问: 老师,宇宙最小组成单位,是什么?夸克是不是最小?希格斯上帝粒子呢?磁场能量是由电子提供的吗?与电子与光是否一样?为什么? 答: 这是纯粹物理学的问题探讨! 首先,我反对【光电效应】的基础建立在电磁场与光电混为一谈,只是假设【两者光速传播速度一样】? 正确的理解是微中子(次粒子)是最基本粒子之源头,每个微中子在18x18=324种性(夸克是种性之一)! 希格斯波色...

問: 老師,宇宙最小組成單位,是什麼?夸克是不是最小?希格斯上帝粒子呢?磁場能量是由電子提供的嗎?與電子與光是否一樣?為什麼? 答: 這是純粹物理學的問題探討! 首先,我反對【光電效應】的基礎建立在電磁場與光電混為一談,只是假設【兩者光速傳播速度一樣】? 正確的理解是微中子(次粒子)是最基本粒子之源頭,每個微中子在18x18=324種性(夸克是種性之一)! 希格斯波色...

问: 老师,是我们眼睛看到东西颜色外型,还是大脑誏我们看到东西? 答: 这要从宇宙三元色【红黄蓝】,三元音【嗡阿吽】说起! 这两者之间,都是【心】动而生【心能,心力】产生【觉】,才有【识我能量(辨识功能),而这【心能产生精神界,心力产生物质界】,这心能心力交会,产生宇宙最初的【光】,而这光有其特性,【振动,波长,频率,能量,能力】,有此特性就有了【三元色(视觉)】【三元音...

問: 老師,是我們眼睛看到東西顏色外型,還是大腦誏我們看到東西? 答: 這要從宇宙三元色【紅黃藍】,三元音【嗡阿吽】說起! 這兩者之間,都是【心】動而生【心能,心力】產生【覺】,才有【識我能量(辨識功能),而這【心能產生精神界,心力產生物質界】,這心能心力交會,產生宇宙最初的【光】,而這光有其特性,【振動,波長,頻率,能量,能力】,有此特性就有了【三元色(視覺)】【三元音...

問: 老師,【明心見性】是何見地? 答: 初階【明心見性】,只在【開悟】狀態,一入紅塵,一守不住心動,則【明心見性】就毀在【染塵】上,好比,考上大學(明心見性初段),還要經四年正規修習,四年後領到,大學畢業證書,才叫:【明心見性中段】,還是有餘涅槃,是否真是成就?未必! 畢業後,進入社會開始,人生旅程(紅塵),染不染俗塵叫:【道考,魔考】,到死都【無染塵】叫:【稱職佛聲聞...

问: 老师,【明心见性】是何见地? 答: 初阶【明心见性】,只在【开悟】状态,一入红尘,一守不住心动,则【明心见性】就毁在【染尘】上,好比,考上大学(明心见性初段),还要经四年正规修习,四年后领到,大学毕业证书,才叫:【明心见性中段】,还是有余涅槃,是否真是成就?未必! 毕业后,进入社会开始,人生旅程(红尘),染不染俗尘叫:【道考,魔考】,到死都【无染尘】叫:【称职佛声闻...

問: 老師,什麼是【心物合一】? 答: 誠如佛家所言:【真即是幻,幻即是真】或【空有不二】,唯一唯心所造所作(物我兩忘=德)! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

问: 老师,什么是【心物合一】? 答: 诚如佛家所言:【真即是幻,幻即是真】或【空有不二】,唯一唯心所造所作(物我两忘=德)! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

問: 老師,阿卡西記錄下一切,這檔案在那裡?靈,魂,魄扮演什麼角色? 答: 這中級班就描寫詳細一點,雖非真相,但實相絕不為過…! 宇宙世界是一個【存在】,只一體兩面,體與用! 【存在】本身,自帶電源,叫:【心能,心力,陰極陽極】! 靈是這兩極的連接線,陰陽平等狀態叫:【佛】,平衡狀態叫:【道】! 佛道的連接器叫:【自然之【炁氣】,是構成【精神界,物質界】的推動力,以...

问: 老师,阿卡西记录下一切,这档案在那里?灵,魂,魄扮演什么角色? 答: 这中级班就描写详细一点,虽非真相,但实相绝不为过…! 宇宙世界是一个【存在】,只一体两面,体与用! 【存在】本身,自带电源,叫:【心能,心力,阴极阳极】! 灵是这两极的连接线,阴阳平等状态叫:【佛】,平衡状态叫:【道】! 佛道的连接器叫:【自然之【炁气】,是构成【精神界,物质界】的推动力,以...

