问: 老师、一个具格上师讲三宝经咒等佛教仪（遗）轨时、必须要有什么基本修行功力？ 答: 首先要【无我】、在人间意识分别特重的物质为主的生活世界、【我】是物质之首、当【我】一出现在语言文字中、就会开始在【贪嗔痴】世界去找【真正的、正确的、不染的】【我】、可惜怎么也挣不开【意识我】的束缚、无尽苦的来处(无明行）….！ 【心】又站在【无我、精神】的一边、怎么办？ 总算有智者、...

問: 老師、一個具格上師講三寶經咒等佛教儀（遺）軌時、必須要有什麼基本修行功力？ 答: 首先要【無我】、在人間意識分別特重的物質為主的生活世界、【我】是物質之首、當【我】一出現在語言文字中、就會開始在【貪嗔痴】世界去找【真正的、正確的、不染的】【我】、可惜怎麼也掙不開【意識我】的束縛、無盡苦的來處(無明行）….！ 【心】又站在【無我、精神】的一邊、怎麼辦？ 總算有智者、...

問: 老師、【五蘊皆空】有可能嗎？ 答: 五蘊坊間流傳【色受想行識】.這是生活不可或缺、地位就像【吃喝拉撒睡】一樣重要、怎戒？怎斷、怎空？ 您不是在修五蘊亡空、而是五蘊在修理您的【貪嗔痴慢疑】、看經典不能不分清紅皂白、胡說八道嘛！ 下次有機會、我會告訴您實相！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、【五蕴皆空】有可能吗？ 答: 五蕴坊间流传【色受想行识】.这是生活不可或缺、地位就像【吃喝拉撒睡】一样重要、怎戒？怎断、怎空？ 您不是在修五蕴亡空、而是五蕴在修理您的【贪嗔痴慢疑】、看经典不能不分清红皂白、胡说八道嘛！ 下次有机会、我会告诉您实相！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、佛教推崇【无我】、明明有个【我】如何假装【无我】、无我是谁在生活？有何密义？ 答: 【无我】不是宗教名词！ 【无我】是【我】知道宇宙世界是会変不永恒的幻相、好像录制好的一个生命剧本、【我】迷在里面、努力在演戏中的【角色】、且乐此不疲的【上了戏瘾】、对角色扮演、假戏真做（生活中实践）、招来情绪起伏、被头脑这大魔头、磨得粉身碎骨、迷在其中、却口叫：【痛苦】、却舍不...

問: 老師、佛教推崇【無我】、明明有個【我】如何假裝【無我】、無我是誰在生活？有何密義？ 答: 【無我】不是宗教名詞！ 【無我】是【我】知道宇宙世界是會変不永恆的幻相、好像錄製好的一個生命劇本、【我】迷在裡面、努力在演戲中的【角色】、且樂此不疲的【上了戲癮】、對角色扮演、假戲真做（生活中實踐）、招來情緒起伏、被頭腦這大魔頭、磨得粉身碎骨、迷在其中、卻口叫：【痛苦】、卻捨不...

问: 老师、Al之后、世界会变成什么样子？钱依旧是最重要的货币吗？不然呢？ 答: 【AI人工智慧】可将人类会的【100%】植入这人工智慧】内、包括【情、钱】、AI也知道、【钱】是物质99%的力量来源、【智慧】是稀有的【精神灵魂体】是无价之宝！ 人的意识在未来可以用【钱】来买、有钱的人、可用钱买【善良人】的【善良】、有钱的人、可以买任何人的【意识】、不用自己来学习、【钱】到...

問: 老師、Al之後、世界會變成什麼樣子？錢依舊是最重要的貨幣嗎？不然呢？ 答: 【AI人工智慧】可將人類會的【100%】植入這人工智慧】內、包括【情、錢】、AI也知道、【錢】是物質99%的力量來源、【智慧】是稀有的【精神靈魂體】是無價之寶！ 人的意識在未來可以用【錢】來買、有錢的人、可用錢買【善良人】的【善良】、有錢的人、可以買任何人的【意識】、不用自己來學習、【錢】到...

