问: 师姐心得分享 师父，我现在发觉念这个长音跟时间长短还是有关系的，我开始的时候就觉得有很多很多的喇嘛对著雪山吹著他们，那个就是长音的号角，其实我觉得她就像个扩音器一样，向宇宙传递他们的指令一样。然后到最后的话，就觉得就是整个的头骨盖就很紧，不仅是前面的这个眉心的地方紧，眉心上部的地方尽整个头都是紧的，就像是有一股气要把这个头顶要掀开一样，这个我是念了大概40分钟左右，今天是念了两...

問: 老師、上頻視的[佛與神】的差別、是否正確？ 答: 雖不中亦不遠矣！ 去除宗教文化之說、講科學比較適合大家理解： [佛】生[羅漢、菩薩、神(鬼）、人】、依能量大小區分等級(在宇宙世界、每一維度區域都有這些存有臨在現象）.…！ 我具有這等量就是這些代表： [佛】：10兆度！ [羅漢】：六兆度！ [菩薩】：3000億度！ [神(鬼）】：10,000度以上(平均...

问: 师姐心得分享 师父，我在刚才念嗡长音的时候，我就感到这个赤橙黄绿青蓝紫，就如就是人的本身就是一个星球体，甚至于是宇宙星球的一一个载体，每一个人都是一个小宇宙，红色代表折就是地心岩浆。红色的地心轮海底轮，橙色就代表地表下面的岩石层，黄色就是大的土地，然后孕育著万物万生，然后心轮是绿绿色的，草原还有植被茂盛深林，其实到了喉伦就是山脉与河流，还有跟风在空气中流动的，所有的都是喉咙有关...

問: 師姐心得分享 師父，我在剛才念嗡長音的時候，我就感到這個赤橙黃綠青藍紫，就如就是人的本身就是一個星球體，甚至於是宇宙星球的一一個載體，每一個人都是一個小宇宙，紅色代表折就是地心岩漿。紅色的地心輪海底輪，橙色就代表地表下面的岩石層，黃色就是大的土地，然後孕育著萬物萬生，然後心輪是綠綠色的，草原還有植被茂盛深林，其實到了喉倫就是山脈與河流，還有跟風在空氣中流動的，所有的都是喉嚨有關...

问: 老师、修行的目的是什么？ 答: 目的是【体验一切(本自俱足）】从意识体验跨足真心(本自俱足）…！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、修行的目的是什麼？ 答: 目的是【體驗一切(本自俱足）】從意識體驗跨足真心(本自俱足）…！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、您是境由心生？楞严经的【十处征心】、您如何看待？ 答: 我是【心】来造【境】的高手！ 【十处征心】我不以为然、应是假十种比喻形容真心模样、应改为【十动静现真止心】…！ 佛八万四千法门(比喻）、只是在为【一乘法】舖路、完全明白八万四千比喻、才能明白佛法中的佛性！ 唯有真心才能破千百亿动静之我法.我相！ 去掉我才能见实相、去掉法相我才能见真心真相！ 有几个...

問: 老師、您是境由心生？楞嚴經的【十處徵心】、您如何看待？ 答: 我是【心】來造【境】的高手！ 【十處徵心】我不以為然、應是假十種比喻形容真心模樣、應改為【十動靜現真止心】…！ 佛八萬四千法門(比喻）、只是在為【一乘法】舖路、完全明白八萬四千比喻、才能明白佛法中的佛性！ 唯有真心才能破千百億動靜之我法.我相！ 去掉我才能見實相、去掉法相我才能見真心真相！ 有幾個...

问: 老师什么叫：【实相非相】？ 答: 【比喻】！ 用比喻来让人明白六根尘所见、是虚幻谓【实相】！ 实相不是真相是名：【非相】！ 可比喻【是法平等】但【是法要舍、何况非法、非非法】！ 这一切都因有一个【我】、而合眼耳鼻舌身意之【识】、形成根尘.掩盖了【本性】故佛性不显！ 无佛性、怎能明白心性？ 无心性如何明心？如何见性？ 不明心见性、真从何来？ 有我就有法执...

問: 老師什麼叫：【實相非相】？ 答: 【比喻】！ 用比喻來讓人明白六根塵所見、是虛幻謂【實相】！ 實相不是真相是名：【非相】！ 可比喻【是法平等】但【是法要捨、何況非法、非非法】！ 這一切都因有一個【我】、而閤眼耳鼻舌身意之【識】、形成根塵.掩蓋了【本性】故佛性不顯！ 無佛性、怎能明白心性？ 無心性如何明心？如何見性？ 不明心見性、真從何來？ 有我就有法執...

