问: 廖老师: 还是有事情想请您帮忙。 这回选军官的时间有点紧, 不知道我可以在很短的时间中完成这些材料吗? 从自己中队的材料申请快一个月了还没有下来,还需要一个最高长官的推荐信,感觉每走一步就像在闯关。 选材料是筛选的,不知道我的是否可以? 答: 尽己所能、得之是幸、不得是命!尽己之力、莫将成功失败、成为成功阻力! 做人对事都是同一阵线、努力再努力、不忘初衷(想达成的)...
(簡) 廖老师: 还是有事情想请您帮忙。 这回选军官的时间有点紧, 不知道我可以在很短的时间中完成这些材料吗? 从自己中队的材料申请快一个月了还没有下来,还需要一个最高长官的推荐信,感觉每走一步就像在闯关。 选材料是筛选的,不知道我的是否可以?
(繁) 老師,我的體悟,常有質疑,求索之心,用頭腦求解不達而感知人之眇小後。心光則漸現之,繼而指引開悟之路。故我需常靜腦,以維護這心光。感恩有緣能練習老師之無上長音,這近五年來,讓我心光能常照並引導我前行! 另一師兄問 老師.早安.清晨做夢自己抓起四人抬神轎.轎桿踏七星步這代表什麼意義?
問: 老師,我的體悟,常有質疑,求索之心,用頭腦求解不達而感知人之眇小後。心光則漸現之,繼而指引開悟之路。故我需常靜腦,以維護這心光。感恩有緣能練習老師之無上長音,這近五年來,讓我心光能常照並引導我前行! 另一師兄問 老師.早安.清晨做夢自己抓起四人抬神轎.轎桿踏七星步這代表什麼意義? 答: 心光自在自存、人間叫:【真心自己】! 在世間因演化(變幻)關係、早己不認識我自...
(簡) 老师,我的体悟,常有质疑,求索之心,用头脑求解不达而感知人之眇小后。心光则渐现之,继而指引开悟之路。故我需常静脑,以维护这心光。感恩有缘能练习老师之无上长音,这近五年来,让我心光能常照并引导我前行! 另一师兄问 老师.早安.清晨做梦自己抓起四人抬神轿.轿杆踏七星步这代表什么意义?
问: 老师,我的体悟,常有质疑,求索之心,用头脑求解不达而感知人之眇小后。心光则渐现之,继而指引开悟之路。故我需常静脑,以维护这心光。感恩有缘能练习老师之无上长音,这近五年来,让我心光能常照并引导我前行! 另一师兄问 老师.早安.清晨做梦自己抓起四人抬神轿.轿杆踏七星步这代表什么意义? 答: 心光自在自存、人间叫:【真心自己】! 在世间因演化(变幻)关系、早己不认识我自...
(繁) 老師、在人生旅途中迷路、怎麼辦?
問: 老師、在人生旅途中迷路、怎麼辦? 答: 您自己的選擇、為了挑戰不可能成為可能、您早在出發前、就標好您人生方向與結果、這迷與開悟、只是沿途風景、不迷在風景、看看就好、體驗就好、不能放棄最終目標、就是【成功達標】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师、在人生旅途中迷路、怎么办?
问: 老师、在人生旅途中迷路、怎么办? 答: 您自己的选择、为了挑战不可能成为可能、您早在出发前、就标好您人生方向与结果、这迷与开悟、只是沿途风景、不迷在风景、看看就好、体验就好、不能放弃最终目标、就是【成功达标】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、我發大願救度慈悲眾生、為什麼經常事與願違?
問: 老師、我發大願救度慈悲眾生、為什麼經常事與願違? 答: 【宇宙世界】是您的真心、不因您發不發願而改變真心的軌跡、您死是您看不到明天的日出、世界不會因您生死而改變世界規律! 自然也不因您【有所求式的頭腦發大願】而改變宇宙世界、您只是改變中的千百億化身中的一個【微不足道的(我)】、不能膨漲自己、也不能貶損我自己、因為一與一切都是這宇宙世界不可或缺的【極重要螺絲釘】…! ...
