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廖老師
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(簡) 老师、我属蛇、今年犯太岁、要注意什么?

问: 老师、我属蛇、今年犯太岁、要注意什么? 答: 【太岁】是很容易【振荡、起伏、不定】俗云:【大好大坏】! 定心最重要、以守待(代)功、聚集精神能量、减低物质欲望之追求【避免欲(心)火焚身】…! 尤其要注意身体健康、有五种食物、可协助您调整身体频率: 黑木耳.红枣、莲子.南瓜、黑芝麻! 注意五行平衡、多听五行六运歌、多念【长音圣号】、就可安然渡过、心正无邪侵、反而...

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(繁) 老師、為什麼世人都手向外求(拿)為樂?為什麼窮人都求不到拿到甚少?是因果?是業報?

問: 老師、為什麼世人都手向外求(拿)為樂?為什麼窮人都求不到拿到甚少?是因果?是業報? 答: 這問題要自我領悟、沒有標準答案! 我講二句話、依這兩句話悟入玄機、答案就【呼之欲出】了…! 【世界皆裝得下、乞丐卻裝不滿】? 心量是能量、貪則貧、富則捨嘛! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

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(簡) 老师、为什么世人都手向外求(拿)为乐?为什么穷人都求不到拿到甚少?是因果?是业报?

问: 老师、为什么世人都手向外求(拿)为乐?为什么穷人都求不到拿到甚少?是因果?是业报? 答: 这问题要自我领悟、没有标准答案! 我讲二句话、依这两句话悟入玄机、答案就【呼之欲出】了…! 【世界皆装得下、乞丐却装不满】? 心量是能量、贪则贫、富则舍嘛! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 老師、為什麼愛情都是先甜後苦、只有忍終生、才能達到痛苦的【白頭偕老】?

問: 老師、為什麼愛情都是先甜後苦、只有忍終生、才能達到痛苦的【白頭偕老】? 答: 這關係到【緣深、緣淺、業重、業淺、事多、事少】與個自家庭背景、個人修養的太多條件匹配度多少而定…! 【有緣趕不走】! 【無緣留不住】! 沒有為什麼、如是而己! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(簡) 老师、为什么爱情都是先甜后苦、只有忍终生、才能达到痛苦的【白头偕老】?

问: 老师、为什么爱情都是先甜后苦、只有忍终生、才能达到痛苦的【白头偕老】? 答: 这关系到【缘深、缘浅、业重、业浅、事多、事少】与个自家庭背景、个人修养的太多条件匹配度多少而定…! 【有缘赶不走】! 【无缘留不住】! 没有为什么、如是而己! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

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(簡) 老师、慈悲有罪吗?

问: 老师、慈悲有罪吗? 答: 慈悲无罪、是建立在自己内外平衡上、修慈悲是修自己善良的人、来处理自己累世今生不平等不平衡的人与事、融合则慈、同理心则悲、个人吃饭、各人饱、没有【代替】的道理吧!这是做人处事的道理! 业依缘而立、业就是人事不平等不圆满、才自性自渡、自扫门前雪叫:【自修自行】、不干涉别人、不勉强自己才是正道! 不要背负别人的因果业力(主动为人)! 管好自己...

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(繁) 老師、慈悲有罪嗎?

問: 老師、慈悲有罪嗎? 答: 慈悲無罪、是建立在自己內外平衡上、修慈悲是修自己善良的人、來處理自己累世今生不平等不平衡的人與事、融合則慈、同理心則悲、個人吃飯、各人飽、沒有【代替】的道理吧!這是做人處事的道理! 業依緣而立、業就是人事不平等不圓滿、才自性自渡、自掃門前雪叫:【自修自行】、不干涉別人、不勉強自己才是正道! 不要背負別人的因果業力(主動為人)! 管好自己...

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(簡) 老师、什么是人间修行之本?

