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廖老師
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(繁) 老師,正邪之人,用法是否有異?

問: 老師,正邪之人,用法是否有異? 答: 【正人用邪法,邪法也正】! 【邪人用正法,正法亦邪】! 經雲:【是法平等,用者皆人】! 【法無定法,隨人而異】,每個用法者,初發心是関鍵,法可救人,法可傷人,法隨意識分別而転,如是認知! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(簡) 老师,正邪之人,用法是否有异?

问: 老师,正邪之人,用法是否有异? 答: 【正人用邪法,邪法也正】! 【邪人用正法,正法亦邪】! 经云:【是法平等,用者皆人】! 【法无定法,随人而异】,每个用法者,初发心是関键,法可救人,法可伤人,法随意识分别而転,如是认知! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 請問老師 我們去住飯店的時候 是否需要做什麼動作去淨化房間 謝謝老師!

問: 請問老師 我們去住飯店的時候 是否需要做什麼動作去淨化房間 謝謝老師! 答: 不用去淨化,心中默唸【你是佛,我是佛,大家都是佛】就可以渡化所有的鬼魂,功德一件! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(簡) 请问老师 我们去住饭店的时候 是否需要做什么动作去净化房间 谢谢老师!

问: 请问老师 我们去住饭店的时候 是否需要做什么动作去净化房间 谢谢老师! 答: 不用去净化,心中默念【你是佛,我是佛,大家都是佛】就可以渡化所有的鬼魂,功德一件! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(繁) 聽起來有點怕 有點好奇 世上沒有老師不知的事物[合十]感恩分享!

問: 聽起來有點怕 有點好奇 世上沒有老師不知的事物[合十]感恩分享! 答: 增加常識而己,多瞭解就不怕了! 怕是因為不瞭解而嚇到! 故【開悟】就是都瞭解,不再有疑惑,懷疑會生暗鬼,暗鬼非光明體,故會因人害怕,而入侵受害! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(簡) 听起来有点怕 有点好奇 世上没有老师不知的事物[合十]感恩分享!

问: 听起来有点怕 有点好奇 世上没有老师不知的事物[合十]感恩分享! 答: 增加常识而己,多了解就不怕了! 怕是因为不了解而吓到! 故【开悟】就是都了解,不再有疑惑,怀疑会生暗鬼,暗鬼非光明体,故会因人害怕,而入侵受害! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(繁) 老師,沒有投胎的【鬼(阿飄)】是怎樣想?

問: 老師,沒有投胎的【鬼(阿飄)】是怎樣想? 答: 我做過阿飄太多次,並非純如經典講的【中陰界】,還有數不清的不同維度,不同範圍,不同看法,就不一一說明! 最根本的是【半能量,半物質(故名阿飄)】,絕大多數是【無意識狀態】,有分【植入晶片4D鬼】,與【原本來自3D世界】! 來自3D(我們人死)世界,能量是以大吃小維持生命,慢慢能量耗損,全成【呆子】,忘掉自己是誰,要做...

(簡) 老师,没有投胎的【鬼(阿飘)】是怎样想?

问: 老师,没有投胎的【鬼(阿飘)】是怎样想? 答: 我做过阿飘太多次,并非纯如经典讲的【中阴界】,还有数不清的不同维度,不同范围,不同看法,就不一一说明! 最根本的是【半能量,半物质(故名阿飘)】,绝大多数是【无意识状态】,有分【植入晶片4D鬼】,与【原本来自3D世界】! 来自3D(我们人死)世界,能量是以大吃小维持生命,慢慢能量耗损,全成【呆子】,忘掉自己是谁,要做...

(繁) 老師,什麼是【黑洞】?

問: 老師,什麼是【黑洞】? 答: 【神除以0】=黑洞! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(簡) 老师,什么是【黑洞】?

问: 老师,什么是【黑洞】? 答: 【神除以0】=黑洞! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(繁) 老師,宇宙的真相是什麼?

問: 老師,宇宙的真相是什麼? 答: 【0與無限】是名:【宇宙】! 心是【0】! 意識是【1】到【無限】! 故人類思言行,電腦語言都是【0與1】【開與関】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(簡) 老师,宇宙的真相是什么?

问: 老师,宇宙的真相是什么? 答: 【0与无限】是名:【宇宙】! 心是【0】! 意识是【1】到【无限】! 故人类思言行,电脑语言都是【0与1】【开与関】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(繁) 老師,什麼是生活中的【幻覺】?

問: 老師,什麼是生活中的【幻覺】? 答: 【金錢,愛情】不是幻覺! 【生活】才是幻覺! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(簡) 老师,什么是生活中的【幻觉】?

问: 老师,什么是生活中的【幻觉】? 答: 【金钱,爱情】不是幻觉! 【生活】才是幻觉! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

(繁) 老師,如何面對人生挑戰【苦不堪言】?有何啟示?

