問: 老師、佛經的貪嗔痴三毒的解藥的戒定慧三學嗎？為什麼？ 答: 就像佛法有八萬四千不同成就法門、凡是【法】都是成就【佛、道】工具、叫：【方便法門】！ 門門出自同一心、同一性無差別、從【一】到【一切】、都是【佛、我】是名：【自己】！ 萬法歸【一(佛）宗(道）】！ 平等是佛、平衡是道、故佛道不離【陰、陽】！ 合一中有分裂之因！ 分裂中有合一之果！ 既然從佛向下演化...

問: 老師、【我】是誰？為什麼？ 答: 您所熟知的【我】是大腦創造的【幻覺、幻影】、這【我是意識分別】、這【我】不是【自己(真心、本心）】！ 這【我】背負著【佛】演化的包裹、也背負都道的回歸需知來【完成使命(演化、回歸）】…！ 故【我】不是我自己、用輪迴來【找(尋覓）】答案…！ 那【找】少了左上角那【一點、純能量(真、心）】、就是【玄關、光明.那一點】…！ 得到【那...

问: 老师、【我】是谁？为什么？ 答: 您所熟知的【我】是大脑创造的【幻觉、幻影】、这【我是意识分别】、这【我】不是【自己(真心、本心）】！ 这【我】背负著【佛】演化的包裹、也背负都道的回归需知来【完成使命(演化、回归）】…！ 故【我】不是我自己、用轮回来【找(寻觅）】答案…！ 那【找】少了左上角那【一点、纯能量(真、心）】、就是【玄关、光明.那一点】…！ 得到【那...

问: 老师、大家都在找【长寿基因】、这与【粒腺体、端粒细胞、端粒酶、端粒子】与身体疾病的关系、如何让妨害身体的因素、降到最低？ 答: 【石绵、汞、重金属、电磁辐射、太阳风爆、病态自由基】以及【非健康食品(不适合自身需要）、大自然污染、不良环境、都会抑制【好细胞正常发展】触发【细胞脱序逃逸、突变成癌细胞！ 这在有CD24的人身上都看得到、尤其病态自由基更是可怕、这随处游走在...

問: 老師、大家都在找【長壽基因】、這與【粒腺體、端粒細胞、端粒酶、端粒子】與身體疾病的關係、如何讓妨害身體的因素、降到最低？ 答: 【石綿、汞、重金屬、電磁輻射、太陽風爆、病態自由基】以及【非健康食品(不適合自身需要）、大自然汙染、不良環境、都會抑制【好細胞正常發展】觸發【細胞脫序逃逸、突變成癌細胞！ 這在有CD24的人身上都看得到、尤其病態自由基更是可怕、這隨處遊走在...

問: 老師早上好,我昨天早上起來照鏡子的時候看到一個銀白色的發光體在我的右肋骨下面轉來轉去, 他一直在那個部位跳來跳去轉來轉去當我手去摸他的時候他就躲起來了！ 老師好,請問這個就是躲在我們身體裡的靈嗎,他的大小大概就是我畫的樣子,是銀光色的白色的在發光的！ 老師好這是我與靈對話,問的中文,然後那個天雨語是靈回答我的,但是我不會翻譯,麻煩您幫我翻譯一下！ 答: 因為內容很...

问: 老师早上好,我昨天早上起来照镜子的时候看到一个银白色的发光体在我的右肋骨下面转来转去, 他一直在那个部位跳来跳去转来转去当我手去摸他的时候他就躲起来了！ 老师好,请问这个就是躲在我们身体里的灵吗,他的大小大概就是我画的样子,是银光色的白色的在发光的！ 老师好这是我与灵对话,问的中文,然后那个天雨语是灵回答我的,但是我不会翻译,麻烦您帮我翻译一下！ 答: 因为内容很...

问: 请教廖老师，念长音算不算念佛呢？ 答: 将您心中那一尊独一无二的佛给念出来救世(救您这肉体灾难）！ 出来的是自心是佛(自心佛）、不是神鬼…！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 請教廖老師，念長音算不算唸佛呢？ 答: 將您心中那一尊獨一無二的佛給唸出來救世(救您這肉體災難）！ 出來的是自心是佛(自心佛）、不是神鬼…！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、上两视频您有何看法？ 答: 世俗谛、从现象界来看、用逻辑思考检验、是对的、如您用心去体会、只是半对、但不正确、为什么？ 【佛】自知本身是佛、就像像知道自己是某某某、讲话时、绝不会先念自己名字、才知道是自己讲的【多此一擧】吧！ 【佛】不拜佛、拜就像自己照镜子、还要去问镜中是不是自己？ 佛不烧香、佛心平衡如如不动、佛性遍虚空而不著法相(众生平等）、自己给自己烧...