问: 老师、什么是人间修行之本? 答: 以【真心真相的自己】而言、没有修不修、行不行的问题、称:【无修无证】、心本自圆满、真本自倶足、己如如不动本尊、干嘛把已圆满俱足之真心去修得歪七扭八、不是多此一举吗?直了【认同】就好、不修不证就是人间讲的【一心不乱、止于一正】、道法理皆正、无一遗漏…! 当不住本心、离开本心后、本心以【心能(精神界)、心力(物质界)】合光同尘作为意识根...

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(繁) 老師、什麼是人間修行之本?

問: 老師、什麼是人間修行之本? 答: 以【真心真相的自己】而言、沒有修不修、行不行的問題、稱:【無修無證】、心本自圓滿、真本自倶足、己如如不動本尊、幹嘛把已圓滿俱足之真心去修得歪七扭八、不是多此一舉嗎?直了【認同】就好、不修不證就是人間講的【一心不亂、止於一正】、道法理皆正、無一遺漏…! 當不住本心、離開本心後、本心以【心能(精神界)、心力(物質界)】合光同塵作為意識根...

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(繁) 老師、什麼是幻?何者為虛?何者為實?

問: 老師、什麼是幻?何者為虛?何者為實? 答: 一條線的中心為【0、空】、左或右側的為【正負、虛實】、這是數學邏輯! 中間的【0】叫:【心中心】、正負、陰陽、虛實同在、同時發生在當下、這當下叫:【時間、空間】交會點、是名:【真】! 以真為中、非中稱:【邪、不正、歪】! 以真為方位叫:【真方位(宇宙世界坐標)】、真方位之外、稱:【相對方位】! 方位本無義、人頭腦八別...

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(簡) 老师、什么是幻?何者为虚?何者为实?

问: 老师、什么是幻?何者为虚?何者为实? 答: 一条线的中心为【0、空】、左或右侧的为【正负、虚实】、这是数学逻辑! 中间的【0】叫:【心中心】、正负、阴阳、虚实同在、同时发生在当下、这当下叫:【时间、空间】交会点、是名:【真】! 以真为中、非中称:【邪、不正、歪】! 以真为方位叫:【真方位(宇宙世界坐标)】、真方位之外、称:【相对方位】! 方位本无义、人头脑八别...

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(繁) 一個剛進入群組的家人心得分享 我感覺您是來自突破了時間維度的四維空間靈者,不只是靈性高[強][強][強] 從沒有平穩生活這個角度來看,倒是我算一個靈性高的人[掩面]

問: 一個剛進入群組的家人心得分享 我感覺您是來自突破了時間維度的四維空間靈者,不只是靈性高[強][強][強] 從沒有平穩生活這個角度來看,倒是我算一個靈性高的人[掩面] 答: 我與您同在! 我們是宇宙世界無分無別的全部依全靈性組成的別類人(人類)、幸會了! 我們在分享宇宙世界的大愛與智慧、自證存在的生命價值與意義…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善...

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(簡) 一个刚进入群组的家人心得分享 我感觉您是来自突破了时间维度的四维空间灵者,不只是灵性高[强][强][强] 从没有平稳生活这个角度来看,倒是我算一个灵性高的人[掩面]

问: 一个刚进入群组的家人心得分享 我感觉您是来自突破了时间维度的四维空间灵者,不只是灵性高[强][强][强] 从没有平稳生活这个角度来看,倒是我算一个灵性高的人[掩面] 答: 我与您同在! 我们是宇宙世界无分无别的全部依全灵性组成的别类人(人类)、幸会了! 我们在分享宇宙世界的大爱与智慧、自证存在的生命价值与意义…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善...

(繁) 老師、什麼叫:【七嘴八舌】?