問: 老師、覺悟之門在那裡？為什麼？ 答: 【覺悟】不是懂得多、而是淨空頭腦的分別意識….！ 請放生那個【我】、找回【自己】！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、觉悟之门在那里？为什么？ 答: 【觉悟】不是懂得多、而是净空头脑的分别意识….！ 请放生那个【我】、找回【自己】！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、我总是同情别人、助人渡过难关、但是【好人没好报】、反被帮助的人、陷入万丈深渊、欠了近一亿的债务、菩萨为什么不帮好人？反而给坏人机会、吃喝拐骗、反而不干坏人事、难道上天没长眼睛？我又错在那里？ 答: 【心不狠、站不稳】！ 您変狠了、才能翻身！ 人不可貌相、海水不可斗量！ 天公正才绝情、高高在上、人在天看来、只是一条刍狗、甚至连狗都不如、别忘了大家都是【人】！...

問: 老師、我總是同情別人、助人渡過難關、但是【好人沒好報】、反被幫助的人、陷入萬丈深淵、欠了近一億的債務、菩薩為什麼不幫好人？反而給壞人機會、吃喝拐騙、反而不幹壞人事、難道上天沒長眼睛？我又錯在那裡？ 答: 【心不狠、站不穩】！ 您変狠了、才能翻身！ 人不可貌相、海水不可斗量！ 天公正才絕情、高高在上、人在天看來、只是一條芻狗、甚至連狗都不如、別忘了大家都是【人】！...

問: 全世界都有太陽風暴, 對人的影響因人而異。太陽風暴來臨，請學員們善用手邊譚氏儀器，尤其是風扇調理自己。 手邊沒有儀器的學員，請唸「準提咒」、「長音OM」平衡自己身心。 與大自然和諧平衡。 答: 如是！ 最好加上奇異恩典與五行六運歌、效果更好！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 全世界都有太阳风暴, 对人的影响因人而异。太阳风暴来临，请学员们善用手边谭氏仪器，尤其是风扇调理自己。 手边没有仪器的学员，请念「准提咒」、「长音OM」平衡自己身心。 与大自然和谐平衡。 答: 如是！ 最好加上奇异恩典与五行六运歌、效果更好！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、【一合相】、作何解（依佛經文）？ 答: 佛經因來源處、理解見地不同、故皆是名:【一合相】！ 【一】：指【佛】！ 【合】:指全部之【我】、回歸【佛】、合則【佛一乘法】！ 【相】： 佛法現出之【一與一切】之【現相】、是名：【相】！ 詳解與出處如下！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、【一合相】、作何解（依佛经文）？ 答: 佛经因来源处、理解见地不同、故皆是名:【一合相】！ 【一】：指【佛】！ 【合】:指全部之【我】、回归【佛】、合则【佛一乘法】！ 【相】： 佛法现出之【一与一切】之【现相】、是名：【相】！ 详解与出处如下！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 挎貝老師下面的話” 以上四毒不除、學禪無益、您的禪病、只缺一味仙藥、就是【一心不亂長音唸Om 】、持之以恆、雜念消、智慧是這樣誕生的….！”，並分享我的感悟，我也曾執著禪，尋求頓悟幾十年，但始終覺得無法突破，直到有緣識得一心不亂長音唸Om，一試之下就知道這是我一直在尋找的利器。我想對同行的有緣人說”懷著信念只管唸別去想要回報，時空結點與您共振時，那內在之心門就開啟。”[合十][...

问: 挎贝老师下面的话” 以上四毒不除、学禅无益、您的禅病、只缺一味仙药、就是【一心不乱长音念Om 】、持之以恒、杂念消、智慧是这样诞生的….！”，并分享我的感悟，我也曾执著禅，寻求顿悟几十年，但始终觉得无法突破，直到有缘识得一心不乱长音念Om，一试之下就知道这是我一直在寻找的利器。我想对同行的有缘人说”怀著信念只管念别去想要回报，时空结点与您共振时，那内在之心门就开启。”[合十][...

问: 老师、【臣服】与【接受、放下】有没有一样？ 答: 【接受、放下】是分别法、因【接受】【有】、因【放下】而没有！ 中间的过程、好像只剩下（经过与验证）（享与受）、这又不免引起情绪起伏、有喜欢不喜欢的感受….！ 【臣服】： 没有理由的接受（拿起）、享受(过程）、不接受（放下）！ 完全同时满足这三个条件！ 故接受是分别法！ 故臣服是平等法！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師、【臣服】與【接受、放下】有沒有一樣？ 答: 【接受、放下】是分別法、因【接受】【有】、因【放下】而沒有！ 中間的過程、好像只剩下（經過與驗證）（享與受）、這又不免引起情緒起伏、有喜歡不喜歡的感受….！ 【臣服】： 沒有理由的接受（拿起）、享受(過程）、不接受（放下）！ 完全同時滿足這三個條件！ 故接受是分別法！ 故臣服是平等法！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師、我常在聽佛法時、法師會講：【你不是你】或【我不是我】、這是什麼意思？ 答: 這兩句話可合而為【一】、您是誰、誰才是真正的誰？ 佛經有【法身、化身、報身】這三身佛、這是形容詞： 【佛】化身千百億、有千百億在不同維度的不同能量分身、這些分身在未與佛合一時、各自扮演佛（佛法）的角色、除了分身全部明白、就以一合相與佛法會合、謂【成就佛道】！ 我們沒有一個不是佛的分...

