問: 老師,為什麼觀世音菩能降服魔眾? 答: 觀世音菩薩奉行:【你是什麼,我也同您一樣】,您用魔法害我,我也以牙還牙,您用佛法救我,我也以佛法對您,這標準的【平等平衡法】,絕對會震撼敢用魔法的神鬼,因為結果是【以牙還牙,又是慈悲尊(52),又是憤怒尊(48)】,也是因果循環道理,不偏中道! 看佛經,最忌一廂情願,要對錯放兩邊(心知肚明),平等放中間(不向惡勢力低頭,不攀任...
(繁) 老師,為什麼觀世音菩能降服魔眾?
(簡) 老师,为什么观世音菩能降服魔众?
问: 老师,为什么观世音菩能降服魔众? 答: 观世音菩萨奉行:【你是什么,我也同您一样】,您用魔法害我,我也以牙还牙,您用佛法救我,我也以佛法对您,这标准的【平等平衡法】,绝对会震撼敢用魔法的神鬼,因为结果是【以牙还牙,又是慈悲尊(52),又是愤怒尊(48)】,也是因果循环道理,不偏中道! 看佛经,最忌一厢情愿,要对错放两边(心知肚明),平等放中间(不向恶势力低头,不攀任...
(繁) 老師,如何揚升提高頻率?
問: 老師,如何揚升提高頻率? 答: 首先將自己頭腦意識分別心降低,最好降到【0】,動靜平衡的【止】態(佛性佛法),再確定住在【止於一,正】的思言行,道法理之中,再將這最後一方放下放盡,以【無一法可得】的【如來清淨心】去會【真心】,這過程叫:【空性,智慧,覺悟】! 能離開頭腦思想愈久,就愈容易入佛性,再入真心,見實相非相! 生活在【定境空性中】,比喻【止於一,正】心【0...
(簡) 老师,如何扬升提高频率?
问: 老师,如何扬升提高频率? 答: 首先将自己头脑意识分别心降低,最好降到【0】,动静平衡的【止】态(佛性佛法),再确定住在【止于一,正】的思言行,道法理之中,再将这最后一方放下放尽,以【无一法可得】的【如来清净心】去会【真心】,这过程叫:【空性,智慧,觉悟】! 能离开头脑思想愈久,就愈容易入佛性,再入真心,见实相非相! 生活在【定境空性中】,比喻【止于一,正】心【0...
(繁) 老師,【揚昇】或維度揚昇,您怎樣用大家懂的方式來表達這個概念?用生活現實來講?與人切身有関,不用唱高調式的科學與邏輯推理解釋(直接了當)一兩個字就好?謝謝啦!
問: 老師,【揚昇】或維度揚昇,您怎樣用大家懂的方式來表達這個概念?用生活現實來講?與人切身有関,不用唱高調式的科學與邏輯推理解釋(直接了當)一兩個字就好?謝謝啦! 答: 揚=養,昇=生,【揚昇=養生】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(簡) 老师,【扬升】或维度扬升,您怎样用大家懂的方式来表达这个概念?用生活现实来讲?与人切身有関,不用唱高调式的科学与逻辑推理解释(直接了当)一两个字就好?谢谢啦!
问: 老师,【扬升】或维度扬升,您怎样用大家懂的方式来表达这个概念?用生活现实来讲?与人切身有関,不用唱高调式的科学与逻辑推理解释(直接了当)一两个字就好?谢谢啦! 答: 扬=养,升=生,【扬升=养生】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(繁) 老師好。請問唱誦的時候1)嘴巴、嘴唇是否放鬆?我聽您唱誦的時候,腹腔、胸腔、喉腔、頭腔的共鳴都有,這是如何做到的呢? 2)我可否教我的朋友您的唱誦方法?可否轉發您的錄音檔?還是他們需要先跟您談過話?您親自傳授? 3)請問唱誦的共振如何切斷與前世的姻緣因果?我如何做到與您唱誦的頻率相同? 4)請問一個小時的唱誦中間可否休息? 還是最好以一個鐘頭為單位? 5)為什麼前世的關係(兄妹)會影響這一世的關係(夫妻)都已經是不同一世了?