問: 老師、什麼叫:【七嘴八舌】? 答: 佛經袐密之法(碼): 【七】代表我的眼耳鼻舌身意、混來混去、沒有平等、不會平衡! 【八】是平等、八菩提分(正邪皆具)、平等的意思! 【嘴】: 語言、說話的能力【吃進去、吐出來】、皆語言文字法相、實相(有)非相(異)、沒有【一(佛)】真心實相! 【舌】: 是名:【嚼舌根】、沒有根據、不是我自己可負責的【亂講一通、亂咬一通、...

(簡) 老师、什么叫:【七嘴八舌】?

问: 老师、什么叫:【七嘴八舌】? 答: 佛经袐密之法(码): 【七】代表我的眼耳鼻舌身意、混来混去、没有平等、不会平衡! 【八】是平等、八菩提分(正邪皆具)、平等的意思! 【嘴】: 语言、说话的能力【吃进去、吐出来】、皆语言文字法相、实相(有)非相(异)、没有【一(佛)】真心实相! 【舌】: 是名:【嚼舌根】、没有根据、不是我自己可负责的【乱讲一通、乱咬一通、...

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(簡) 老师、请问 【物以类聚、人以群分】、【内圣外王】、【里外不是人】、天地怎样对待人?什么是情爱?什么是理性?人与事如何去思言行方为【得体】? 什么叫:【得理不饶人】?什么是【理直气壮】?什么叫:【情理法】?对人与对事是否要一样?平等无二是什么?

问: 老师、请问 【物以类聚、人以群分】、【内圣外王】、【里外不是人】、天地怎样对待人?什么是情爱?什么是理性?人与事如何去思言行方为【得体】? 什么叫:【得理不饶人】?什么是【理直气壮】?什么叫:【情理法】?对人与对事是否要一样?平等无二是什么? 答: 大哉问! 一言以敝之、都是【自己创造、我来演泽】、无它! 人事都离不开阴阳的平等与变异、这就组合了人生(身)、演译...

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(繁) 老師、請問 【物以類聚、人以群分】、【內聖外王】、【裡外不是人】、天地怎樣對待人?什麼是情愛?什麼是理性?人與事如何去思言行方為【得體】? 什麼叫:【得理不饒人】?什麼是【理直氣壯】?什麼叫:【情理法】?對人與對事是否要一樣?平等無二是什麼?

問: 老師、請問 【物以類聚、人以群分】、【內聖外王】、【裡外不是人】、天地怎樣對待人?什麼是情愛?什麼是理性?人與事如何去思言行方為【得體】? 什麼叫:【得理不饒人】?什麼是【理直氣壯】?什麼叫:【情理法】?對人與對事是否要一樣?平等無二是什麼? 答: 大哉問! 一言以敝之、都是【自己創造、我來演澤】、無它! 人事都離不開陰陽的平等與變異、這就組合了人生(身)、演譯...

(簡) 老师、什么是合人情的【自我自由意识】?

问: 老师、什么是合人情的【自我自由意识】? 答: 在人对人时、因有别人、故以先【尊重别人自我意识】(先说是)、如与自己期待不合时、再说抱歉、后再远离、以行使自己的自由意志.表面上的【是与非】只是【被此礼貌之缘分】、合则聚、不合则散、人本来就是为自己而活、只是被礼教道德束缚、不得不【照风俗传统来礼貌一下(虚伪)】再以【谢谢、感恩、我爱您、对不起】这样板式【虚情假意】做自由自...

(繁) 老師、什麼是合人情的【自我自由意識】?

問: 老師、什麼是合人情的【自我自由意識】? 答: 在人對人時、因有別人、故以先【尊重別人自我意識】(先說是)、如與自己期待不合時、再說抱歉、後再遠離、以行使自己的自由意志.表面上的【是與非】只是【被此禮貌之緣分】、合則聚、不合則散、人本來就是為自己而活、只是被禮教道德束縛、不得不【照風俗傳統來禮貌一下(虛偽)】再以【謝謝、感恩、我愛您、對不起】這樣板式【虛情假意】做自由自...

