问: 老师,人的精神与物质如何界定是刚好? 答: 宇宙的存在也是用精神能量+物质力量(阴+阳=1)=平等平衡的【1,佛】! 阴阳不平衡就靠旋転(动静)来调整,这不平等就叫【意识】,用【分裂造成多数,用融合造成少数】,当阴=阳的瞬间叫:【空,0,止,一切俱足圆满】是名:【真】+【心】=自己,存在! 意识型态是不平等的动静态,叫演化,回归,在人叫:【事,业】以【缘份】来运作...
(簡) 老师,人的精神与物质如何界定是刚好?
(繁) 老師,人的精神與物質如何界定是剛好?
問: 老師,人的精神與物質如何界定是剛好? 答: 宇宙的存在也是用精神能量+物質力量(陰+陽=1)=平等平衡的【1,佛】! 陰陽不平衡就靠旋転(動靜)來調整,這不平等就叫【意識】,用【分裂造成多數,用融合造成少數】,當陰=陽的瞬間叫:【空,0,止,一切俱足圓滿】是名:【真】+【心】=自己,存在! 意識型態是不平等的動靜態,叫演化,回歸,在人叫:【事,業】以【緣份】來運作...
(簡) 老师,【哈利路亚】与【佛】【上帝】,有何共通的语言与表示?
问: 老师,【哈利路亚】与【佛】【上帝】,有何共通的语言与表示? 答: 当然都是【真心】的复制体【平等意识】,在佛经密码的【8】平等,是【七】之后第一次合一,从合一走到【9】(佛法,一切)! 【八】在生肖中属【羊】,佛陀苦修六年,喝了牧羊女之羊(平等)奶,才有了开悟佛法之契机! 西方也以【哈利路亚】在羊群中主耶稣诞生,佛教合十(+5,-5)为【0】,与耶教第七天休息做祷...
(繁) 老師,【哈利路亞】與【佛】【上帝】,有何共通的語言與表示?
問: 老師,【哈利路亞】與【佛】【上帝】,有何共通的語言與表示? 答: 當然都是【真心】的複制體【平等意識】,在佛經密碼的【8】平等,是【七】之後第一次合一,從合一走到【9】(佛法,一切)! 【八】在生肖中屬【羊】,佛陀苦修六年,喝了牧羊女之羊(平等)奶,才有了開悟佛法之契機! 西方也以【哈利路亞】在羊群中主耶穌誕生,佛教合十(+5,-5)為【0】,與耶教第七天休息做禱...
(簡) 老师,念佛号到自已身体有感的阶段性感知,如何可以得知,可以请老师说明,如,念佛号到到什么程度,身体会有什么感触,也就是如何自已念佛号的进度或是程度?拜托老师解谜,我的目的是,怎么检讨自已念佛号缺失或是进步的地方在那里。
问: 老师,念佛号到自已身体有感的阶段性感知,如何可以得知,可以请老师说明,如,念佛号到到什么程度,身体会有什么感触,也就是如何自已念佛号的进度或是程度?拜托老师解谜,我的目的是,怎么检讨自已念佛号缺失或是进步的地方在那里。 答: 【一心念佛圣号】的目的是【处在无一动念】的状态,最初念佛时,一定还有杂念,久而久之,功夫愈深,杂念愈少,念到【无一杂念】才叫:【起步】,有起步基...
(繁) 老師,唸佛號到自已身體有感的階段性感知,如何可以得知,可以請老師說明,如,唸佛號到到什麼程度,身體會有什麼感觸,也就是如何自已唸佛號的進度或是程度?拜託老師解謎,我的目的是,怎麼檢討自已唸佛號缺失或是進步的地方在那裡。
問: 老師,唸佛號到自已身體有感的階段性感知,如何可以得知,可以請老師說明,如,唸佛號到到什麼程度,身體會有什麼感觸,也就是如何自已唸佛號的進度或是程度?拜託老師解謎,我的目的是,怎麼檢討自已唸佛號缺失或是進步的地方在那裡。 答: 【一心唸佛聖號】的目的是【處在無一動念】的狀態,最初唸佛時,一定還有雜念,久而久之,功夫愈深,雜念愈少,唸到【無一雜念】才叫:【起步】,有起步基...
(繁) 瞭解 有現在靈與古靈 所以,他們都不同!
