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廖老師
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(簡) 老师、为什么不可对【现在、过去、未来】著相执法、为什么?

问: 老师、为什么不可对【现在、过去、未来】著相执法、为什么? 答: 未来是【海市蜃楼】、不可求! 过去己成回忆、追忆无益! 现在是过去未来的缩影、在【当下】实现、这是【生活现实】、人生要面对自己、为自己负全责、这是生命该有的态度! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(簡) 老师、什么叫:【妄】?什么叫:【忘】?

问: 老师、什么叫:【妄】?什么叫:【忘】? 答: 【脚(忘)了鞋】! 【心(妄)了道】! 吃在碗里、看在盘里(不知足)! 心外求法、妄法意识! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 老師、什麼叫:【妄】?什麼叫:【忘】?

問: 老師、什麼叫:【妄】?什麼叫:【忘】? 答: 【腳(忘)了鞋】! 【心(妄)了道】! 吃在碗裡、看在盤裡(不知足)! 心外求法、妄法意識! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(簡) 老师好 学生私下一问 学生要经营这个「培育宝石」也就是报导里的未来钻石,国外很普遍了台湾还没开始,我们有国外的上游厂商资源,不知老师意下如何? 想请问老师从台湾开始还是日本呢? 老师 学生私下跟您聊聊 假如老师忙著先不用回应我 我思索著6年时间算蛮长的 更何况我们现在也积极要让工厂更具规模化进入工业区 因此还是以本业为主 这未来钻石老师坦言告知学生 若6年后能成气候我们倒是还能当成副业慢慢磨 反正也是美的行销行业 老师您觉得如何直接下令学生就照著您旨意走😅 请老师直言 是否可成局? 一直以来老师不应允的我不做!

问: 老师好 学生私下一问 学生要经营这个「培育宝石」也就是报导里的未来钻石,国外很普遍了台湾还没开始,我们有国外的上游厂商资源,不知老师意下如何? 想请问老师从台湾开始还是日本呢? 老师 学生私下跟您聊聊 假如老师忙著先不用回应我 我思索著6年时间算蛮长的 更何况我们现在也积极要让工厂更具规模化进入工业区 因此还是以本业为主 这未来钻石老师坦言告知学生 若6年后能成气候...

(繁) 老師好 學生私下一問 學生要經營這個「培育寶石」也就是報導裡的未來鑽石,國外很普遍了臺灣還沒開始,我們有國外的上游廠商資源,不知老師意下如何? 想請問老師從臺灣開始還是日本呢? 老師 學生私下跟您聊聊 假如老師忙著先不用回應我 我思索著6年時間算蠻長的 更何況我們現在也積極要讓工廠更具規模化進入工業區 因此還是以本業為主 這未來鑽石老師坦言告知學生 若6年後能成氣候我們倒是還能當成副業慢慢磨 反正也是美的行銷行業 老師您覺得如何直接下令學生就照著您旨意走😅 請老師直言 是否可成局? 一直以來老師不應允的我不做!

問: 老師好 學生私下一問 學生要經營這個「培育寶石」也就是報導裡的未來鑽石,國外很普遍了臺灣還沒開始,我們有國外的上游廠商資源,不知老師意下如何? 想請問老師從臺灣開始還是日本呢? 老師 學生私下跟您聊聊 假如老師忙著先不用回應我 我思索著6年時間算蠻長的 更何況我們現在也積極要讓工廠更具規模化進入工業區 因此還是以本業為主 這未來鑽石老師坦言告知學生 若6年後能成氣候...

(簡) 哈哈哈 廖老师 我平安了 ! 活过来了 ! 这几个名字 那个给孩子好? 哈哈哈 我转账给师母 朋友了 ! 哈哈哈 好 👌 叫那一个能乖一点 ! 这都要了我要了半条命了 换了全身的血了 [掩面]! 老师 如果叫郭xx呢 ? 有啥差距吗? 这孩子 以后啥样啊 我要住意那些方面? 我怎么觉得来势汹汹 ? 对呀 现在回忆您讲的话 句句真理啊! 保险4月份才有效 偏偏 2月我出事 财我要破 ! 还差点要命! 给我 心脏 肺 肝 肾全部受损 身体多器官 衰竭...