問: 老師好。請問唱誦的時候1)嘴巴、嘴唇是否放鬆?我聽您唱誦的時候,腹腔、胸腔、喉腔、頭腔的共鳴都有,這是如何做到的呢? 2)我可否教我的朋友您的唱誦方法?可否轉發您的錄音檔?還是他們需要先跟您談過話?您親自傳授? 3)請問唱誦的共振如何切斷與前世的姻緣因果?我如何做到與您唱誦的頻率相同? 4)請問一個小時的唱誦中間可否休息? 還是最好以一個鐘頭為單位? 5)為什麼前世的...
(簡) 老师好。请问唱诵的时候1)嘴巴、嘴唇是否放松?我听您唱诵的时候,腹腔、胸腔、喉腔、头腔的共鸣都有,这是如何做到的呢? 2)我可否教我的朋友您的唱诵方法?可否转发您的录音档?还是他们需要先跟您谈过话?您亲自传授? 3)请问唱诵的共振如何切断与前世的姻缘因果?我如何做到与您唱诵的频率相同? 4)请问一个小时的唱诵中间可否休息? 还是最好以一个钟头为单位? 5)为什么前世的关系(兄妹)会影响这一世的关系(夫妻)都已经是不同一世了?
问: 老师好。请问唱诵的时候1)嘴巴、嘴唇是否放松?我听您唱诵的时候,腹腔、胸腔、喉腔、头腔的共鸣都有,这是如何做到的呢? 2)我可否教我的朋友您的唱诵方法?可否转发您的录音档?还是他们需要先跟您谈过话?您亲自传授? 3)请问唱诵的共振如何切断与前世的姻缘因果?我如何做到与您唱诵的频率相同? 4)请问一个小时的唱诵中间可否休息? 还是最好以一个钟头为单位? 5)为什么前世的...
(繁) 請問 老師世界的經濟運行原理是什麼? 世界的資源是有限還是無限?
問: 請問 老師世界的經濟運行原理是什麼? 世界的資源是有限還是無限? 答: 世界經濟運行依【成住壞空】方程式循環! 世界資源永遠固定(100%),只是依【二八法則】進行(20%的富人分享80%財富資源,80%平民搶20%財富資源),分配平均與否,是重中之重! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(簡) 请问 老师世界的经济运行原理是什么? 世界的资源是有限还是无限?
问: 请问 老师世界的经济运行原理是什么? 世界的资源是有限还是无限? 答: 世界经济运行依【成住坏空】方程式循环! 世界资源永远固定(100%),只是依【二八法则】进行(20%的富人分享80%财富资源,80%平民抢20%财富资源),分配平均与否,是重中之重! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(繁) 老師,您如何看待【頻率調整站】?
問: 老師,您如何看待【頻率調整站】? 答: 這是我看過,最貼近真相的【(當下),實相非相(幻想)】,真相與這當下的感受,至少85%相近,是值得深思的真理! 各種遊戲有【存在】中,重覆上演,只是角色不同,人類迷在角色(我)的扮演,迷者視角色為我,悟著視角色扮演是我在不同時空(幻相宇宙世界)玩固定【未完成的劇情】,執著在【我】,是被意識分別控制,著【法相】,是被分別畫面所欺...
(簡) 老师,您如何看待【频率调整站】?
问: 老师,您如何看待【频率调整站】? 答: 这是我看过,最贴近真相的【(当下),实相非相(幻想)】,真相与这当下的感受,至少85%相近,是值得深思的真理! 各种游戏有【存在】中,重复上演,只是角色不同,人类迷在角色(我)的扮演,迷者视角色为我,悟著视角色扮演是我在不同时空(幻相宇宙世界)玩固定【未完成的剧情】,执著在【我】,是被意识分别控制,著【法相】,是被分别画面所欺...