問: 老師,【開悟】是什麼感覺? 答: 開始【懷疑人生】在極度害怕中【醒來】,看到【光明】,從此活在【光與愛】中,開悟以前是笨蛋(迷),開悟以後卻變成笨牛(嚇呆了,成笨牛)! 英文字,形容得最貼切: 【開悟】(En. Light. Ment)(enliggtment). 【進入,光的世界,狀態】! 這要與此字同用: 【Re,Member】: 重新做一個【完整的人...

问: 老师,【开悟】是什么感觉? 答: 开始【怀疑人生】在极度害怕中【醒来】,看到【光明】,从此活在【光与爱】中,开悟以前是笨蛋(迷),开悟以后却变成笨牛(吓呆了,成笨牛)! 英文字,形容得最贴切: 【开悟】(En. Light. Ment)(enliggtment). 【进入,光的世界,状态】! 这要与此字同用: 【Re,Member】: 重新做一个【完整的人...

问: 那就是您前世就想今生这样过的，48岁之前尽情的享受世间人的生活？ 也就是说：决定下一世的不是今生觉悟的早晚，觉悟的时间长度，更起决定作用的是在临死前的安排？ 答: 100分正确! 我是【游戏人间】! 明白一切都是自己设的局(迷魂阵),有何不能接受(因果),有何挑剔(缘),有何不可拿起放下?有什么二分法,三分法?有什么佛魔?一切大白叫:【醒来开悟】,自动而不被动,...

問: 那就是您前世就想今生這樣過的，48歲之前盡情的享受世間人的生活？ 也就是說：決定下一世的不是今生覺悟的早晚，覺悟的時間長度，更起決定作用的是在臨死前的安排？ 答: 100分正確! 我是【遊戲人間】! 明白一切都是自己設的局(迷魂陣),有何不能接受(因果),有何挑剔(緣),有何不可拿起放下?有什麼二分法,三分法?有什麼佛魔?一切大白叫:【醒來開悟】,自動而不被動,...

问: 您已经多世发大愿，取得了那么大的成就，您说现在已经把来世的事情都安排了很多。为了什么今世还要等到48岁才开窍呢？ 和从小就显现出超于常人的人有什么不同？🙏❤️ 请问那48年能做什么是不是也是前世的因造成的？并非自己所能把握🙏🙏🙏前世已经写好了今生的剧本，要48岁才能开始另一种生活？ 答: 前世种因,此世收果,包括:【开悟】! 世人根器不同,故懂事时间不同,这天生...

問: 您已經多世發大願，取得了那麼大的成就，您說現在已經把來世的事情都安排了很多。為了什麼今世還要等到48歲才開竅呢？ 和從小就顯現出超於常人的人有什麼不同？🙏❤️ 請問那48年能做什麼是不是也是前世的因造成的？並非自己所能把握🙏🙏🙏前世已經寫好了今生的劇本，要48歲才能開始另一種生活？ 答: 前世種因,此世收果,包括:【開悟】! 世人根器不同,故懂事時間不同,這天生...

問: 老師,生氣對自己為什麼有不好的情緒反應與對身體的殘害? 答: 除了自己做錯事,被人責怪的【惱羞成怒】(氣自己疏忽或未盡全力被人抓包)之外,其餘都是自己對,但替別人犯罪負責,而發怒,本來好心變惡怨,不得好報,更有甚者,出力不討好,期待表場,卻來個晴天霹靂,撤職查辦,事業名譽掃地,家計無以為繼…您一定很嘔,很光火,要就鬱悶在心,悶悶不樂…! 這也是社會常態,人心隔肚皮,...

问: 老师,生气对自己为什么有不好的情绪反应与对身体的残害? 答: 除了自己做错事,被人责怪的【恼羞成怒】(气自己疏忽或未尽全力被人抓包)之外,其余都是自己对,但替别人犯罪负责,而发怒,本来好心变恶怨,不得好报,更有甚者,出力不讨好,期待表场,却来个晴天霹雳,撤职查办,事业名誉扫地,家计无以为继…您一定很呕,很光火,要就郁闷在心,闷闷不乐…! 这也是社会常态,人心隔肚皮,...

問: 老師,到底事實怎麼來的? 答: 【局部性】用【歸納邏輯】做了一個【假設與猜想】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

问: 老师,到底事实怎么来的? 答: 【局部性】用【归纳逻辑】做了一个【假设与猜想】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

問: 老師,現世【邏輯】與累世【因果】有什麼関係? 答: 現世邏輯,是頭腦思考的大數法則,有明顯的【侷限性】與【概率性】,這不能【肯定】,因與果的必然関係,並充滿【不確定性】,只能用【假設】代替【看法】,適用佛經的:【法無定法】,如果假設能證明假設為真(發生),科學上就會根據此【推導出】一系列相互扶持的【定律,公理】,用在生活中稱:【對,有用,有效】,反之,無法有太多證明為...