(簡) 老师、我发大愿救度慈悲众生、为什么经常事与愿违?
问: 老师、我发大愿救度慈悲众生、为什么经常事与愿违? 答: 【宇宙世界】是您的真心、不因您发不发愿而改变真心的轨迹、您死是您看不到明天的日出、世界不会因您生死而改变世界规律! 自然也不因您【有所求式的头脑发大愿】而改变宇宙世界、您只是改变中的千百亿化身中的一个【微不足道的(我)】、不能膨涨自己、也不能贬损我自己、因为一与一切都是这宇宙世界不可或缺的【极重要螺丝钉】…! ...
(繁) 老師、如何得【自在身】?
問: 老師、如何得【自在身】? 答: 【無信無疑】方得【自在身】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师、如何得【自在身】?
问: 老师、如何得【自在身】? 答: 【无信无疑】方得【自在身】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、人類原罪是什麼?為什麼?
問: 老師、人類原罪是什麼?為什麼? 答: 人類代代相傳、家族不幸、都脫離不了【輕生】! 宇宙有好生之德、破壞身體(生機)、必然代代需補償、禍及子孫、這是【破壞身體】的代價! 故【輕生】在宗教眼中是【不負責任、罪大惡極】之重罪也! 人生困境是精神提升的踏腳石、是恩典(快樂)、絕不是人痛苦的迷妄傳統代名詞、這重要三觀、必須確立、不能隨頭腦情緒起伏所擾啊! 哈哈哈哈哈哈...
(簡) 老师、人类原罪是什么?为什么?
问: 老师、人类原罪是什么?为什么? 答: 人类代代相传、家族不幸、都脱离不了【轻生】! 宇宙有好生之德、破坏身体(生机)、必然代代需补偿、祸及子孙、这是【破坏身体】的代价! 故【轻生】在宗教眼中是【不负责任、罪大恶极】之重罪也! 人生困境是精神提升的踏脚石、是恩典(快乐)、绝不是人痛苦的迷妄传统代名词、这重要三观、必须确立、不能随头脑情绪起伏所扰啊! 哈哈哈哈哈哈...
(繁) 老師.老子精神何在?
問: 老師.老子精神何在? 答: 【反(強)者道之(動)主角】! 【弱(柔)者道之(用)配角】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师.老子精神何在?
问: 老师.老子精神何在? 答: 【反(强)者道之(动)主角】! 【弱(柔)者道之(用)配角】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、此岸或彼岸存在嗎?
問: 老師、此岸或彼岸存在嗎? 答: 於心在空性中、兩岸是同時生、同時滅在【當下永恆】! 在佛陀(微中子)眼中、只有一以貫之的【生生滅滅】方式、展現佛法道行的意義! 由佛陀到佛(人)是順行演化! 由人逆行到佛陀、叫回歸! 這一來一去叫:【輪迴法則】、宇宙世界的道法理皆不離【生滅、生死】謂:【定數、宿命】、有形之物質(力量)、無形之精神(能量)是人事地物時、變異的推動...
(簡) 老师、此岸或彼岸存在吗?
问: 老师、此岸或彼岸存在吗? 答: 于心在空性中、两岸是同时生、同时灭在【当下永恒】! 在佛陀(微中子)眼中、只有一以贯之的【生生灭灭】方式、展现佛法道行的意义! 由佛陀到佛(人)是顺行演化! 由人逆行到佛陀、叫回归! 这一来一去叫:【轮回法则】、宇宙世界的道法理皆不离【生灭、生死】谓:【定数、宿命】、有形之物质(力量)、无形之精神(能量)是人事地物时、变异的推动...
(簡) 老师、开悟是否可用【头脑】?为什么?
问: 老师、开悟是否可用【头脑】?为什么? 答: 【开悟】要有【光】! 【头脑】是分别的集中营、充满动静幻想与念念相续、在浪费生命之光、没有100%的纯净之【光、空性】、怎能靠这是非挣扎矛盾大对决来开悟?简直是【与虎谋皮】、自欺欺人、欺名盗世之辈的【设计式(幻想)】之大成、开悟100%与头脑知识无关! 此光来自【心之出入】、是名:【心光】! 心是本自存在的【空(无所不...