(繁) 師父,請問為什麼我會在今年9月份覺醒這種《返祖現象》過敏反應,在三維空間的我當時遇碰到什麼?
問: 師父,請問為什麼我會在今年9月份覺醒這種《返祖現象》過敏反應,在三維空間的我當時遇碰到什麼? 答: 可能有関懷念或想念之人與事,因無法解決,就愈牽愈遠,不但潛意識受影響甚至牽動集體意識(返祖能量場),再反射回來,造成身理反應同頻共振! 唸聖號可以把您拉回現實,而對現實,放下必須實現之幻想,就是遇到這個因緣果緣嘛! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(簡) 师父,请问为什么我会在今年9月份觉醒这种《返祖现象》过敏反应,在三维空间的我当时遇碰到什么?
问: 师父,请问为什么我会在今年9月份觉醒这种《返祖现象》过敏反应,在三维空间的我当时遇碰到什么? 答: 可能有関怀念或想念之人与事,因无法解决,就愈牵愈远,不但潜意识受影响甚至牵动集体意识(返祖能量场),再反射回来,造成身理反应同频共振! 念圣号可以把您拉回现实,而对现实,放下必须实现之幻想,就是遇到这个因缘果缘嘛! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(繁) 老師,什麼叫貪嗔痴?
問: 老師,什麼叫貪嗔痴? 答: 世間的關係都建立在理智(錢),慧根(情)之上! 該不該拿,看錢上有沒有您姓?看情上有沒有您名? 您不姓錢,得到就是失去時! 您不名秦,疊加總在糾纏後! 如果正了您姓錢名秦,請要知所進退,不取不義之財,以免財旺傷身又傷心! 人間之樂,都是苦澀的味道,不嚐也罷,拿到非福,放盡禍離,共勉! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
(簡) 老师,什么叫贪嗔痴?
问: 老师,什么叫贪嗔痴? 答: 世间的关系都建立在理智(钱),慧根(情)之上! 该不该拿,看钱上有没有您姓?看情上有没有您名? 您不姓钱,得到就是失去时! 您不名秦,叠加总在纠缠后! 如果正了您姓钱名秦,请要知所进退,不取不义之财,以免财旺伤身又伤心! 人间之乐,都是苦涩的味道,不尝也罢,拿到非福,放尽祸离,共勉! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
(繁) 謝謝廖老師、我每天念一小時長音;也會念七次藥王萻薩咒。
問: 謝謝廖老師、我每天念一小時長音;也會念七次藥王萻薩咒。 答: 很好,如果每個字都沒雜念,100%專注在每個字,有始有終,功德(正能量)無限,也可用正能量抵消累世帶來的懸念(負能量),我花了十一年半才做到【一心不亂,一個小時】,有此功夫,菩薩才給我祂力,神通,不為自己一半,100%為眾生捨命服務,且智慧(不是頭腦提供的資訊,而是宇宙直接給的,極大多數我根本沒學過),這是...
(簡) 谢谢廖老师、我每天念一小时长音;也会念七次药王萻萨咒。
问: 谢谢廖老师、我每天念一小时长音;也会念七次药王萻萨咒。 答: 很好,如果每个字都没杂念,100%专注在每个字,有始有终,功德(正能量)无限,也可用正能量抵消累世带来的悬念(负能量),我花了十一年半才做到【一心不乱,一个小时】,有此功夫,菩萨才给我祂力,神通,不为自己一半,100%为众生舍命服务,且智慧(不是头脑提供的资讯,而是宇宙直接给的,极大多数我根本没学过),这是...
(繁) 師父,看完您的回答,我的理解是:人類與地球不存在簽約之說,是人與人自己在地球的分身簽約,與不斷輪迴的分身簽約。是這樣嗎?