問: 瞭解 有現在靈與古靈 所以,他們都不同! 答: 是的,我們接觸到不論是現在,過去,未來都是【法身佛】按各【眾生】因緣,而置入的【各人靈】與人體在做【法身事(佛法道法)】,事是因緣果未平衡而留下待結之緣,是名:【因果】,唯有【全部結完】才能【自動脫出三界】,進到法身位(佛法僧),進行了入合一才叫【花開(真心)見佛(種子),明佛性,白眾生(陰陽平等)…! 因為時間線是因...
(簡) 了解 有现在灵与古灵 所以,他们都不同!
问: 了解 有现在灵与古灵 所以,他们都不同! 答: 是的,我们接触到不论是现在,过去,未来都是【法身佛】按各【众生】因缘,而置入的【各人灵】与人体在做【法身事(佛法道法)】,事是因缘果未平衡而留下待结之缘,是名:【因果】,唯有【全部结完】才能【自动脱出三界】,进到法身位(佛法僧),进行了入合一才叫【花开(真心)见佛(种子),明佛性,白众生(阴阳平等)…! 因为时间线是因...
(繁) 師父:今天想到11月中旬時某天下半夜,在睡夢中突然感覺到家中臥室的空調冷氣超乎平常的猛烈強,並且有形成一個空氣漩渦。這個時候我是清醒的,我還在睡的狀態大叫:怎麼回事。然後我看到我與一個生物在打鬥,爭奪一件寶物,我邊打邊喊,這是我的,最後我奪得寶物一>一把短的龍鳳寶劍,然後我把它收放進我的空間。請問:這是真的存在的嗎?我一直納悶到今天,這是什麼情況?感恩[Worship]
問: 師父:今天想到11月中旬時某天下半夜,在睡夢中突然感覺到家中臥室的空調冷氣超乎平常的猛烈強,並且有形成一個空氣漩渦。這個時候我是清醒的,我還在睡的狀態大叫:怎麼回事。然後我看到我與一個生物在打鬥,爭奪一件寶物,我邊打邊喊,這是我的,最後我奪得寶物一>一把短的龍鳳寶劍,然後我把它收放進我的空間。請問:這是真的存在的嗎?我一直納悶到今天,這是什麼情況?感恩[Worship] ...
(簡) 师父:今天想到11月中旬时某天下半夜,在睡梦中突然感觉到家中卧室的空调冷气超乎平常的猛烈强,并且有形成一个空气漩涡。这个时候我是清醒的,我还在睡的状态大叫:怎么回事。然后我看到我与一个生物在打斗,争夺一件宝物,我边打边喊,这是我的,最后我夺得宝物一>一把短的龙凤宝剑,然后我把它收放进我的空间。请问:这是真的存在的吗?我一直纳闷到今天,这是什么情况?感恩[Worship]
问: 师父:今天想到11月中旬时某天下半夜,在睡梦中突然感觉到家中卧室的空调冷气超乎平常的猛烈强,并且有形成一个空气漩涡。这个时候我是清醒的,我还在睡的状态大叫:怎么回事。然后我看到我与一个生物在打斗,争夺一件宝物,我边打边喊,这是我的,最后我夺得宝物一>一把短的龙凤宝剑,然后我把它收放进我的空间。请问:这是真的存在的吗?我一直纳闷到今天,这是什么情况?感恩[Worship] ...
(簡) 老师,为什么佛教失去了佛陀的精神【众生平等】? 静坐应该双盘还是双盘? 什么是正道,什么是邪道?以何为准?
问: 老师,为什么佛教失去了佛陀的精神【众生平等】? 静坐应该双盘还是双盘? 什么是正道,什么是邪道?以何为准? 答: 释佛当年只有最先的五比丘不是佛称的外道以外,后来的声闻弟子,都是从外道(波罗门教)的老师,带弟子集体投诚佛陀,成了佛弟子! 佛陀本来不允许用外道的法术神变来【装神弄鬼,卖弄神通】,除了十大弟子明白佛本意,但经不住下面不明佛法道理的【附佛外道】势力强大...
(繁) 老師,為什麼佛教失去了佛陀的精神【眾生平等】? 靜坐應該雙盤還是雙盤? 什麼是正道,什麼是邪道?以何為準?
問: 老師,為什麼佛教失去了佛陀的精神【眾生平等】? 靜坐應該雙盤還是雙盤? 什麼是正道,什麼是邪道?以何為準? 答: 釋佛當年只有最先的五比丘不是佛稱的外道以外,後來的聲聞弟子,都是從外道(波羅門教)的老師,帶弟子集體投誠佛陀,成了佛弟子! 佛陀本來不允許用外道的法術神變來【裝神弄鬼,賣弄神通】,除了十大弟子明白佛本意,但經不住下面不明佛法道理的【附佛外道】勢力強大...