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(繁) 老師早,想請教一事,爸爸OHCA又被救回來了,身上病痛也已折磨多年,現在昏迷中,家人們討論好要停止洗腎了,但心中還有不安定,不知道這樣是否會違反老天的旨意,還請老師解惑,謝謝

問: 老師早,想請教一事,爸爸OHCA又被救回來了,身上病痛也已折磨多年,現在昏迷中,家人們討論好要停止洗腎了,但心中還有不安定,不知道這樣是否會違反老天的旨意,還請老師解惑,謝謝 答: 孝順就是誏親人表達自由意志、不去幹涉、問當事人、照做叫孝順、天會珍惜孝順之人! 不干涉別人因果是展現天意:【自業自受、自縛自解】、知道做到、放下心去做自己、這才是王道中的【尊重與孝順】、...

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(簡) 老师早,想请教一事,爸爸OHCA又被救回来了,身上病痛也已折磨多年,现在昏迷中,家人们讨论好要停止洗肾了,但心中还有不安定,不知道这样是否会违反老天的旨意,还请老师解惑,谢谢

问: 老师早,想请教一事,爸爸OHCA又被救回来了,身上病痛也已折磨多年,现在昏迷中,家人们讨论好要停止洗肾了,但心中还有不安定,不知道这样是否会违反老天的旨意,还请老师解惑,谢谢 答: 孝顺就是誏亲人表达自由意志、不去干涉、问当事人、照做叫孝顺、天会珍惜孝顺之人! 不干涉别人因果是展现天意:【自业自受、自缚自解】、知道做到、放下心去做自己、这才是王道中的【尊重与孝顺】、...

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(繁) 老師 師母早安 健康! 晚上就寢時,LED燈關掉,天花板即有一束光,是由雙眉間出來,隨頭左右擺而移動,此光是心光嗎?恭請老師指導。 合十🙏🙏🙏

問: 老師 師母早安 健康! 晚上就寢時,LED燈關掉,天花板即有一束光,是由雙眉間出來,隨頭左右擺而移動,此光是心光嗎?恭請老師指導。 合十🙏🙏🙏 答: 恭禧、那是唸長音聖號的吉祥心光、是代表己現定力、不簡單! 這【光】中有【對您修行有鼓勵、調整生活方向的神聖資訊】、慢慢您定力更深厚時、就會知道、我個人就是用這【光】中資訊來定諮詢者之【本位】、與【現位】、用不經思...

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(簡) 老师 师母早安 健康! 晚上就寝时,LED灯关掉,天花板即有一束光,是由双眉间出来,随头左右摆而移动,此光是心光吗?恭请老师指导。 合十🙏🙏🙏

问: 老师 师母早安 健康! 晚上就寝时,LED灯关掉,天花板即有一束光,是由双眉间出来,随头左右摆而移动,此光是心光吗?恭请老师指导。 合十🙏🙏🙏 答: 恭禧、那是念长音圣号的吉祥心光、是代表己现定力、不简单! 这【光】中有【对您修行有鼓励、调整生活方向的神圣资讯】、慢慢您定力更深厚时、就会知道、我个人就是用这【光】中资讯来定咨询者之【本位】、与【现位】、用不经思...

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(繁) 老師、您何時死?

問: 老師、您何時死? 答: 有生就有死! 沒有時空、生空死空皆亡、沒生沒死、只愛輪迴! 我的死期是下午四點36分、死穴是不再想! 春蠶到死(沒有眾生可渡)絲方盡.蠟炬成灰淚始乾(把自己自性生命渡盡)、無想無念可放下放心、就是【死期】也是【重生日】、快樂領受生死、享受生活、當下就是生死之期啊! 我只滅渡(熄滅了渡人、渡眾生之意識、以清淨無我法進入涅槃而己! 哈哈哈...

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(簡) 老师、您何时死?