問: 師父,看完您的回答,我的理解是:人類與地球不存在簽約之說,是人與人自己在地球的分身簽約,與不斷輪迴的分身簽約。是這樣嗎? 答: 對!您對宇宙下訂單,要親身用【我】之名,之體去體驗,証明【一與一切】無對無錯,100%正確,是名:【因果】! 自己對自己許下的諾言,與宇宙世界人類無関,佛家叫:【初發菩提平等心】也叫:【善心】! 輪迴是考試您在無儘自己創造的時空,完成多少...
(簡) 师父,看完您的回答,我的理解是:人类与地球不存在签约之说,是人与人自己在地球的分身签约,与不断轮回的分身签约。是这样吗?
问: 师父,看完您的回答,我的理解是:人类与地球不存在签约之说,是人与人自己在地球的分身签约,与不断轮回的分身签约。是这样吗? 答: 对!您对宇宙下订单,要亲身用【我】之名,之体去体验,证明【一与一切】无对无错,100%正确,是名:【因果】! 自己对自己许下的诺言,与宇宙世界人类无関,佛家叫:【初发菩提平等心】也叫:【善心】! 轮回是考试您在无尽自己创造的时空,完成多少...
(繁)師父請問:人類與地球存在靈魂簽約嗎? 我是誰? 我來自哪裡? 廖老師,這兩個點,您怎麼看?
問: 問: 師父請問:人類與地球存在靈魂簽約嗎? 我是誰? 我來自哪裡? 廖老師,這兩個點,您怎麼看? 答: 【自己心】與【每一個【分靈,分身】簽了合約,【一定玩夠了要回心家,將玩的體驗,歸入如來藏阿卡西本尊心檔裡】,分靈也可依樣畫葫蘆,去拷貝自己,成分靈自己的分身,去體驗,自己【存在】所創造的一切,就像用同一公式【自然生滅(成住壞空)】創造宇宙,用【生住異滅】公式...
(簡)师父请问:人类与地球存在灵魂签约吗? 我是谁? 我来自哪里? 廖老师,这两个点,您怎么看?
问: 问: 师父请问:人类与地球存在灵魂签约吗? 我是谁? 我来自哪里? 廖老师,这两个点,您怎么看? 答: 【自己心】与【每一个【分灵,分身】签了合约,【一定玩够了要回心家,将玩的体验,归入如来藏阿卡西本尊心档里】,分灵也可依样画葫芦,去拷贝自己,成分灵自己的分身,去体验,自己【存在】所创造的一切,就像用同一公式【自然生灭(成住坏空)】创造宇宙,用【生住异灭】公式...
(繁) 老師,唸藥師經,普門品,阿彌陀經…對人有什麼好處?
問: 老師,唸藥師經,普門品,阿彌陀經…對人有什麼好處? 答: 專心一意不分心,唸經中【每一個字】都100%專心,保證對現世身心靈提升有極大幫助,甚至死後也可依經做法舟,載您到經中保証之淨土,絕無虛假! 對身體健康有很大幫助,但整部經要100%一心不亂唸,才有上述功效,做不到.先練長音聖號,唸久了就可專心有效唸其它經咒,此時一心不亂,從第一字唸到最後一字,功德比天大,任何...
(簡) 老师,念药师经,普门品,阿弥陀经…对人有什么好处?
问: 老师,念药师经,普门品,阿弥陀经…对人有什么好处? 答: 专心一意不分心,念经中【每一个字】都100%专心,保证对现世身心灵提升有极大帮助,甚至死后也可依经做法舟,载您到经中保证之净土,绝无虚假! 对身体健康有很大帮助,但整部经要100%一心不乱念,才有上述功效,做不到.先练长音圣号,念久了就可专心有效念其它经咒,此时一心不乱,从第一字念到最后一字,功德比天大,任何...
(繁) 老師,生命的智慧與意義是什麼?