问: 老师,现世【逻辑】与累世【因果】有什么関系? 答: 现世逻辑,是头脑思考的大数法则,有明显的【局限性】与【概率性】,这不能【肯定】,因与果的必然関系,并充满【不确定性】,只能用【假设】代替【看法】,适用佛经的:【法无定法】,如果假设能证明假设为真(发生),科学上就会根据此【推导出】一系列相互扶持的【定律,公理】,用在生活中称:【对,有用,有效】,反之,无法有太多证明为...

问: 老师,何谓:【正法】? 答: 自已亲身经历,经验,印证的【真实无虚】的【因缘果方法】,简言:【止于一,正】之道法理,在人生的生活中应用的最高效率的正确之法! 法有两种法性: 1. 是法平等! 此法建立在平等心之上! 2. 法法不定的【非法,非非法】,此法建立在分别心之上! 法有分别性,故【事实】也因法分别,而呈相反两面性(二分法),这要与自已(因果)(环...

問: 老師,何謂:【正法】? 答: 自已親身經歷,經驗,印證的【真實無虛】的【因緣果方法】,簡言:【止於一,正】之道法理,在人生的生活中應用的最高效率的正確之法! 法有兩種法性: 1. 是法平等! 此法建立在平等心之上! 2. 法法不定的【非法,非非法】,此法建立在分別心之上! 法有分別性,故【事實】也因法分別,而呈相反兩面性(二分法),這要與自已(因果)(環...

問: 老師,【惡趣】是怎麼形成的? 答: 【心】動別【動靜出】形成【心能精神界,心力物質界】的雙弦共振【發光】,此光是【陰陽兩性】的源頭【覺,覺我能量】…! 覺後,宇宙(時空)就正式誕生,從【心(0,空)】的三摩地,拷貝了我們這個與心平行的宇宙(意識三昧性,佛性)於焉正式登場! 陰性=陽性,陰性+陽性=1(佛性)! 意識宇宙只有【佛】才陰陽平等,是名:【1,佛】(眾生...

问: 老师,【恶趣】是怎么形成的? 答: 【心】动别【动静出】形成【心能精神界,心力物质界】的双弦共振【发光】,此光是【阴阳两性】的源头【觉,觉我能量】…! 觉后,宇宙(时空)就正式诞生,从【心(0,空)】的三摩地,拷贝了我们这个与心平行的宇宙(意识三昧性,佛性)于焉正式登场! 阴性=阳性,阴性+阳性=1(佛性)! 意识宇宙只有【佛】才阴阳平等,是名:【1,佛】(众生...

問: 老師,何謂【放生】? 答: 自己生氣的原因,都是扛別人的錯,當做自己犯的罪,幹嘛要將別人的錯懲罰自己? 自己在傷口上灑塩(消毒)? 在自己頭上灑狗血(驅邪)? 【放生】就是【放】棄【生】(自己的氣)! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

问: 老师,何谓【放生】? 答: 自己生气的原因,都是扛别人的错,当做自己犯的罪,干嘛要将别人的错惩罚自己? 自己在伤口上洒塩(消毒)? 在自己头上洒狗血(驱邪)? 【放生】就是【放】弃【生】(自己的气)! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

问: 老师,您对人间八法,如何看待? 答: 我区分如下: 【名师】: 热衷【人间八法】,以八法教导弟子,故法教人数多如牛毛,临终,无【一】人成就者,名师,一盲导众盲,都是地狱鬼众的【候选人】! 【明师】: 以八风为生活之用,用毕归还原主,以放下放尽的清净心,自性自渡,直到会佛性入真心,以【佛实相,如真心】,找到【我自己】,再将【自己】与【一切的我,一合相】,回归自心...

問: 老師,您對人間八法,如何看待? 答: 我區分如下: 【名師】: 熱衷【人間八法】,以八法教導弟子,故法教人數多如牛毛,臨終,無【一】人成就者,名師,一盲導眾盲,都是地獄鬼眾的【候選人】! 【明師】: 以八風為生活之用,用畢歸還原主,以放下放盡的清淨心,自性自渡,直到會佛性入真心,以【佛實相,如真心】,找到【我自己】,再將【自己】與【一切的我,一合相】,回歸自心...