問: 老師、上兩視頻您有何看法？ 答: 世俗諦、從現象界來看、用邏輯思考檢驗、是對的、如您用心去體會、只是半對、但不正確、為什麼？ 【佛】自知本身是佛、就像像知道自己是某某某、講話時、絕不會先唸自己名字、才知道是自己講的【多此一擧】吧！ 【佛】不拜佛、拜就像自己照鏡子、還要去問鏡中是不是自己？ 佛不燒香、佛心平衡如如不動、佛性遍虛空而不著法相(眾生平等）、自己給自己燒...

問: 老師、【光】是怎樣來的？ 答: 沒有【黑暗】、就沒有【光】！ 相對來說、沒有光就沒有黑暗！ 這是二元對立在【一】【元】正反、陰陽之下的【產物】！ 【智】者在【光】中、找【黑暗中的我】！ 【慧者】、利用反光找【光明中的我】！ 佛是陰陽平等才發出佛光！ 佛性是陰陽不等才現佛到人之演化、才現人到佛之回歸、兩者皆倶、是名：【阿彌陀佛】！ 承認相信我是佛、則可唸【...

问: 老师、【光】是怎样来的？ 答: 没有【黑暗】、就没有【光】！ 相对来说、没有光就没有黑暗！ 这是二元对立在【一】【元】正反、阴阳之下的【产物】！ 【智】者在【光】中、找【黑暗中的我】！ 【慧者】、利用反光找【光明中的我】！ 佛是阴阳平等才发出佛光！ 佛性是阴阳不等才现佛到人之演化、才现人到佛之回归、两者皆倶、是名：【阿弥陀佛】！ 承认相信我是佛、则可念【...

问: 老师、杀生的意义何在？ 答: 【杀生】是将过去的您回忆、未来的您期待.现在的您不在、这三个【生命妄想执著念头】杀灭掉、才能进入禅定修行、不是宗教的杀害生命有罪下地狱这么肤浅理解！ 【护生】是名：【保持真心、不被意识波动而移动】(不著法不执相）！ 平等为【活】、分别示【死】、不论死活都是自己(天地人）的创造与体验！ 我们人是世界最愚痴众生代表(万物之灵）(讽刺）、...

問: 老師、殺生的意義何在？ 答: 【殺生】是將過去的您回憶、未來的您期待.現在的您不在、這三個【生命妄想執著念頭】殺滅掉、才能進入禪定修行、不是宗教的殺害生命有罪下地獄這麼膚淺理解！ 【護生】是名：【保持真心、不被意識波動而移動】(不著法不執相）！ 平等為【活】、分別示【死】、不論死活都是自己(天地人）的創造與體驗！ 我們人是世界最愚痴眾生代表(萬物之靈）(諷刺）、...

问: 老师.死与活的真实涵意是啥？ 答: 当您头脑在転动时、您的【心】己死、您己失去了【自己本心】、这叫：【彻底死了】！ 当您心意识动静止住的同时、意识死了、而心活过来了！ 动静表意识之活叫：【生活】！ 【止于一】叫：【不生不死、平等平衡】叫：【佛.涅槃】！ 当您无我法相、当您不被外境所染、不被内境所执时、叫：【智慧如山的空性】！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師.死與活的真實涵意是啥？ 答: 當您頭腦在転動時、您的【心】己死、您己失去了【自己本心】、這叫：【徹底死了】！ 當您心意識動靜止住的同時、意識死了、而心活過來了！ 動靜表意識之活叫：【生活】！ 【止於一】叫：【不生不死、平等平衡】叫：【佛.涅槃】！ 當您無我法相、當您不被外境所染、不被內境所執時、叫：【智慧如山的空性】！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师、自由的代价是什么？ 答: 100%的自由要承担100%成败责任！ 您想作主自由指挥别人时、先想清楚、这自由是因100%承担责任而来的恩典、听话者、以失去自由而享受安逸！ 最好各自一半(平分杈利、共享自由）…！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、自由的代價是什麼？ 答: 100%的自由要承擔100%成敗責任！ 您想作主自由指揮別人時、先想清楚、這自由是因100%承擔責任而來的恩典、聽話者、以失去自由而享受安逸！ 最好各自一半(平分杈利、共享自由）…！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 爸爸的所有物品都扔掉吧！ 都是带著怨气和嗔恨心的！ 答 我只想留这幅妈妈爸爸结婚时的这幅腊梅图！ 可以吗？ 答: 谁走、请把物业一并带走、否则必遗害子孙！ 谁的谁负责带走、留下的物、会引起情绪起伏、起伏就是【倒霉情业之债缘】、赶快丢掉烧掉、回忆记念只是证明活者不孝的真心忏悔(招鬼）而己…！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔...