(繁) 謝謝廖老師!跟您分享一件開心的事,下午出去散步的時候買了一個小熱水袋,想著先試試看好不好用,好用再買兩個給爸媽,晚上吃飯的時候我跟媽媽說熱水袋挺好用的,給他倆買,我媽說:“我們有大的,不用買了,這個你自己打坐用就挺好”哎呀,我媽竟然不反對我打坐了[呲牙]心裡竊喜[呲牙] 廖老師,您先別封它,我有密閉空間恐懼症,我太理解被封的恐懼了,我不想它也來承受! 什麼叫【比丘】?什麼叫【和尚】,戒是戒什麼? 廖老師,我老是發音頻給您,會不會打擾您呢?
問: 謝謝廖老師!跟您分享一件開心的事,下午出去散步的時候買了一個小熱水袋,想著先試試看好不好用,好用再買兩個給爸媽,晚上吃飯的時候我跟媽媽說熱水袋挺好用的,給他倆買,我媽說:“我們有大的,不用買了,這個你自己打坐用就挺好”哎呀,我媽竟然不反對我打坐了[呲牙]心裡竊喜[呲牙] 廖老師,您先別封它,我有密閉空間恐懼症,我太理解被封的恐懼了,我不想它也來承受! 什麼叫【比丘】?什麼叫...
(簡) 谢谢廖老师!跟您分享一件开心的事,下午出去散步的时候买了一个小热水袋,想著先试试看好不好用,好用再买两个给爸妈,晚上吃饭的时候我跟妈妈说热水袋挺好用的,给他俩买,我妈说:“我们有大的,不用买了,这个你自己打坐用就挺好”哎呀,我妈竟然不反对我打坐了[呲牙]心里窃喜[呲牙] 廖老师,您先别封它,我有密闭空间恐惧症,我太理解被封的恐惧了,我不想它也来承受! 什么叫【比丘】?什么叫【和尚】,戒是戒什么? 廖老师,我老是发音频给您,会不会打扰您呢?
问: 谢谢廖老师!跟您分享一件开心的事,下午出去散步的时候买了一个小热水袋,想著先试试看好不好用,好用再买两个给爸妈,晚上吃饭的时候我跟妈妈说热水袋挺好用的,给他俩买,我妈说:“我们有大的,不用买了,这个你自己打坐用就挺好”哎呀,我妈竟然不反对我打坐了[呲牙]心里窃喜[呲牙] 廖老师,您先别封它,我有密闭空间恐惧症,我太理解被封的恐惧了,我不想它也来承受! 什么叫【比丘】?什么叫...
(繁) 廖老師,我是有什麼任務需要它一同完成嗎?
問: 廖老師,我是有什麼任務需要它一同完成嗎? 答: 每個人的任務就是天人合一,唯一天命就是返佛迴真心! 故宿命,是因果生活中現,命運是善待生命的態度呈現! 宿命不可改,運氣習慣習氣改,命改,下一世看此世怎改! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 廖老师,我是有什么任务需要它一同完成吗?
问: 廖老师,我是有什么任务需要它一同完成吗? 答: 每个人的任务就是天人合一,唯一天命就是返佛回真心! 故宿命,是因果生活中现,命运是善待生命的态度呈现! 宿命不可改,运气习惯习气改,命改,下一世看此世怎改! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 请问老师: 就这一篇文章举一反三提问: 像我不会讲灵语(我也不想讲灵语)但是会收到讯息,所以是不是当我修到与灵并驾齐驱的时候,就可以达到天人合一,无所不知的事情的境界. 我是好奇举一反三问喔,我自己知道我很怠惰,我先请罪,而且我也不爱好神通.
问: 请问老师: 就这一篇文章举一反三提问: 像我不会讲灵语(我也不想讲灵语)但是会收到讯息,所以是不是当我修到与灵并驾齐驱的时候,就可以达到天人合一,无所不知的事情的境界. 我是好奇举一反三问喔,我自己知道我很怠惰,我先请罪,而且我也不爱好神通. 答: 当天人合一时,对通不通,灵不灵都无所谓,不强求,不攀缘,守真心不动,顺应众生而不辞辛劳,所谓:【无功无得】...
(繁) 請問老師: 就這一篇文章舉一反三提問: 像我不會講靈語(我也不想講靈語)但是會收到訊息,所以是不是當我修到與靈並駕齊驅的時候,就可以達到天人合一,無所不知的事情的境界. 我是好奇舉一反三問喔,我自己知道我很怠惰,我先請罪,而且我也不愛好神通.
