛家讲的【空】是【阴-阳=0】的原始状态、是名：【真心、自己】！ 【0】一动就生出【觉】、这是阴阳之初动、有此动必以静平衡之！ 故【佛】是【1/2(阴）+1/2(阳）=(1）】、故定义【1】是佛、又名：【众生一合相之平等】叫：【佛性】！ 道家也是如此！ ...

問: 老師、西方的【愛】與東方的【菩薩】慈悲有何異同？與道家的陰陽是否有關？ 答: 任何有形無形都離不開【陰陽】、佛家講的【空】是【陰-陽=0】的原始狀態、是名：【真心、自己】！ 【0】一動就生出【覺】、這是陰陽之初動、有此動必以靜平衡之！ 故【佛】是【1/2(陰）+1/2(陽）=(1）】、故定義【1】是佛、又名：【眾生一合相之平等】叫：【佛性】！ 道家也是如此！ ...

問: 老師、為什麼不可對【現在、過去、未來】著相執法、為什麼？ 答: 未來是【海市蜃樓】、不可求！ 過去己成回憶、追憶無益！ 現在是過去未來的縮影、在【當下】實現、這是【生活現實】、人生要面對自己、為自己負全責、這是生命該有的態度！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、为什么不可对【现在、过去、未来】著相执法、为什么？ 答: 未来是【海市蜃楼】、不可求！ 过去己成回忆、追忆无益！ 现在是过去未来的缩影、在【当下】实现、这是【生活现实】、人生要面对自己、为自己负全责、这是生命该有的态度！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、什么叫：【妄】？什么叫：【忘】？ 答: 【脚(忘）了鞋】！ 【心(妄）了道】！ 吃在碗里、看在盘里(不知足）！ 心外求法、妄法意识！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、什麼叫：【妄】？什麼叫：【忘】？ 答: 【腳(忘）了鞋】！ 【心(妄）了道】！ 吃在碗裡、看在盤裡(不知足）！ 心外求法、妄法意識！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师好 学生私下一问 学生要经营这个「培育宝石」也就是报导里的未来钻石，国外很普遍了台湾还没开始，我们有国外的上游厂商资源，不知老师意下如何？ 想请问老师从台湾开始还是日本呢？ 老师 学生私下跟您聊聊 假如老师忙著先不用回应我 我思索著6年时间算蛮长的 更何况我们现在也积极要让工厂更具规模化进入工业区 因此还是以本业为主 这未来钻石老师坦言告知学生 若6年后能成气候...

問: 老師好 學生私下一問 學生要經營這個「培育寶石」也就是報導裡的未來鑽石，國外很普遍了臺灣還沒開始，我們有國外的上游廠商資源，不知老師意下如何？ 想請問老師從臺灣開始還是日本呢？ 老師 學生私下跟您聊聊 假如老師忙著先不用回應我 我思索著6年時間算蠻長的 更何況我們現在也積極要讓工廠更具規模化進入工業區 因此還是以本業為主 這未來鑽石老師坦言告知學生 若6年後能成氣候...

问: 哈哈哈 廖老师 我平安了 ！ 活过来了 ！ 这几个名字 那个给孩子好？ 哈哈哈 我转账给师母 朋友了 ！ 哈哈哈 好 👌 叫那一个能乖一点 ！ 这都要了我要了半条命了 换了全身的血了 [掩面]！ 老师 如果叫郭xx呢 ？ 有啥差距吗？ 这孩子 以后啥样啊 我要住意那些方面？ 我怎么觉得来势汹汹 ？ 对呀 现在回忆您讲的话 句句真理啊！ 保险4月份才有效 偏...

問: 哈哈哈 廖老師 我平安了 ！ 活過來了 ！ 這幾個名字 那個給孩子好？ 哈哈哈 我轉賬給師母 朋友了 ！ 哈哈哈 好 👌 叫那一個能乖一點 ！ 這都要了我要了半條命了 換了全身的血了 [掩面]！ 老師 如果叫郭xx呢 ？ 有啥差距嗎？ 這孩子 以後啥樣啊 我要住意那些方面？ 我怎麼覺得來勢洶洶 ？ 對呀 現在回憶您講的話 句句真理啊！ 保險4月份才有效 偏...