問: 爸爸的所有物品都扔掉吧！ 都是帶著怨氣和嗔恨心的！ 答 我只想留這幅媽媽爸爸結婚時的這幅臘梅圖！ 可以嗎？ 答: 誰走、請把物業一併帶走、否則必遺害子孫！ 誰的誰負責帶走、留下的物、會引起情緒起伏、起伏就是【倒黴情業之債緣】、趕快丟掉燒掉、回憶記念只是證明活者不孝的真心懺悔(招鬼）而己…！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔...

問: 阿彌陀佛老師早上好，問我想站在宇宙中心靜靜有什麼感覺，假想可以嗎[Worship][Worship][Worship] 老師這同修，悟道真好[Worship][Worship][Worship] 答: 意識動靜是思言行的波動工具、念頭在執行這波動的記錄、反映(應）、有了這波動就與宇宙世界中有緣能量磁場靠近【念念相續】、在演化世界、也在被宇宙控制、此時、100%是離心...

问: 阿弥陀佛老师早上好，问我想站在宇宙中心静静有什么感觉，假想可以吗[Worship][Worship][Worship] 老师这同修，悟道真好[Worship][Worship][Worship] 答: 意识动静是思言行的波动工具、念头在执行这波动的记录、反映(应）、有了这波动就与宇宙世界中有缘能量磁场靠近【念念相续】、在演化世界、也在被宇宙控制、此时、100%是离心...

问: 老师、如何掌控世界？ 答: 您100%与世界融为一体、直了承认、且【什么也不要主动去做】、主动就是代表您不信任宇宙世界存在的自由圆满无限无量的供养著您、要您不必欲求、不必分别、有每一众生一份属于您该学习挑战进步的那一份【特殊能量】、它就在您前面等著您历练与使用、莫东张(希望）、您在找什么？【我】不在这存在中这【一点】上吗？ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師、如何掌控世界？ 答: 您100%與世界融為一體、直了承認、且【什麼也不要主動去做】、主動就是代表您不信任宇宙世界存在的自由圓滿無限無量的供養著您、要您不必欲求、不必分別、有每一眾生一份屬於您該學習挑戰進步的那一份【特殊能量】、它就在您前面等著您歷練與使用、莫東張(希望）、您在找什麼？【我】不在這存在中這【一點】上嗎？ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师、我不知自己存在的障碍是什么？ 什么是自由？ 答: 【您自己】就是存在的障碍主角、一切都绕著主角发展、您要负100%责任、知道障碍在人家、做到障碍在自己、证明已无障碍！ 没有先付出照顾别人的自由、最危险、没有尊重别人在先的自由、马上严重灭损自己的庄严与殊胜、没有庄严殊胜、这自由只是【自私自利】的一种无效的【口号】而己、不能为生命价值加分、更会远离生命意义！ ...

問: 老師、我不知自己存在的障礙是什麼？ 什麼是自由？ 答: 【您自己】就是存在的障礙主角、一切都繞著主角發展、您要負100%責任、知道障礙在人家、做到障礙在自己、證明已無障礙！ 沒有先付出照顧別人的自由、最危險、沒有尊重別人在先的自由、馬上嚴重滅損自己的莊嚴與殊勝、沒有莊嚴殊勝、這自由只是【自私自利】的一種無效的【口號】而己、不能為生命價值加分、更會遠離生命意義！ ...

問: 老師、時間存在嗎？在那裡？ 答: 時間存在於【過去、未來、現在】的分割體驗、與連在一起的頭腦系統規劃裡、時間讓人迷失在情緒起伏的每一個回憶、每一個期盼中、又懼怕現在不能將過去林抹平.恐懼現在不能將未來實現、現在又空在那、不知身在何處、一直在選擇、決定卻【沒有把握當下】、將知道(時間線）約化成做到、並加以證明【真、偽】及在當下對我自己的全然投入與負100%責任！ 時間...

问: 老师、时间存在吗？在那里？ 答: 时间存在于【过去、未来、现在】的分割体验、与连在一起的头脑系统规划里、时间让人迷失在情绪起伏的每一个回忆、每一个期盼中、又惧怕现在不能将过去林抹平.恐惧现在不能将未来实现、现在又空在那、不知身在何处、一直在选择、决定却【没有把握当下】、将知道(时间线）约化成做到、并加以证明【真、伪】及在当下对我自己的全然投入与负100%责任！ 时间...

问: 老师、什么是因果定律？ 答: 您伤害的每一个人、最终都会誏您自己毁灭】！ 100%没有例外、这就是【因果循环律中的吸引力法则】！ 您伤害谁、谁就会毁掉您！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十