问: 哈哈哈 廖老师 我平安了 ! 活过来了 ! 这几个名字 那个给孩子好? 哈哈哈 我转账给师母 朋友了 ! 哈哈哈 好 👌 叫那一个能乖一点 ! 这都要了我要了半条命了 换了全身的血了 [掩面]! 老师 如果叫郭xx呢 ? 有啥差距吗? 这孩子 以后啥样啊 我要住意那些方面? 我怎么觉得来势汹汹 ? 对呀 现在回忆您讲的话 句句真理啊! 保险4月份才有效 偏...

(繁) 哈哈哈 廖老師 我平安了 ! 活過來了 ! 這幾個名字 那個給孩子好? 哈哈哈 我轉賬給師母 朋友了 ! 哈哈哈 好 👌 叫那一個能乖一點 ! 這都要了我要了半條命了 換了全身的血了 [掩面]! 老師 如果叫郭xx呢 ? 有啥差距嗎? 這孩子 以後啥樣啊 我要住意那些方面? 我怎麼覺得來勢洶洶 ? 對呀 現在回憶您講的話 句句真理啊! 保險4月份才有效 偏偏 2月我出事 財我要破 ! 還差點要命! 給我 心臟 肺 肝 腎全部受損 身體多器官 衰竭...

問: 哈哈哈 廖老師 我平安了 ! 活過來了 ! 這幾個名字 那個給孩子好? 哈哈哈 我轉賬給師母 朋友了 ! 哈哈哈 好 👌 叫那一個能乖一點 ! 這都要了我要了半條命了 換了全身的血了 [掩面]! 老師 如果叫郭xx呢 ? 有啥差距嗎? 這孩子 以後啥樣啊 我要住意那些方面? 我怎麼覺得來勢洶洶 ? 對呀 現在回憶您講的話 句句真理啊! 保險4月份才有效 偏...

(簡) 老师、【慈悲与欲望】对【眼】晴的关系?

问: 老师、【慈悲与欲望】对【眼】晴的关系? 答: 【欲望】:紧闭眼! 【慈悲】:张开眼! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 老師、【慈悲與慾望】對【眼】晴的關係?

問: 老師、【慈悲與慾望】對【眼】晴的關係? 答: 【慾望】:緊閉眼! 【慈悲】:張開眼! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

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(簡) 老师、什么是通往智慧之门的捷径?

问: 老师、什么是通往智慧之门的捷径? 答: 当一个人、消灭了【我执】【语言中消失了【我、我的】.成为一种习惯、您会在【警觉不在思言行中(无我).】的练习中、找到【法相】皆是不永恒【存在】的【幻体、幻境、幻用】、知道后、就只剩因果循环(习惯习性)未解决、此时叫:【开悟】…! 下面就是【悟后启修(亲身证明)】、这就是在【觉知行知觉、觉察行察觉】、这叫:【佛行佛性平等】! ...

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(繁) 老師、什麼是通往智慧之門的捷徑?

問: 老師、什麼是通往智慧之門的捷徑? 答: 當一個人、消滅了【我執】【語言中消失了【我、我的】.成為一種習慣、您會在【警覺不在思言行中(無我).】的練習中、找到【法相】皆是不永恆【存在】的【幻體、幻境、幻用】、知道後、就只剩因果循環(習慣習性)未解決、此時叫:【開悟】…! 下面就是【悟後啟修(親身證明)】、這就是在【覺知行知覺、覺察行察覺】、這叫:【佛行佛性平等】! ...

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(繁) 老師、為什麼【快樂=痛苦、煩惱=菩提】?