問: 老師,如何面對人生挑戰【苦不堪言】?有何啟示? 答: 人生是循環的方式運作來解決生活上的【苦澀的味道與樂活的享受】相互輝映與調整,調整【成功=開悟】是不可多得的經驗累積與試煉,通過這考驗叫【人生有價值】,粉碎這難題叫【人生有意義】! 如果人生動靜不止,就在自我挑戰中進步循環,也就有業緣彼此償債索債,平等了業,平衡了緣! 如果【部份業了叫平等,全部緣了叫平衡】,無緣...

(簡) 老师,如何面对人生挑战【苦不堪言】?有何启示?

问: 老师,如何面对人生挑战【苦不堪言】?有何启示? 答: 人生是循环的方式运作来解决生活上的【苦涩的味道与乐活的享受】相互辉映与调整,调整【成功=开悟】是不可多得的经验累积与试炼,通过这考验叫【人生有价值】,粉碎这难题叫【人生有意义】! 如果人生动静不止,就在自我挑战中进步循环,也就有业缘彼此偿债索债,平等了业,平衡了缘! 如果【部份业了叫平等,全部缘了叫平衡】,无缘...

(繁) 老師,簡單的講什麼叫【止觀】?

問: 老師,簡單的講什麼叫【止觀】? 答: 【止】: 止息妄念,放下(空)! 【觀】: 如實觀察一切法,細覺察(放大放慢來看)! 以上是坊間說法! 我個人領悟: 【止】: 是一與一切在【止】處一合相,頭尾相連的一點,泛指【心】! 【觀】: 表意識分別,除了佛(陰=陽,陰+陽=1,陰-陽=0)以外都是【業緣因果】以【分別】來在生活處(平等了業)理(平衡了緣)...

(簡) 老师,简单的讲什么叫【止观】?

问: 老师,简单的讲什么叫【止观】? 答: 【止】: 止息妄念,放下(空)! 【观】: 如实观察一切法,细觉察(放大放慢来看)! 以上是坊间说法! 我个人领悟: 【止】: 是一与一切在【止】处一合相,头尾相连的一点,泛指【心】! 【观】: 表意识分别,除了佛(阴=阳,阴+阳=1,阴-阳=0)以外都是【业缘因果】以【分别】来在生活处(平等了业)理(平衡了缘)...

(繁) 老師,【覺】在心意識中的重要性是什麼?

問: 老師,【覺】在心意識中的重要性是什麼? 答: 任何東西要表達,必須有一個標竿做中心點,有這中心點,才能將非中心的各點,表達出來! 宇宙粗分【心意識】,但有一個連接器,沒有連接器,心就不能表達【心】,沒有這連接器,心就不能直接變成【意識】,這心意識沒有表達,誰認識?誰知道? 古人講心意識,沒有把【覺】放在【心】與【意識】當中做連接器,故佛經居然把【覺】【悟】放在意識...

(簡) 老师,【觉】在心意识中的重要性是什么?

问: 老师,【觉】在心意识中的重要性是什么? 答: 任何东西要表达,必须有一个标竿做中心点,有这中心点,才能将非中心的各点,表达出来! 宇宙粗分【心意识】,但有一个连接器,没有连接器,心就不能表达【心】,没有这连接器,心就不能直接变成【意识】,这心意识没有表达,谁认识?谁知道? 古人讲心意识,没有把【觉】放在【心】与【意识】当中做连接器,故佛经居然把【觉】【悟】放在意识...

(繁) 老師,人的意識為什麼會被習性習慣所控制?又什麼控制習性?什麼控制習慣?

問: 老師,人的意識為什麼會被習性習慣所控制?又什麼控制習性?什麼控制習慣? 答: 【意識】像電腦語言:【0,1】,一開一関,叫【念念相續】! 這又與電子流動與電磁場密切聯繫,這電子流形成的電磁場,有一種【慣性】,就是【量子糾纒(習性),量子疊加(習慣)】,有一個由宇宙同時存在的【覺,性,識我能量(心力心能)(物質精神)雙弦振動頻率】造就了世界【微中子,光子,元素,分子,...

(簡) 老师,人的意识为什么会被习性习惯所控制?又什么控制习性?什么控制习惯?

问: 老师,人的意识为什么会被习性习惯所控制?又什么控制习性?什么控制习惯? 答: 【意识】像电脑语言:【0,1】,一开一関,叫【念念相续】! 这又与电子流动与电磁场密切联系,这电子流形成的电磁场,有一种【惯性】,就是【量子纠纒(习性),量子叠加(习惯)】,有一个由宇宙同时存在的【觉,性,识我能量(心力心能)(物质精神)双弦振动频率】造就了世界【微中子,光子,元素,分子,...