問: 請問老師: 就這一篇文章舉一反三提問: 像我不會講靈語(我也不想講靈語)但是會收到訊息,所以是不是當我修到與靈並駕齊驅的時候,就可以達到天人合一,無所不知的事情的境界. 我是好奇舉一反三問喔,我自己知道我很怠惰,我先請罪,而且我也不愛好神通. 答: 當天人合一時,對通不通,靈不靈都無所謂,不強求,不攀緣,守真心不動,順應眾生而不辭辛勞,所謂:【無功無得】...
(簡) 不同的灵被不同的“老船长”负责吗?可不可以问您:我的灵为啥不活动?或者什么时候会活跃到讲灵语与我互动?
问: 不同的灵被不同的“老船长”负责吗?可不可以问您:我的灵为啥不活动?或者什么时候会活跃到讲灵语与我互动? 答: 当您修到能与灵,并驾齐驱时,【自然】一暗示就进入【启灵模式】,突然就能【脱口而出】了,学不来,也教不来,我的学生都是靠念长音阿弥陀佛一段时间,就【自动会】,很难去形容的! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 不同的靈被不同的“老船長”負責嗎?可不可以問您:我的靈為啥不活動?或者什麼時候會活躍到講靈語與我互動?
問: 不同的靈被不同的“老船長”負責嗎?可不可以問您:我的靈為啥不活動?或者什麼時候會活躍到講靈語與我互動? 答: 當您修到能與靈,並駕齊驅時,【自然】一暗示就進入【啟靈模式】,突然就能【脫口而出】了,學不來,也教不來,我的學生都是靠唸長音阿彌陀佛一段時間,就【自動會】,很難去形容的! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師,為什麼到中級班,才說【佛經】是【偽經】呢?以前不也是傳佛教佛經嗎?
問: 老師,為什麼到中級班,才說【佛經】是【偽經】呢?以前不也是傳佛教佛經嗎? 答: 對根器低劣的初學者,必須要借【像示相】,就像幼兒園,只要教孩子守規矩(是法)即可! 待孩子上小,中學時,再講規律的由來,這規矩就變成,是名規律(非法)! 等到上了大學(高級班),就要訓練獨立思考,用自我創造(非墨守成規,抄襲),畢業論文,只有30%有引經據典(要標明出處),碩士(20%...
(簡) 老师,为什么到中级班,才说【佛经】是【伪经】呢?以前不也是传佛教佛经吗?
问: 老师,为什么到中级班,才说【佛经】是【伪经】呢?以前不也是传佛教佛经吗? 答: 对根器低劣的初学者,必须要借【像示相】,就像幼儿园,只要教孩子守规矩(是法)即可! 待孩子上小,中学时,再讲规律的由来,这规矩就变成,是名规律(非法)! 等到上了大学(高级班),就要训练独立思考,用自我创造(非墨守成规,抄袭),毕业论文,只有30%有引经据典(要标明出处),硕士(20%...
(繁) 老師,人痛苦是被什麼困住了?
問: 老師,人痛苦是被什麼困住了? 答: 【執著】: 執著在看不透【人事】的本質(因),真相(果),用執法著相當成【良緣】,焉不知,有業(債)才會有緣的道理! 現在因六親眷屬緣,出家也來不及了,就坦然了因了緣了果,不要等下次(世),從當下開始【放下】【放盡】才能死得清淨自在,如有來世,也必然福德壽喜俱足圓滿! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(簡) 老师,人痛苦是被什么困住了?
问: 老师,人痛苦是被什么困住了? 答: 【执著】: 执著在看不透【人事】的本质(因),真相(果),用执法著相当成【良缘】,焉不知,有业(债)才会有缘的道理! 现在因六亲眷属缘,出家也来不及了,就坦然了因了缘了果,不要等下次(世),从当下开始【放下】【放尽】才能死得清净自在,如有来世,也必然福德寿喜俱足圆满! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(繁) 感恩廖老師!老師您能不能跟它講,不要讓我害怕,要讓我安心,我才能定心念佛號呀! 好的,我懂了,感恩廖老師!
問: 感恩廖老師!老師您能不能跟它講,不要讓我害怕,要讓我安心,我才能定心念佛號呀! 好的,我懂了,感恩廖老師! 答: 祂不是冤親債主,而是護法神,頭腦別亂想! 慢慢您就會了解,如果是不好的,我會驅離,放心,我太有分辨經驗了,我懂好壞的! 有任何不好的夢境或身體不適,都是在排除累世今世的【惡業】,凡所有相,對現實,都是虛妄的! 唸長音聖號吧! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
(簡) 感恩廖老师!老师您能不能跟它讲,不要让我害怕,要让我安心,我才能定心念佛号呀! 好的,我懂了,感恩廖老师!