問: 老師、為什麼【快樂=痛苦、煩惱=菩提】? 答: 宇宙世界都是雙生雙滅來顯現佛道雙法、這是不成文的大道法則…! 【痛苦】是【快樂】的偽裝! 菩提是平等、故惱惱=快樂=苦樂同受…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

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(簡) 老师、为什么【快乐=痛苦、烦恼=菩提】?

问: 老师、为什么【快乐=痛苦、烦恼=菩提】? 答: 宇宙世界都是双生双灭来显现佛道双法、这是不成文的大道法则…! 【痛苦】是【快乐】的伪装! 菩提是平等、故恼恼=快乐=苦乐同受…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 廖老師,好人沒好報,那就不當好人了嗎? 還是隨時充電充滿正能量?

問: 廖老師,好人沒好報,那就不當好人了嗎? 還是隨時充電充滿正能量? 答: 保持【正(一心不亂、止於一正)】念、不要保持【好念、壞念】這邪知邪見、方能鬼神不近身、維持我們身心靈在【正途(思言行、道法理)】(平等無分別心)上! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(簡) 廖老师,好人没好报,那就不当好人了吗? 还是随时充电充满正能量?

问: 廖老师,好人没好报,那就不当好人了吗? 还是随时充电充满正能量? 答: 保持【正(一心不乱、止于一正)】念、不要保持【好念、坏念】这邪知邪见、方能鬼神不近身、维持我们身心灵在【正途(思言行、道法理)】(平等无分别心)上! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 老師、人體電磁流的生(陽)死(陰)互相之關係?

問: 老師、人體電磁流的生(陽)死(陰)互相之關係? 答: 在有呼吸的活人身上、電磁流是順時針旋轉! 在死人身上、電磁流是逆時針旋轉! 故我們稱:死者為冥界亡魂、是【負能量體】! 因活人是正能量、故負能量【鬼魂】最喜歡活人、因負能量用附身方式、吸取活人的精氣神血來維生、附久了、活人必然百病叢生、漸漸地凋萎…! 花尚未結種子就凋萎了、人尚未完成【使命】就命喪黃泉、這就...

(簡) 老师、人体电磁流的生(阳)死(阴)互相之关系?

问: 老师、人体电磁流的生(阳)死(阴)互相之关系? 答: 在有呼吸的活人身上、电磁流是顺时针旋转! 在死人身上、电磁流是逆时针旋转! 故我们称:死者为冥界亡魂、是【负能量体】! 因活人是正能量、故负能量【鬼魂】最喜欢活人、因负能量用附身方式、吸取活人的精气神血来维生、附久了、活人必然百病丛生、渐渐地凋萎…! 花尚未结种子就凋萎了、人尚未完成【使命】就命丧黄泉、这就...

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(簡) 老师、人的【意识】与佛教的【觉察、觉知】有什么因果关系?

问: 老师、人的【意识】与佛教的【觉察、觉知】有什么因果关系? 答: 【觉察】:将观察做整合! 【觉知】:将知识做整合! 【觉知、觉察】.是【念头】的来源、是名:【意识】! 其实这也是科学范畴: 人身上的每一个穴道、互相是同频共振的方式、保持身体健康、一但有【外来干扰】(太阳风爆.电磁场、石绵、汞、重金属、细菌、化学合成物…)! 身体立刻【短线】(精神能量大漏电)...

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(繁) 老師、人的【意識】與佛教的【覺察、覺知】有什麼因果關係?

問: 老師、人的【意識】與佛教的【覺察、覺知】有什麼因果關係? 答: 【覺察】:將觀察做整合! 【覺知】:將知識做整合! 【覺知、覺察】.是【念頭】的來源、是名:【意識】! 其實這也是科學範疇: 人身上的每一個穴道、互相是同頻共振的方式、保持身體健康、一但有【外來幹擾】(太陽風爆.電磁場、石綿、汞、重金屬、細菌、化學合成物…)! 身體立刻【短線】(精神能量大漏電)...

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(簡) 老师、修行最高境界在哪里?