問: 老師,生命的智慧與意義是什麼? 答: 瞭解一切的人事,都在教導我們【正確的選擇】,當不正確時,上天一遍遍給我們重新選擇的機會,只要您不煩,勇敢接受,體驗選擇帶來的苦與樂,無分別的享,平等的受,價值永遠在輪迴轉世,改變選擇中,展現光與愛的價值,將起點終點舔在一起,再選擇,有更宏偉的路要走,直到您不再同意選擇,與真理(佛)宇宙(如來)融入內心【清淨無染的心(新)世界】【為...
(簡) 老师,生命的智慧与意义是什么?
问: 老师,生命的智慧与意义是什么? 答: 了解一切的人事,都在教导我们【正确的选择】,当不正确时,上天一遍遍给我们重新选择的机会,只要您不烦,勇敢接受,体验选择带来的苦与乐,无分别的享,平等的受,价值永远在轮回转世,改变选择中,展现光与爱的价值,将起点终点舔在一起,再选择,有更宏伟的路要走,直到您不再同意选择,与真理(佛)宇宙(如来)融入内心【清净无染的心(新)世界】【为...
(繁) 老師,什麼是【能量】?
問: 老師,什麼是【能量】? 答: 【動能+勢能=光能】,將【光屬性】刪掉,就剩下【純能量】,包括【全部的振動與頻率】,簡稱:【能量】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(簡) 老师,什么是【能量】?
问: 老师,什么是【能量】? 答: 【动能+势能=光能】,将【光属性】删掉,就剩下【纯能量】,包括【全部的振动与频率】,简称:【能量】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
(繁) 老師,有沒有比修行更好的方法,成就佛道?
問: 老師,有沒有比修行更好的方法,成就佛道? 答: 當然有! 佛道教育都在出生後,己汙染的身心靈再教育,並非【赤子心】直了成佛道! 佛道真正內容是以【赤子無染心】體驗生死為用為幻的真理,以【本真之心主】,以【本性佛性人性】為用,互相輝映出智慧二光輝燦爛笑容在歲月中自在【生存平等,生活平衡】! 先知道【錢情】是貪嗔痴的標的物,一教育放在【戒定慧】,這樣可先扭轉習性之【...
(簡) 老师,有没有比修行更好的方法,成就佛道?
问: 老师,有没有比修行更好的方法,成就佛道? 答: 当然有! 佛道教育都在出生后,己污染的身心灵再教育,并非【赤子心】直了成佛道! 佛道真正内容是以【赤子无染心】体验生死为用为幻的真理,以【本真之心主】,以【本性佛性人性】为用,互相辉映出智慧二光辉灿烂笑容在岁月中自在【生存平等,生活平衡】! 先知道【钱情】是贪嗔痴的标的物,一教育放在【戒定慧】,这样可先扭转习性之【...
- 如何使用本網站? (2026/05/10 更新,累積 7636 文章)
- (繁) 群組家人請注意、這是上天特別安排給家人的大恩賜、前天才接到
- (簡) 群组家人请注意、这是上天特别安排给家人的大恩赐、前天才接到
- (繁) 你就是阿彌陀佛本尊?
- (簡) 老师,因为之前女儿生病的事,有加入中华道家学院,里面都提到要牺牲奉献来换取功德,全心全意到学院聆听道德天尊、一炁玄童等等圣者的开示文,也有提到自性自渡、佛种在自身,也有九天使者、天命使者。而我更是被选为担任开示文的讲师。而我在分享开示文也常常提到一心不乱、不要有情绪的基本生活的心得。 一直有疑问,道家学院常提到只要全心全意,也就是虔诚,必定超脱六道。 而您在分享的图文也有提到集体意识,是不是就是虔诚力量。 像这种力量和我们自已修行的一心不乱的Om法,是一样的吗?是不是只要像他们一样虔诚,也就有集体意识。 那些宗教收集众人的集体意识是不是也可以提升自身的能量维度,从而变成高能量维度的能量体。