问: 老师、我常在听佛法时、法师会讲：【你不是你】或【我不是我】、这是什么意思？ 答: 这两句话可合而为【一】、您是谁、谁才是真正的谁？ 佛经有【法身、化身、报身】这三身佛、这是形容词： 【佛】化身千百亿、有千百亿在不同维度的不同能量分身、这些分身在未与佛合一时、各自扮演佛（佛法）的角色、除了分身全部明白、就以一合相与佛法会合、谓【成就佛道】！ 我们没有一个不是佛的分...

问: 老师、觉醒的関键何在？ 答: 【放下幻相、不再执著】！ 净化【我】、回到【真心】、找回【自己】！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、覺醒的関鍵何在？ 答: 【放下幻相、不再執著】！ 淨化【我】、回到【真心】、找回【自己】！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、如何建立思维模式、如何将正确思维纳入生活中、为什么？ 答: 佛经对思维有个正确开始、叫:【勿忘初心】【将思维之第一念定在平等菩提心】上….！ 下面就开始动【念】、成【思言行】的前奏！ 人是阴阳两面、叫：【人性】！ 【阳面】： 挑战痛苦、吃苦当吃补、心想:【谁在怕】？我不在怕的人群里….！ 【面对苦】： 不埋怨、不自怜！ 永远保持【幸存者】心态、永远...

問: 老師、如何建立思維模式、如何將正確思維納入生活中、為什麼？ 答: 佛經對思維有個正確開始、叫:【勿忘初心】【將思維之第一念定在平等菩提心】上….！ 下面就開始動【念】、成【思言行】的前奏！ 人是陰陽兩面、叫：【人性】！ 【陽面】： 挑戰痛苦、吃苦當吃補、心想:【誰在怕】？我不在怕的人群裡….！ 【面對苦】： 不埋怨、不自憐！ 永遠保持【倖存者】心態、永遠...

問: 老師、【放下】對人對事有什麼好處？ 答: 【放下】： 對自己有虛心檢討的時空、而不會被情緒帶著跑、心猿意馬、傷己傷人！ 安安心心自我調整、找出方法、再遇到時、才有更有效的處理、放下是一種智慧的展現、而不是戒斷不理不負責任、有緣必會在以後再回來、除了緣份盡了、互不相欠、用【心(新)方法】勇於面對尋求雙方滿意的解決之道、對雙方以【此事】各自學習、這學習在當下、就是誕生...

问: 老师、【放下】对人对事有什么好处？ 答: 【放下】： 对自己有虚心检讨的时空、而不会被情绪带著跑、心猿意马、伤己伤人！ 安安心心自我调整、找出方法、再遇到时、才有更有效的处理、放下是一种智慧的展现、而不是戒断不理不负责任、有缘必会在以后再回来、除了缘份尽了、互不相欠、用【心(新)方法】勇于面对寻求双方满意的解决之道、对双方以【此事】各自学习、这学习在当下、就是诞生...

問: 老師、人與天（因)地（果）的關係、如何看待人對人？ 答: 人在天地間、天地養育我們、而天地卻非我們控制、但人對人的因果、卻依【自作自受、自縛自解】的方式行事！ 我們不知從那來（因）、我們不知去那裡（那是天地的事】、我們只有開始結束由宇宙世界決定、在人間一切、不都是看人臉色、安己心情、情緒表現、就是【成敗感受】的【當下反應】？ 在當下、聖人觀察修改自己、凡人緊盯別、...

问: 老师、人与天（因)地（果）的关系、如何看待人对人？ 答: 人在天地间、天地养育我们、而天地却非我们控制、但人对人的因果、却依【自作自受、自缚自解】的方式行事！ 我们不知从那来（因）、我们不知去那里（那是天地的事】、我们只有开始结束由宇宙世界决定、在人间一切、不都是看人脸色、安己心情、情绪表现、就是【成败感受】的【当下反应】？ 在当下、圣人观察修改自己、凡人紧盯别、...