问: 感恩廖老师!老师您能不能跟它讲,不要让我害怕,要让我安心,我才能定心念佛号呀! 好的,我懂了,感恩廖老师! 答: 祂不是冤亲债主,而是护法神,头脑别乱想! 慢慢您就会了解,如果是不好的,我会驱离,放心,我太有分辨经验了,我懂好坏的! 有任何不好的梦境或身体不适,都是在排除累世今世的【恶业】,凡所有相,对现实,都是虚妄的! 念长音圣号吧! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
(繁) 老師,神,佛,魔,鬼,菩薩,仙是什麼?誰法力高?為什麼要佛來佛斬,魔來魔斬?一法定天地?
問: 老師,神,佛,魔,鬼,菩薩,仙是什麼?誰法力高?為什麼要佛來佛斬,魔來魔斬?一法定天地? 答: 這些都、是83天界,的角色安排扮演,人人有機會,個個沒把握,這只是彰顯佛法僧基本粒子的【色相法】特性,也是分子,細胞界的表達方式! 就用人間能懂的方式比喻吧! 天地絕私情,顯大愛,是固定網格設計,沒有任何色相法,可脫離這三界束縛與制約,這就是大家共同(定於一尊)之法內容...
(簡) 老师,神,佛,魔,鬼,菩萨,仙是什么?谁法力高?为什么要佛来佛斩,魔来魔斩?一法定天地?
问: 老师,神,佛,魔,鬼,菩萨,仙是什么?谁法力高?为什么要佛来佛斩,魔来魔斩?一法定天地? 答: 这些都、是83天界,的角色安排扮演,人人有机会,个个没把握,这只是彰显佛法僧基本粒子的【色相法】特性,也是分子,细胞界的表达方式! 就用人间能懂的方式比喻吧! 天地绝私情,显大爱,是固定网格设计,没有任何色相法,可脱离这三界束缚与制约,这就是大家共同(定于一尊)之法内容...
(簡) 老师,为什么要提升【精神维度,振动频率】,起源是什么?如何感知是否提升?
问: 老师,为什么要提升【精神维度,振动频率】,起源是什么?如何感知是否提升? 答: 这进程,至少有五千年以上,佛经记载,如来伸四指,意思是如来那时,宇宙还有4%的佛光世界(刚开始是50%),人寿是【无量】,随各人高兴,后来天使大部份变堕落天使(黑龙族),也就是暗能量暗物质,经极长时间,渗入佛光世界,多次占领,奴役人类,现在宇宙有96%以上都是【黑暗恶势力】! 如何知道?...
(繁) 老師,為什麼要提升【精神維度,振動頻率】,起源是什麼?如何感知是否提升?
問: 老師,為什麼要提升【精神維度,振動頻率】,起源是什麼?如何感知是否提升? 答: 這進程,至少有五千年以上,佛經記載,如來伸四指,意思是如來那時,宇宙還有4%的佛光世界(剛開始是50%),人壽是【無量】,隨各人高興,後來天使大部份變墮落天使(黑龍族),也就是暗能量暗物質,經極長時間,滲入佛光世界,多次佔領,奴役人類,現在宇宙有96%以上都是【黑暗惡勢力】! 如何知道?...
- 如何使用本網站? (2025/06/16 更新,累積 7138 文章)
- (繁) 群組家人請注意、這是上天特別安排給家人的大恩賜、前天才接到
- (簡) 群组家人请注意、这是上天特别安排给家人的大恩赐、前天才接到
- (繁) 你就是阿彌陀佛本尊?
- (簡) 老师,因为之前女儿生病的事,有加入中华道家学院,里面都提到要牺牲奉献来换取功德,全心全意到学院聆听道德天尊、一炁玄童等等圣者的开示文,也有提到自性自渡、佛种在自身,也有九天使者、天命使者。而我更是被选为担任开示文的讲师。而我在分享开示文也常常提到一心不乱、不要有情绪的基本生活的心得。 一直有疑问,道家学院常提到只要全心全意,也就是虔诚,必定超脱六道。 而您在分享的图文也有提到集体意识,是不是就是虔诚力量。 像这种力量和我们自已修行的一心不乱的Om法,是一样的吗?是不是只要像他们一样虔诚,也就有集体意识。 那些宗教收集众人的集体意识是不是也可以提升自身的能量维度,从而变成高能量维度的能量体。