问: 老师、修行最高境界在哪里? 答: 没有最高、只有更高、每次超越一个低谷(困难、挫折)、这高度就更上层楼、直到【楼至】(涅槃乐)…! 凡人都以以【有】才是一种【修行基本资粮】、有没有想过、您的有是被【没有、牺牲他的有】来成就您的【有、幸福、美满、快乐】? 人类愚痴、不明宇宙世界、【相生相克】谓之道? 您的【有】是人家牺牲自己、成全了您的结果、您的【没有】并不是平白...

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(繁) 老師、修行最高境界在哪裡?

問: 老師、修行最高境界在哪裡? 答: 沒有最高、只有更高、每次超越一個低谷(困難、挫折)、這高度就更上層樓、直到【樓至】(涅槃樂)…! 凡人都以以【有】才是一種【修行基本資糧】、有沒有想過、您的有是被【沒有、犧牲他的有】來成就您的【有、幸福、美滿、快樂】? 人類愚痴、不明宇宙世界、【相生相剋】謂之道? 您的【有】是人家犧牲自己、成全了您的結果、您的【沒有】並不是平白...

(簡) 老师、如何不修而证道?

问: 老师、如何不修而证道? 答: 参悟全局不动意识声色谓【不修】! 知行合一、无多此一举、谓【不证】! 【不得而得】、依【不修不证】故! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 老師、如何不修而證道?

問: 老師、如何不修而證道? 答: 參悟全局不動意識聲色謂【不修】! 知行合一、無多此一舉、謂【不證】! 【不得而得】、依【不修不證】故! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 老師您好:七星連珠路過加州時,我先唱長音一小時全身發熱至出汗,再誦蓮花生大士心咒,後背心輪處跳動的很強烈,突然感覺有一股能量從我的嘴角飛出去,不知道是否有靈體離開?

問: 老師您好:七星連珠路過加州時,我先唱長音一小時全身發熱至出汗,再誦蓮花生大士心咒,後背心輪處跳動的很強烈,突然感覺有一股能量從我的嘴角飛出去,不知道是否有靈體離開? 答: 不良(幹擾)靈體離開! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(簡) 老师您好:七星连珠路过加州时,我先唱长音一小时全身发热至出汗,再诵莲花生大士心咒,后背心轮处跳动的很强烈,突然感觉有一股能量从我的嘴角飞出去,不知道是否有灵体离开?

问: 老师您好:七星连珠路过加州时,我先唱长音一小时全身发热至出汗,再诵莲花生大士心咒,后背心轮处跳动的很强烈,突然感觉有一股能量从我的嘴角飞出去,不知道是否有灵体离开? 答: 不良(干扰)灵体离开! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 師姐: 在什麼地方拍攝?

問: 師姐: 在什麼地方拍攝? 答: 早上11:35/ 午時 在大安森林公園拍的! 第一次看到兩個圈圈! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(簡) 师姐: 在什么地方拍摄?

问: 师姐: 在什么地方拍摄? 答: 早上11:35/ 午时 在大安森林公园拍的! 第一次看到两个圈圈! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(簡) 这是九星连环吗 呵呵

问: 这是九星连环吗 呵呵 答: 我不知道、这是家人早上传来的照片! 很特别嘛! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 這是九星連環嗎 呵呵

問: 這是九星連環嗎 呵呵 答: 我不知道、這是家人早上傳來的照片! 很特別嘛! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

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(簡) 老师、您【悟道】的旅程是什么?根据什么?为什么?如何启行?如何抵达终点?

问: 老师、您【悟道】的旅程是什么?根据什么?为什么?如何启行?如何抵达终点? 答: 好个【大哉问】、我就老实告诉您吧! 当我知道【佛法】是宇宙世界全部呈献上的【现象】时、我就开始证明佛法在我自己身上发生了什么、又在别人身上发生了什么、再在发生过程中、体会了什么? 每一个当下、没有离开【我的体验、享受心得】、我100%接受人家给我的(不加任何比较批判)、我知道、这就是【...