问: 老师、【慈悲与欲望】对【眼】晴的关系？ 答: 【欲望】：紧闭眼！ 【慈悲】：张开眼！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、【慈悲與慾望】對【眼】晴的關係？ 答: 【慾望】：緊閉眼！ 【慈悲】：張開眼！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、什么是通往智慧之门的捷径？ 答: 当一个人、消灭了【我执】【语言中消失了【我、我的】.成为一种习惯、您会在【警觉不在思言行中(无我）.】的练习中、找到【法相】皆是不永恒【存在】的【幻体、幻境、幻用】、知道后、就只剩因果循环(习惯习性）未解决、此时叫：【开悟】…！ 下面就是【悟后启修(亲身证明）】、这就是在【觉知行知觉、觉察行察觉】、这叫：【佛行佛性平等】！ ...

問: 老師、什麼是通往智慧之門的捷徑？ 答: 當一個人、消滅了【我執】【語言中消失了【我、我的】.成為一種習慣、您會在【警覺不在思言行中(無我）.】的練習中、找到【法相】皆是不永恆【存在】的【幻體、幻境、幻用】、知道後、就只剩因果循環(習慣習性）未解決、此時叫：【開悟】…！ 下面就是【悟後啟修(親身證明）】、這就是在【覺知行知覺、覺察行察覺】、這叫：【佛行佛性平等】！ ...

問: 老師、為什麼【快樂=痛苦、煩惱=菩提】？ 答: 宇宙世界都是雙生雙滅來顯現佛道雙法、這是不成文的大道法則…！ 【痛苦】是【快樂】的偽裝！ 菩提是平等、故惱惱=快樂=苦樂同受…！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、为什么【快乐=痛苦、烦恼=菩提】？ 答: 宇宙世界都是双生双灭来显现佛道双法、这是不成文的大道法则…！ 【痛苦】是【快乐】的伪装！ 菩提是平等、故恼恼=快乐=苦乐同受…！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 廖老師，好人沒好報，那就不當好人了嗎？ 還是隨時充電充滿正能量？ 答: 保持【正(一心不亂、止於一正）】念、不要保持【好念、壞念】這邪知邪見、方能鬼神不近身、維持我們身心靈在【正途(思言行、道法理）】(平等無分別心）上！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 廖老师，好人没好报，那就不当好人了吗？ 还是随时充电充满正能量？ 答: 保持【正(一心不乱、止于一正）】念、不要保持【好念、坏念】这邪知邪见、方能鬼神不近身、维持我们身心灵在【正途(思言行、道法理）】(平等无分别心）上！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、人體電磁流的生(陽）死(陰）互相之關係？ 答: 在有呼吸的活人身上、電磁流是順時針旋轉！ 在死人身上、電磁流是逆時針旋轉！ 故我們稱：死者為冥界亡魂、是【負能量體】！ 因活人是正能量、故負能量【鬼魂】最喜歡活人、因負能量用附身方式、吸取活人的精氣神血來維生、附久了、活人必然百病叢生、漸漸地凋萎…！ 花尚未結種子就凋萎了、人尚未完成【使命】就命喪黃泉、這就...

问: 老师、人体电磁流的生(阳）死(阴）互相之关系？ 答: 在有呼吸的活人身上、电磁流是顺时针旋转！ 在死人身上、电磁流是逆时针旋转！ 故我们称：死者为冥界亡魂、是【负能量体】！ 因活人是正能量、故负能量【鬼魂】最喜欢活人、因负能量用附身方式、吸取活人的精气神血来维生、附久了、活人必然百病丛生、渐渐地凋萎…！ 花尚未结种子就凋萎了、人尚未完成【使命】就命丧黄泉、这就...