(繁) 老師、開悟是否可用【頭腦】?為什麼?
問: 老師、開悟是否可用【頭腦】?為什麼? 答: 【開悟】要有【光】! 【頭腦】是分別的集中營、充滿動靜幻想與念念相續、在浪費生命之光、沒有100%的純淨之【光、空性】、怎能靠這是非掙扎矛盾大對決來開悟?簡直是【與虎謀皮】、自欺欺人、欺名盜世之輩的【設計式(幻想)】之大成、開悟100%與頭腦知識無關! 此光來自【心之出入】、是名:【心光】! 心是本自存在的【空(無所不...
(繁) 老師、什麼是眾生?是否可渡盡?如何叫渡盡眾生、什麼叫:【成不成佛】?眾生有數還是無數?誰在渡眾生?誰眾生被渡?用何法?是法去渡?非法去渡?法非法去渡?
問: 老師、什麼是眾生?是否可渡盡?如何叫渡盡眾生、什麼叫:【成不成佛】?眾生有數還是無數?誰在渡眾生?誰眾生被渡?用何法?是法去渡?非法去渡?法非法去渡? 答: 請將【心】拿出來給我看、一花一世界、一葉一如來、要渡花?要渡如來?還是【反渡】? 【心】是眾生意.佛是眾生識、意識之謂道、這循環不都繞著【心】在転?心本如如、自圓自證自渡、何勞別的佛、如來、菩薩、天神地鬼來渡、...
(簡) 老师、什么是众生?是否可渡尽?如何叫渡尽众生、什么叫:【成不成佛】?众生有数还是无数?谁在渡众生?谁众生被渡?用何法?是法去渡?非法去渡?法非法去渡?
问: 老师、什么是众生?是否可渡尽?如何叫渡尽众生、什么叫:【成不成佛】?众生有数还是无数?谁在渡众生?谁众生被渡?用何法?是法去渡?非法去渡?法非法去渡? 答: 请将【心】拿出来给我看、一花一世界、一叶一如来、要渡花?要渡如来?还是【反渡】? 【心】是众生意.佛是众生识、意识之谓道、这循环不都绕著【心】在転?心本如如、自圆自证自渡、何劳别的佛、如来、菩萨、天神地鬼来渡、...
(繁) 老師、為什麼機會不斷出現在眼前、卻沒有把握過一次、失敗成了習慣、為什麼?
問: 老師、為什麼機會不斷出現在眼前、卻沒有把握過一次、失敗成了習慣、為什麼? 答: 【想太多】是原因! 吃在嘴裡、看在盤裡、心不在焉、是錯過的原因! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师、为什么机会不断出现在眼前、却没有把握过一次、失败成了习惯、为什么?
问: 老师、为什么机会不断出现在眼前、却没有把握过一次、失败成了习惯、为什么? 答: 【想太多】是原因! 吃在嘴里、看在盘里、心不在焉、是错过的原因! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师、【死亡】【入灭】【涅槃】与重生的意义与关连何在?
问: 老师、【死亡】【入灭】【涅槃】与重生的意义与关连何在? 答: 【死亡】: 人在放不下、不干心之下、以痛苦无望、结束生命! 【入灭】: 明白生与死都是自然一部份、坦然接受与放下! 【涅槃】: 继续使用【推転轮(轮回转世)】、不停地往返人到佛、佛到人的演化与回归的圣者之行! 基本上都是【心出心入】意识分别的产物、唯有回心、転意才有机会面见全佛本性、才有机缘【返...
(繁) 老師、【死亡】【入滅】【涅槃】與重生的意義與關連何在?