问: 老师 这次儿子的音乐学校受哈佛大学邀请去表演 让我儿子有一些不一样的经验 很开心！ 不知道我儿子会进好大学吗 因为他之前的成绩都不是很好 今年才开始努力一些 但已经是11年级了 担心！ 明白的明白的 跟了老师这么久 也理会了很多 但有时候跟小孩有关系的大事就会紧张起来！ 我真的要想开 不然自找苦吃！ 答: 人一出生就是苦海.担心是对自己的不满.对别人不信任这苦海...

問: 老師 這次兒子的音樂學校受哈佛大學邀請去表演 讓我兒子有一些不一樣的經驗 很開心！ 不知道我兒子會進好大學嗎 因為他之前的成績都不是很好 今年才開始努力一些 但已經是11年級了 擔心！ 明白的明白的 跟了老師這麼久 也理會了很多 但有時候跟小孩有關係的大事就會緊張起來！ 我真的要想開 不然自找苦吃！ 答: 人一出生就是苦海.擔心是對自己的不滿.對別人不信任這苦海...

问: 老师、上频视的[佛与神】的差别、是否正确？ 答: 虽不中亦不远矣！ 去除宗教文化之说、讲科学比较适合大家理解： [佛】生[罗汉、菩萨、神(鬼）、人】、依能量大小区分等级(在宇宙世界、每一维度区域都有这些存有临在现象）.…！ 我具有这等量就是这些代表： [佛】：10兆度！ [罗汉】：六兆度！ [菩萨】：3000亿度！ [神(鬼）】：10,000度以上(平均...

问: 老师、为什么会有大灾难上天收人?莫非是太多人行不义?还是有更费疑所思的理由? 答: 据我所知、上天是有计划的将地球近80亿人收掉72亿、留下6亿人、再看调整后的反应、再收掉一半、最后剩三亿人、目的是【100%富足这天选之人】、这是地球(盖亚母星)调频升维的【必须】! 我多次说过、天心大公无私(以银河系为调整对齐有关)、上天因绝人情、彰显大爱(世界和平繁荣为根本、也是...

問: 老師、為什麼會有大災難上天收人?莫非是太多人行不義?還是有更費疑所思的理由? 答: 據我所知、上天是有計劃的將地球近80億人收掉72億、留下6億人、再看調整後的反應、再收掉一半、最後剩三億人、目的是【100%富足這天選之人】、這是地球(蓋亞母星)調頻升維的【必須】! 我多次說過、天心大公無私(以銀河系為調整對齊有關)、上天因絕人情、彰顯大愛(世界和平繁榮為根本、也是...

問: 老師、什麼叫 【緣】? 答: 所有的【遇到】都是【緣】! 所有的緣都是【相互償還】! 有債才有緣、緣成熟就償還! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、什么叫 【缘】? 答: 所有的【遇到】都是【缘】! 所有的缘都是【相互偿还】! 有债才有缘、缘成熟就偿还! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、什麼是迷妄眾生? 答: 把別人的錯懲罸自己、還說這是我慈悲眾生、這是我應盡的義務、這是業報、這…! 反正是自己錯了、不平等.自虐狂、於人(未盡教化之責)、於己(自殺、殺生)! 總以為我缺就應該接受人家饋贈、人家佈施、自己只一直抱然上天不公、自己沒機會、不工作很煩又懺悔、但永不立目標、永不守自己講的【信諾】、沒有別人(尤其親情最好利用)、不守信、又不斷索求之人...

问: 老师、什么是迷妄众生? 答: 把别人的错惩罸自己、还说这是我慈悲众生、这是我应尽的义务、这是业报、这…! 反正是自己错了、不平等.自虐狂、于人(未尽教化之责)、于己(自杀、杀生)! 总以为我缺就应该接受人家馈赠、人家布施、自己只一直抱然上天不公、自己没机会、不工作很烦又忏悔、但永不立目标、永不守自己讲的【信诺】、没有别人(尤其亲情最好利用)、不守信、又不断索求之人...