问: 老师、您何时死? 答: 有生就有死! 没有时空、生空死空皆亡、没生没死、只爱轮回! 我的死期是下午四点36分、死穴是不再想! 春蚕到死(没有众生可渡)丝方尽.蜡炬成灰泪始干(把自己自性生命渡尽)、无想无念可放下放心、就是【死期】也是【重生日】、快乐领受生死、享受生活、当下就是生死之期啊! 我只灭渡(熄灭了渡人、渡众生之意识、以清净无我法进入涅槃而己! 哈哈哈...

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(簡) 老师、生死间到底隔著多少距离?多少时间?

问: 老师、生死间到底隔著多少距离?多少时间? 答: 宇是时间、宙时空间、生死隔著时空、宗教的【缘】! 有缘合成【一】爱恨无限、无时无刻无所不在、距离无限近、瞬间刹那都是永恒、是名:【爱恨情仇、有缘共份】! 吸引能量放尽、排斥能量增加、由聚到散、这也是缘起缘灭、是因果、又非希望的因果、是名:【缘】、缘是桥、善珍惜、莫落水去游泳…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

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(繁) 老師、生死間到底隔著多少距離?多少時間?

問: 老師、生死間到底隔著多少距離?多少時間? 答: 宇是時間、宙時空間、生死隔著時空、宗教的【緣】! 有緣合成【一】愛恨無限、無時無刻無所不在、距離無限近、瞬間剎那都是永恆、是名:【愛恨情仇、有緣共份】! 吸引能量放盡、排斥能量增加、由聚到散、這也是緣起緣滅、是因果、又非希望的因果、是名:【緣】、緣是橋、善珍惜、莫落水去游泳…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

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(繁) 老師、生與死中間隔著什麼?

問: 老師、生與死中間隔著什麼? 答: 從竹枝上摘下一片竹葉、您說竹葉離開竹枝、是活?是死? 竹葉枯黃落在竹根上、竹葉變成泥土、以肥料之姿、供養竹根、被竹根吸收、再冒出新芽、新芽又成竹枝、竹枝上又有竹葉、這竹葉在竹枝上、是生?是死? 人類只會在【摘與不摘】間論生死、竹葉依舊是竹葉、與生死有何干涉? 人類迷在竹枝上之葉、與離開竹枝之葉、這葉就像人在宗教【迷在業緣之有無】...

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(簡) 老师、生与死中间隔著什么?

问: 老师、生与死中间隔著什么? 答: 从竹枝上摘下一片竹叶、您说竹叶离开竹枝、是活?是死? 竹叶枯黄落在竹根上、竹叶变成泥土、以肥料之姿、供养竹根、被竹根吸收、再冒出新芽、新芽又成竹枝、竹枝上又有竹叶、这竹叶在竹枝上、是生?是死? 人类只会在【摘与不摘】间论生死、竹叶依旧是竹叶、与生死有何干涉? 人类迷在竹枝上之叶、与离开竹枝之叶、这叶就像人在宗教【迷在业缘之有无】...

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(繁) 廖老師: 還是有事情想請您幫忙。 這回選軍官的時間有點緊, 不知道我可以在很短的時間中完成這些材料嗎? 從自己中隊的材料申請快一個月了還沒有下來,還需要一個最高長官的推薦信,感覺每走一步就像在闖關。 選材料是篩選的,不知道我的是否可以?

問: 廖老師: 還是有事情想請您幫忙。 這回選軍官的時間有點緊, 不知道我可以在很短的時間中完成這些材料嗎? 從自己中隊的材料申請快一個月了還沒有下來,還需要一個最高長官的推薦信,感覺每走一步就像在闖關。 選材料是篩選的,不知道我的是否可以? 答: 盡己所能、得之是幸、不得是命!盡己之力、莫將成功失敗、成為成功阻力! 做人對事都是同一陣線、努力再努力、不忘初衷(想達成的)...