問: 老師、【死亡】【入滅】【涅槃】與重生的意義與關連何在? 答: 【死亡】: 人在放不下、不幹心之下、以痛苦無望、結束生命! 【入滅】: 明白生與死都是自然一部份、坦然接受與放下! 【涅槃】: 繼續使用【推転輪(輪迴轉世)】、不停地往返人到佛、佛到人的演化與回歸的聖者之行! 基本上都是【心出心入】意識分別的產物、唯有迴心、転意才有機會面見全佛本性、才有機緣【返...
(繁) 老師、您使用何法來看透【生滅】?
問: 老師、您使用何法來看透【生滅】? 答: 以【覺察、觀照】來了悟生滅、本心【真空無】、本性【平等有】! 這【空有不二】之【善】(1)菩提(平等)是過程中不可或缺的養份…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师、您使用何法来看透【生灭】?
问: 老师、您使用何法来看透【生灭】? 答: 以【觉察、观照】来了悟生灭、本心【真空无】、本性【平等有】! 这【空有不二】之【善】(1)菩提(平等)是过程中不可或缺的养份…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、您是濟公師父的代言人嗎?
問: 老師、您是濟公師父的代言人嗎? 答: 很難說、但試著說說看: 【濟公】是傳說中的人物! 【濟】: 是連流水都示現一致的【齊】(大公平等)! 【公】: 大公平、大平等! 示現八卦中第六十三卦:【即濟卦】(己經完成全程)! 在【道家】以【老子】(無為之有)示現! 在【佛家】以佛(1)如來(0)【空(完成)】示現! 佛道皆己完成、此岸到彼岸的旅程己完成、結...
(簡) 老师、您是济公师父的代言人吗?
问: 老师、您是济公师父的代言人吗? 答: 很难说、但试著说说看: 【济公】是传说中的人物! 【济】: 是连流水都示现一致的【齐】(大公平等)! 【公】: 大公平、大平等! 示现八卦中第六十三卦:【即济卦】(己经完成全程)! 在【道家】以【老子】(无为之有)示现! 在【佛家】以佛(1)如来(0)【空(完成)】示现! 佛道皆己完成、此岸到彼岸的旅程己完成、结...
(簡) 老师、智慧与知识的差别?
问: 老师、智慧与知识的差别? 答: 【知识】是【做梦】! 【智慧】是【醒来】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、智慧與知識的差別?
問: 老師、智慧與知識的差別? 答: 【知識】是【做夢】! 【智慧】是【醒來】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师 请问 人为什么会有向上又回到原点 向上又回到原点 什么都归零 什么都不存在 什么都没有发生过 的感受呢? 还是本来就是幻境!
问: 老师 请问 人为什么会有向上又回到原点 向上又回到原点 什么都归零 什么都不存在 什么都没有发生过 的感受呢? 还是本来就是幻境! 答: 【法有定法、不定法】、不执著在【动静】、是名:【不著法相】! 有分别心(上对下、左对右、好对坏、美对丑…!都是人行邪道、未行【正、止于一】道、非正道都是【幻境、梦想】、因不是一之不变、而变来变去、己发生、假装没事、叫:【自欺欺人】...
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- (繁) 群組家人請注意、這是上天特別安排給家人的大恩賜、前天才接到
- (簡) 群组家人请注意、这是上天特别安排给家人的大恩赐、前天才接到
- (繁) 你就是阿彌陀佛本尊?
- (簡) 老师,因为之前女儿生病的事,有加入中华道家学院,里面都提到要牺牲奉献来换取功德,全心全意到学院聆听道德天尊、一炁玄童等等圣者的开示文,也有提到自性自渡、佛种在自身,也有九天使者、天命使者。而我更是被选为担任开示文的讲师。而我在分享开示文也常常提到一心不乱、不要有情绪的基本生活的心得。 一直有疑问,道家学院常提到只要全心全意,也就是虔诚,必定超脱六道。 而您在分享的图文也有提到集体意识,是不是就是虔诚力量。 像这种力量和我们自已修行的一心不乱的Om法,是一样的吗?是不是只要像他们一样虔诚,也就有集体意识。 那些宗教收集众人的集体意识是不是也可以提升自身的能量维度,从而变成高能量维度的能量体。