问: 老师您好[Worship] 老师不好意思!这几天因忙一些事,到今天才有些时间才看到您发来的信息。您写的这些恕我直言,感觉您好像在交待遗言似的,难道您寿命就到此了吗?那要是您不在,留师母一个人怎么办? 答: 的确,我在头脑清醒时,预做遗嘱,师母才知道,我走,师母走都不必担心后事,师母也大方告诉我,如果她先走,希望有人可照顾我,就算有机会再结婚,她也衷心祝福,我也一样,衷...
(簡) 老师您好[Worship] 老师不好意思!这几天因忙一些事,到今天才有些时间才看到您发来的信息。您写的这些恕我直言,感觉您好像在交待遗言似的,难道您寿命就到此了吗?那要是您不在,留师母一个人怎么办?
(繁) 老師您好[Worship] 老師不好意思!這幾天因忙一些事,到今天才有些時間才看到您發來的信息。您寫的這些恕我直言,感覺您好像在交待遺言似的,難道您壽命就到此了嗎?那要是您不在,留師母一個人怎麼辦?
問: 老師您好[Worship] 老師不好意思!這幾天因忙一些事,到今天才有些時間才看到您發來的信息。您寫的這些恕我直言,感覺您好像在交待遺言似的,難道您壽命就到此了嗎?那要是您不在,留師母一個人怎麼辦? 答: 的確,我在頭腦清醒時,預做遺囑,師母才知道,我走,師母走都不必擔心後事,師母也大方告訴我,如果她先走,希望有人可照顧我,就算有機會再結婚,她也衷心祝福,我也一樣,衷...
(繁) 老師,您對生死的看法?
問: 老師,您對生死的看法? 答: 那有生死?當您內外平衡,自他平衡,處在【智慧空性】中,享受品嚐苦=樂時,一切平等,除了自己與我和解以外,根本【無事可做,無緣可想】,俗雲:【多此一想,多此一念,來空去空】而已! 像錢幣或銅板的兩面,各一面叫【生面,死麵】,如果沒有這正反兩面,這錢幣焉有價值,沒價值意義何在? 故【正反】同時存在,價值與意義雙詮嘛! 人生亦如此,同呈雙...
(簡) 老师,您对生死的看法?
问: 老师,您对生死的看法? 答: 那有生死?当您内外平衡,自他平衡,处在【智慧空性】中,享受品尝苦=乐时,一切平等,除了自己与我和解以外,根本【无事可做,无缘可想】,俗云:【多此一想,多此一念,来空去空】而已! 像钱币或铜板的两面,各一面叫【生面,死面】,如果没有这正反两面,这钱币焉有价值,没价值意义何在? 故【正反】同时存在,价值与意义双诠嘛! 人生亦如此,同呈双...
(簡) 老师是不是想无余涅槃需要把人间的债都还清才能彻底回归? 如果因果没有完全平衡,就算自己不想回来也必须回来呢?
问: 老师是不是想无余涅槃需要把人间的债都还清才能彻底回归? 如果因果没有完全平衡,就算自己不想回来也必须回来呢? 答: 宇宙是一个超级大电脑(法身程式世界),世界是一个中级电脑(应身程式世界),人间是个初级电脑(报身程式世界),也是灵魂魄进出程式的被动驱主软体,人体能量(灵魂)供给魄体执行【业缘任务】之用,魄体是载具,不同载具不同功用,头脑是魄体之魂,故人体只是灵魂魄合...
(繁) 老師是不是想無餘涅槃需要把人間的債都還清才能徹底迴歸? 如果因果沒有完全平衡,就算自己不想回來也必須回來呢?
問: 老師是不是想無餘涅槃需要把人間的債都還清才能徹底迴歸? 如果因果沒有完全平衡,就算自己不想回來也必須回來呢? 答: 宇宙是一個超級大電腦(法身程式世界),世界是一個中級電腦(應身程式世界),人間是個初級電腦(報身程式世界),也是靈魂魄進出程式的被動驅主軟體,人體能量(靈魂)供給魄體執行【業緣任務】之用,魄體是載具,不同載具不同功用,頭腦是魄體之魂,故人體只是靈魂魄合...
(繁)(&)[醍醐灌頂]
本文 宇宙本體妙元真心的自己是整個宇宙唯一之真,演化出來的萬物本質次粒子、基本粒子、元素、分子與細胞的五義謂之[實],由次粒子、基本粒子、元素、分子與細胞等萬物本質所堆積、排列與組合而成的阿耨法界萬物、萬法與萬象等等相謂之[虛]。 因為,本心一百兆度超高溫能量的自己會有部份的能量以佛光阿彌陀的方式透過宇宙心力從蟲洞出流形成百分之四的物質宇宙謂[阿彌陀佛],所以,阿彌陀佛不是真而是...