(繁) 老師,在生活上如何脫胎換骨,不再【好心沒好報】,又累又受傷?要如何做?如何防範?

問: 老師,在生活上如何脫胎換骨,不再【好心沒好報】,又累又受傷?要如何做?如何防範? 答: 【人要懂得適度拒絕別人,適度的拒絕,可以展現自已的底線】,雙方可以在忍許的範圍內合作,才不會【誤判情勢】,造成誤會,才不會有好心沒好報,期望過高,自我要求過嚴,用【我是修行人】的這種方式,麻醉身心,做療傷的【笨方法】,防犯在前,勝於事後補救,也是【三思而行】的實踐! 哈哈哈哈哈哈...

(簡) 老师,在生活上如何脱胎换骨,不再【好心没好报】,又累又受伤?要如何做?如何防范?

问: 老师,在生活上如何脱胎换骨,不再【好心没好报】,又累又受伤?要如何做?如何防范? 答: 【人要懂得适度拒绝别人,适度的拒绝,可以展现自已的底线】,双方可以在忍许的范围内合作,才不会【误判情势】,造成误会,才不会有好心没好报,期望过高,自我要求过严,用【我是修行人】的这种方式,麻醉身心,做疗伤的【笨方法】,防犯在前,胜于事后补救,也是【三思而行】的实践! 哈哈哈哈哈哈...

(繁) 老師,什麼是【功德】?

問: 老師,什麼是【功德】? 答: 您問【功德】做什麼?問者100%是有求有得的交換心理,這就保證【無功無得】,【功德】是不經頭腦的直覺,是精神的能量滿足,而物質變0的清靜不染,有得有失,有好有壞,最多是生意交換的【福禍】,有開始有結束,可計算可邏輯的算術組合,有色相法的變化,沒有有恆不變的真心,有意識對錯,情緒喜厭的起伏,是有為法,是【人為,偽】的內藏外顯的自我表現,突顯...

(簡) 老师,什么是【功德】?

问: 老师,什么是【功德】? 答: 您问【功德】做什么?问者100%是有求有得的交换心理,这就保证【无功无得】,【功德】是不经头脑的直觉,是精神的能量满足,而物质变0的清静不染,有得有失,有好有坏,最多是生意交换的【福祸】,有开始有结束,可计算可逻辑的算术组合,有色相法的变化,没有有恒不变的真心,有意识对错,情绪喜厌的起伏,是有为法,是【人为,伪】的内藏外显的自我表现,突显...

(繁) 老師,【平行線】會相交嗎?

問: 老師,【平行線】會相交嗎? 答: 【平行線】永遠【相交】! 這觀念會顛覆現在傳統的數學觀念:【 A點上的線】一定不會與【B點上的線】會交叉,因月A線不等於B線,這在【歐氏平面幾何】基礎上的第五公理是完備的,也就是在平面上,平行線是永不交叉的! 後來黎曼幾何誕生,這種【球面三角幾何】每一條線都在球面,平用一點,這就沒有平行線的問題,也就是二條平行線在無限遠處,必然相...

(簡) 老师,【平行线】会相交吗?

问: 老师,【平行线】会相交吗? 答: 【平行线】永远【相交】! 这观念会颠覆现在传统的数学观念:【 A点上的线】一定不会与【B点上的线】会交叉,因月A线不等于B线,这在【欧氏平面几何】基础上的第五公理是完备的,也就是在平面上,平行线是永不交叉的! 后来黎曼几何诞生,这种【球面三角几何】每一条线都在球面,平用一点,这就没有平行线的问题,也就是二条平行线在无限远处,必然相...

(繁) 老師,佛經中那句話與佛最接近?

問: 老師,佛經中那句話與佛最接近? 答: 金剛經二句破相論之言論,最可代表佛意: 【凡所有相皆虛妄】! 【若見諸相非相,即見如來】! 我們是由【心,意識】合作構成【人】,而我們這宇宙是【新(非心)宇宙】叫【妙明真心】世界,一切都是【心(妙元真心)】世界100%拷貝而來的【新世界】,以【意識】為主為用的世界(心宇宙,意識宇宙,互為平行宇宙)! 在心宇宙,全部都是無分...

(簡) 老师,佛经中那句话与佛最接近?

问: 老师,佛经中那句话与佛最接近? 答: 金刚经二句破相论之言论,最可代表佛意: 【凡所有相皆虚妄】! 【若见诸相非相,即见如来】! 我们是由【心,意识】合作构成【人】,而我们这宇宙是【新(非心)宇宙】叫【妙明真心】世界,一切都是【心(妙元真心)】世界100%拷贝而来的【新世界】,以【意识】为主为用的世界(心宇宙,意识宇宙,互为平行宇宙)! 在心宇宙,全部都是无分...