問: 老師、君子慎獨、小人獨乎? 答: 君子慎獨、小人剩毒、不可混為一談耳! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、君子慎独、小人独乎? 答: 君子慎独、小人剩毒、不可混为一谈耳! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、什麼是【智】?什麼叫 【明】? 答: 【自知】者【智】! 【知人】者【明】! 智慧=自知知人! 由累世生活經驗與磨練而【德=得】! 缺【一】(陰陽平等)叫:【缺德】! 【不平、分別】叫:【得而復失】! 【空】從性空而來之緣啟! 【有】從無空而來之緣滅! 空有不二=空中妙有=明心見性=佛道雙詮! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师、什么是【智】?什么叫 【明】? 答: 【自知】者【智】! 【知人】者【明】! 智慧=自知知人! 由累世生活经验与磨练而【德=得】! 缺【一】(阴阳平等)叫:【缺德】! 【不平、分别】叫:【得而复失】! 【空】从性空而来之缘启! 【有】从无空而来之缘灭! 空有不二=空中妙有=明心见性=佛道双诠! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师、为什么轮回不好?生活上的轮回是什么?为什么人碰人都会有意见?分离是为什么? 答: 一再重复未解开的死结、离开就是觉得对方不可理喻、又不听别人心声、不买好心人劝告的帐、一再重复始终忘不了、一触景就伤情(点燃鞭炮)、一股气脱口而出、这【讨论、旧仇新恨、瞬间引爆】、这就忘了放下、离开现场、或默默接受、不如此【不吵才怪】、事后忘不了【吵】、一再重复吵个没完、这就叫:【恶...

問: 老師、為什麼輪迴不好?生活上的輪迴是什麼?為什麼人碰人都會有意見?分離是為什麼? 答: 一再重覆未解開的死結、離開就是覺得對方不可理喻、又不聽別人心聲、不買好心人勸告的帳、一再重覆始終忘不了、一觸景就傷情(點燃鞭炮)、一股氣脫口而出、這【討論、舊仇新恨、瞬間引爆】、這就忘了放下、離開現場、或默默接受、不如此【不吵才怪】、事後忘不了【吵】、一再重覆吵個沒完、這就叫:【惡...

問: 廖老師，怎麼感覺靈和魄不都是同一個東西嗎? 靈和魂，我感覺是同一個東西樣! 靈，魂，魄，都感覺是一個東西，不同的說法[呲牙] 答: 人的感覺是【一切在身的感受】是一體無分別! 但您的五臟六腑都在您身上、心臟痛、會不會說是胃痛?肝生病會不會說肺有病? 頭腦會將感受來源、分得一清二楚、換句話說、靈魂魄分者為三、但合則在【一】、是同一個道理啊! 意識未合一則在我身...

问: 廖老师，怎么感觉灵和魄不都是同一个东西吗? 灵和魂，我感觉是同一个东西样! 灵，魂，魄，都感觉是一个东西，不同的说法[呲牙] 答: 人的感觉是【一切在身的感受】是一体无分别! 但您的五脏六腑都在您身上、心脏痛、会不会说是胃痛?肝生病会不会说肺有病? 头脑会将感受来源、分得一清二楚、换句话说、灵魂魄分者为三、但合则在【一】、是同一个道理啊! 意识未合一则在我身...

问: 师父：请问；什么是“灵，魂，魄”，他们之间代表著我们现世的什么？感恩[Worship] 答: 简单说: 【灵】是【精】、【魄【魂】是【神】、【魄】是【身】、也是【物(相)质(量)】! 精神代表【心】、物质代表【意识、身体】! 我们将这三样东西装在【人】的身体载体中、用头脑控制来生活! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 ...

問: 師父：請問；什麼是“靈，魂，魄”，他們之間代表著我們現世的什麼？感恩[Worship] 答: 簡單說: 【靈】是【精】、【魄【魂】是【神】、【魄】是【身】、也是【物(相)質(量)】! 精神代表【心】、物質代表【意識、身體】! 我們將這三樣東西裝在【人】的身體載體中、用頭腦控制來生活! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 ...

问: 老师、心与意识的连动关系、知识与智慧的分野? 答: 用比喻、会易懂! 【心=智慧=全自动】! 【全自动】变【半自动=主动+被动】、故【心】生【意识】! 【意识】就是我们大脑的【全部运作】、就是首先将【一分成二】、再做【类比、对比、选择、判断、决定、执行】! 一环扣一环、叫:【意识动静】、动者为事、业!静者为【缘份】! 知识是靠外来刺激来运作逻辑! 智慧是累...