(簡)(&)[醍醐灌顶]
本文 宇宙本体妙元真心的自己是整个宇宙唯一之真,演化出来的万物本质次粒子、基本粒子、元素、分子与细胞的五义谓之[实],由次粒子、基本粒子、元素、分子与细胞等万物本质所堆积、排列与组合而成的阿耨法界万物、万法与万象等等相谓之[虚]。 因为,本心一百兆度超高温能量的自己会有部份的能量以佛光阿弥陀的方式透过宇宙心力从虫洞出流形成百分之四的物质宇宙谓[阿弥陀佛],所以,阿弥陀佛不是真而是...
(簡) 自己安排死亡时间和方式吗,老师,是可以根据当下而改变的还是您确认了这种方式呢? [Lol]没有半个念头,这得多少年[掩面]
问: 自己安排死亡时间和方式吗,老师,是可以根据当下而改变的还是您确认了这种方式呢? [Lol]没有半个念头,这得多少年[掩面] 答: 念佛念到一个小时,没有半个念头,就可以了! 我只用了十年! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(繁) 自己安排死亡時間和方式嗎,老師,是可以根據當下而改變的還是您確認了這種方式呢? [Lol]沒有半個念頭,這得多少年[掩面]
問: 自己安排死亡時間和方式嗎,老師,是可以根據當下而改變的還是您確認了這種方式呢? [Lol]沒有半個念頭,這得多少年[掩面] 答: 唸佛唸到一個小時,沒有半個念頭,就可以了! 我只用了十年! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(簡) 老师,请问【父母,子女】的前世因果?
问: 老师,请问【父母,子女】的前世因果? 答: 这是因果中最难解的【速速报应】,没有例外,谁也逃不了,除了结婚不生或不结婚,不谈感情(出家)! 俗云:【无仇不成父子,无怨不成夫妻】,这是此世果报地,故要以【解仇解怨】做父母子女与夫妻关系的根本认识,这【缘份】就是佛经讲的【六道因缘】法则之首! 【了业】就是平衡彼此的【怨,愿,冤,欠,仇】,未解则纠纒,解了则可【生离死别...
(繁) 老師,請問【父母,子女】的前世因果?
問: 老師,請問【父母,子女】的前世因果? 答: 這是因果中最難解的【速速報應】,沒有例外,誰也逃不了,除了結婚不生或不結婚,不談感情(出家)! 俗雲:【無仇不成父子,無怨不成夫妻】,這是此世果報地,故要以【解仇解怨】做父母子女與夫妻關係的根本認識,這【緣份】就是佛經講的【六道因緣】法則之首! 【了業】就是平衡彼此的【怨,願,冤,欠,仇】,未解則糾纒,解了則可【生離死別...
(繁)究竟損己以利他,白話文是什麼 意思,我不瞭解它的意思。 請老師開示,感恩🙏
問: 老師您好: 吉祥 請示老師,究竟損己以利他,白話文是什麼 意思,我不瞭解它的意思。 請老師開示,感恩🙏 答: 【損己】就是先(自願)拿出屬於自己的利益(包括生命),給需要的人,是名:【佈施】! 【利他】: 先讓人家離苦得樂視為【唯一一個目的】,當您知道也做到,中間沒有功德之想,沒有交易條件之行為叫:【利他】! 無條件的付出,不必還,不用還,才是【真修行,真慈...
(簡)究竟损己以利他,白话文是什么 意思,我不了解它的意思。 请老师开示,感恩🙏
问: 老师您好: 吉祥 请示老师,究竟损己以利他,白话文是什么 意思,我不了解它的意思。 请老师开示,感恩🙏 答: 【损己】就是先(自愿)拿出属于自己的利益(包括生命),给需要的人,是名:【布施】! 【利他】: 先让人家离苦得乐视为【唯一一个目的】,当您知道也做到,中间没有功德之想,没有交易条件之行为叫:【利他】! 无条件的付出,不必还,不用还,才是【真修行,真慈...
(繁) 老師,您對【來人間,就要做自己!人生的一切,到…】,有何看法?
問: 老師,您對【來人間,就要做自己!人生的一切,到…】,有何看法? 答: 一針見血,一語道破【實相,真相】,也是我23年諮詢的人生價值與義,100%一樣,讓我驚豔! 人間是大千世界,沙漠中的一粒沙【我】,這我一直在問【我】是誰?誰是【我】,這【誰】就是【自己】,是名:【真心】! 生命的價值是創造繼起之生命生命意義是將【自己創造的宇宙時空】【無限多的我】體驗(覺)証明(...
(簡) 老师,您对【来人间,就要做自己!人生的一切,到…】,有何看法?
问: 老师,您对【来人间,就要做自己!人生的一切,到…】,有何看法? 答: 一针见血,一语道破【实相,真相】,也是我23年咨询的人生价值与义,100%一样,让我惊艳! 人间是大千世界,沙漠中的一粒沙【我】,这我一直在问【我】是谁?谁是【我】,这【谁】就是【自己】,是名:【真心】! 生命的价值是创造继起之生命生命意义是将【自己创造的宇宙时空】【无限多的我】体验(觉)证明(...
(繁) 老師,如何驗證【因緣果】的真實性?以吃葷吃素為例?好人壞人?好事壞事?是正確?是偏執?
問: 老師,如何驗證【因緣果】的真實性?以吃葷吃素為例?好人壞人?好事壞事?是正確?是偏執? 答: 因+緣+果=事件之實相,因對果是真相! 人的頭腦只能以現在發生與過去發生來做對比,1+1=2的邏輯來解釋所發生事件的是(我喜歡)非(我討厭),這【我】不等於自己,這因果不等於【緣起緣滅】的邏輯,故【現在發生之事件】也不等於因地所作所為,只是我的感受而已! 以因果平衡律來說...
(簡) 老师,如何验证【因缘果】的真实性?以吃荤吃素为例?好人坏人?好事坏事?是正确?是偏执?
问: 老师,如何验证【因缘果】的真实性?以吃荤吃素为例?好人坏人?好事坏事?是正确?是偏执? 答: 因+缘+果=事件之实相,因对果是真相! 人的头脑只能以现在发生与过去发生来做对比,1+1=2的逻辑来解释所发生事件的是(我喜欢)非(我讨厌),这【我】不等于自己,这因果不等于【缘起缘灭】的逻辑,故【现在发生之事件】也不等于因地所作所为,只是我的感受而已! 以因果平衡律来说...
(繁) 老師,如何在人間生活上,實踐平等之道?
問: 老師,如何在人間生活上,實踐平等之道? 答: 【平等】先了解什麼是平等因果,從何而來,來做什麼,結果為何,這是材料,這是力學的根本,我就簡單從頭說到尾…! 【心】是【本我】,動心則我動,失去本我,故【心】動則意動識搖,當下產生【分裂,分心】成【心能精神力,心力物質力】此二力是相互糾纒疊加的【混合力】,會,產生【覺性,識我能界】俗稱:【宇宙,時空】,有此兩力合一之後,...
(簡) 老师,如何在人间生活上,实践平等之道?
问: 老师,如何在人间生活上,实践平等之道? 答: 【平等】先了解什么是平等因果,从何而来,来做什么,结果为何,这是材料,这是力学的根本,我就简单从头说到尾…! 【心】是【本我】,动心则我动,失去本我,故【心】动则意动识摇,当下产生【分裂,分心】成【心能精神力,心力物质力】此二力是相互纠纒叠加的【混合力】,会,产生【觉性,识我能界】俗称:【宇宙,时空】,有此两力合一之后,...
(繁) 老師 靈體溝通協調 這涵義學生有些無法領悟! 可否請求老師再指導!
問: 老師 靈體溝通協調 這涵義學生有些無法領悟! 可否請求老師再指導! 答: 靈是主角,人是載具,頭腦是溝通留下的殘存記憶! 做自己該做的事,不論是演騙子或傻子角色,把角色演到位,就叫:【老實做人】! 身心靈是一體不可分,我用分解法,各別折開來描述【事件真相】嘛! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师 灵体沟通协调 这涵义学生有些无法领悟! 可否请求老师再指导!
问: 老师 灵体沟通协调 这涵义学生有些无法领悟! 可否请求老师再指导! 答: 灵是主角,人是载具,头脑是沟通留下的残存记忆! 做自己该做的事,不论是演骗子或傻子角色,把角色演到位,就叫:【老实做人】! 身心灵是一体不可分,我用分解法,各别折开来描述【事件真相】嘛! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師,上個頻視,說【道】是一個程序,您認為呢?
問: 老師,上個頻視,說【道】是一個程序,您認為呢? 答: 總算有人瞭解如來真實義的【心】了! 我贊成所論述,用科學邏輯性請宇宙生成規則,與生出宇宙的【心】(道)連上網路線上関係! 【真,心】(道,程式,)可以正確表示,(空),圓滿俱足,有為無為在程式中以【0,空】(空中妙有)形容這不可說,不思議,清淨不染塵的【心相,心法,心道…】!這是一與一切的最最母源,為能量(精神...
(簡) 老师,上个频视,说【道】是一个程序,您认为呢?
问: 老师,上个频视,说【道】是一个程序,您认为呢? 答: 总算有人了解如来真实义的【心】了! 我赞成所论述,用科学逻辑性请宇宙生成规则,与生出宇宙的【心】(道)连上网路线上関系! 【真,心】(道,程式,)可以正确表示,(空),圆满俱足,有为无为在程式中以【0,空】(空中妙有)形容这不可说,不思议,清净不染尘的【心相,心法,心道…】!这是一与一切的最最母源,为能量(精神...
(繁) 老師,【善良過頭,便是大惡】,如何正解?
問: 老師,【善良過頭,便是大惡】,如何正解? 答: 首先釐清何謂:【善,惡】? 【善】: 是陰陽平等,是一不二,是菩提心(善)不是菩提樹(惡),是中道(止於一,正),是好壞,良,不良的中心,易言之【平等平衡】,泛指【佛性,眾生平等】是名:【真心】泛指【自己】! 【惡】: 是陰陽分別,不平等,不平等就出緣份來將陰陽平等平衡,這不平等分別我法相就是【因果業緣】的主角!...
(簡) 老师,【善良过头,便是大恶】,如何正解?
问: 老师,【善良过头,便是大恶】,如何正解? 答: 首先厘清何谓:【善,恶】? 【善】: 是阴阳平等,是一不二,是菩提心(善)不是菩提树(恶),是中道(止于一,正),是好坏,良,不良的中心,易言之【平等平衡】,泛指【佛性,众生平等】是名:【真心】泛指【自己】! 【恶】: 是阴阳分别,不平等,不平等就出缘份来将阴阳平等平衡,这不平等分别我法相就是【因果业缘】的主角!...
(繁)感恩師父指點,最近確實唸經有些迷失了,做夢也在唸經和咒。。。不在於唸的多少,還是要修這顆心[合十][合十][合十]
問: 感恩師父指點,最近確實唸經有些迷失了,做夢也在唸經和咒。。。不在於唸的多少,還是要修這顆心[合十][合十][合十] 答: 佛是心,佛是經,皆以【意清識明】為生活歸依【一】,佛不唸佛,本心做佛,何有外佛? 不識此道者,才用人唸佛為道法是名:【佛經】,佛我自己真心,不動外念叫:【老實人唸佛(我)】,這只是成佛方便法(此岸到彼岸的筏,舟),當成佛時,就要把這最後一筏(法)...
(簡)感恩师父指点,最近确实念经有些迷失了,做梦也在念经和咒。。。不在于念的多少,还是要修这颗心[合十][合十][合十]
问: 感恩师父指点,最近确实念经有些迷失了,做梦也在念经和咒。。。不在于念的多少,还是要修这颗心[合十][合十][合十] 答: 佛是心,佛是经,皆以【意清识明】为生活归依【一】,佛不念佛,本心做佛,何有外佛? 不识此道者,才用人念佛为道法是名:【佛经】,佛我自己真心,不动外念叫:【老实人念佛(我)】,这只是成佛方便法(此岸到彼岸的筏,舟),当成佛时,就要把这最后一筏(法)...
(繁)師父:那現世這麼多人在說讀經,請問:這個讀經只是對凡人的嗎?感恩[Worship]
問: 師父:那現世這麼多人在說讀經,請問:這個讀經只是對凡人的嗎?感恩[Worship] 答: 凡人讀凡人編的是名:【佛經】,一點效用都沒有,經是心,100%心外求法,此法無真佛! 真佛本自在【自己身上心裡】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡)师父:那现世这么多人在说读经,请问:这个读经只是对凡人的吗?感恩[Worship]
问: 师父:那现世这么多人在说读经,请问:这个读经只是对凡人的吗?感恩[Worship] 答: 凡人读凡人编的是名:【佛经】,一点效用都没有,经是心,100%心外求法,此法无真佛! 真佛本自在【自己身上心里】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
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- (繁) 群組家人請注意、這是上天特別安排給家人的大恩賜、前天才接到
- (簡) 群组家人请注意、这是上天特别安排给家人的大恩赐、前天才接到
- (繁) 你就是阿彌陀佛本尊?
- (簡) 老师,因为之前女儿生病的事,有加入中华道家学院,里面都提到要牺牲奉献来换取功德,全心全意到学院聆听道德天尊、一炁玄童等等圣者的开示文,也有提到自性自渡、佛种在自身,也有九天使者、天命使者。而我更是被选为担任开示文的讲师。而我在分享开示文也常常提到一心不乱、不要有情绪的基本生活的心得。 一直有疑问,道家学院常提到只要全心全意,也就是虔诚,必定超脱六道。 而您在分享的图文也有提到集体意识,是不是就是虔诚力量。 像这种力量和我们自已修行的一心不乱的Om法,是一样的吗?是不是只要像他们一样虔诚,也就有集体意识。 那些宗教收集众人的集体意识是不是也可以提升自身的能量维度,从而变成高能量维度的能量体。