Home
廖老師
Cancel

(繁) 老師、如果【明天是下一生】的開始、您走時、會如何去想?

問: 老師、如果【明天是下一生】的開始、您走時、會如何去想? 答: 我會銘記那無窮無盡的離別、再為明天到來、舖滿艷麗雅緻的鮮花、散在紅氈的每個地方、以祝福去回憶起當時的偶遇、我一定會再次重生、再認識您、在明天的每分每秒、我不會忘記您、只要您再次出現在我眼前、用感恩彌補當年的無知錯過、用祝福灑下上帝大愛的恩典、佛菩薩會與我們同在….! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

(簡) 老师、如果【明天是下一生】的开始、您走时、会如何去想?

问: 老师、如果【明天是下一生】的开始、您走时、会如何去想? 答: 我会铭记那无穷无尽的离别、再为明天到来、舖满艳丽雅致的鲜花、散在红毡的每个地方、以祝福去回忆起当时的偶遇、我一定会再次重生、再认识您、在明天的每分每秒、我不会忘记您、只要您再次出现在我眼前、用感恩弥补当年的无知错过、用祝福洒下上帝大爱的恩典、佛菩萨会与我们同在….! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

(簡) 老师、人为什么会不由自主的【关心】别人?是同理心?同情心?还是有另外目的?道德的正当性呢?

问: 老师、人为什么会不由自主的【关心】别人?是同理心?同情心?还是有另外目的?道德的正当性呢? 答: 【道德】的本质、绝不是【关心别人】、而是一种【对抗式引君入瓮】、找机会【报复、报仇】的表面【伪君子】行为、很少有人知道这【潜意识】中的东西….! 知道却做不到、这是人性弱点、但真相是:【将报仇之心念、掩藏在道德的戒律中】、道德是一个很神密、又很有效的【毒药】、会让人【中...

(繁) 老師、人為什麼會不由自主的【關心】別人?是同理心?同情心?還是有另外目的?道德的正當性呢?

問: 老師、人為什麼會不由自主的【關心】別人?是同理心?同情心?還是有另外目的?道德的正當性呢? 答: 【道德】的本質、絕不是【關心別人】、而是一種【對抗式引君入甕】、找機會【報復、報仇】的表面【偽君子】行為、很少有人知道這【潛意識】中的東西….! 知道卻做不到、這是人性弱點、但真相是:【將報仇之心念、掩藏在道德的戒律中】、道德是一個很神密、又很有效的【毒藥】、會讓人【中...

(簡) 问题老共这次様来吓人为了什么?别人在乎也没人怕!

问: 问题老共这次様来吓人为了什么?别人在乎也没人怕! 答: 说打、从823砲战、等了快七十年、都等烦了、还不快来?打不打、来就挂白旗、生死有命嘛! 我是不杀生、不打! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 問題老共這次様來嚇人為了什麼?別人在乎也沒人怕!

問: 問題老共這次様來嚇人為了什麼?別人在乎也沒人怕! 答: 說打、從823砲戰、等了快七十年、都等煩了、還不快來?打不打、來就掛白旗、生死有命嘛! 我是不殺生、不打! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 老師您覺得這次會有危險嗎?

問: 老師您覺得這次會有危險嗎? 答: 人生每秒都是危險魔考、通過的人就不會問這個定律(問題)、沒魔考、誰願去磨練?面對危險、不是繞過就迎面對撞、衝過就沒危險、此事己過、下次再如法泡製…! 俗話說:【頭過身體就會過】【船到橋頭自然直】、不然就千大懸崖、縱身一躍或膽小就累積失敗經驗、得到死得乾乾淨淨這絕無危險的【最後一秒、自由自在】、這是肺腑之言啊! 一定會過、就像未出生...

(簡) 老师您觉得这次会有危险吗?

问: 老师您觉得这次会有危险吗? 答: 人生每秒都是危险魔考、通过的人就不会问这个定律(问题)、没魔考、谁愿去磨练?面对危险、不是绕过就迎面对撞、冲过就没危险、此事己过、下次再如法泡制…! 俗话说:【头过身体就会过】【船到桥头自然直】、不然就千大悬崖、纵身一跃或胆小就累积失败经验、得到死得干干净净这绝无危险的【最后一秒、自由自在】、这是肺腑之言啊! 一定会过、就像未出生...

(簡) 老师、【空性】有什么感觉?

问: 老师、【空性】有什么感觉? 答: 无时间空间、因为自己与时空融为一体! 一句话形容: 【一念万年】! 您只要做到一次就一生受用无穷无尽、换句话说、就是【不可说、不思议】….! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 老師、【空性】有什麼感覺?

問: 老師、【空性】有什麼感覺? 答: 無時間空間、因為自己與時空融為一體! 一句話形容: 【一念萬年】! 您只要做到一次就一生受用無窮無盡、換句話說、就是【不可說、不思議】….! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(簡) 老师、您同意【观照】是唯一的路、不必追寻、观照是自由的终极解答吗?

问: 老师、您同意【观照】是唯一的路、不必追寻、观照是自由的终极解答吗? 答: 在人间生活是没有【观】的觉悟、您怎知、【三摩地止观】对【三昧动静观】的同在才叫:【观自己存在】? 意识界没有【止】这种东西、内外境都非心的【动静变化交换态】、能知道这状态是【佛性】、您就很了不起了.圣(佛)基圣人.贤(菩萨)非您莫属、知道就是【难信】、做到就像天上的云、不会待在同一地方、叫:【...

(繁) 老師、您同意【觀照】是唯一的路、不必追尋、觀照是自由的終極解答嗎?

問: 老師、您同意【觀照】是唯一的路、不必追尋、觀照是自由的終極解答嗎? 答: 在人間生活是沒有【觀】的覺悟、您怎知、【三摩地止觀】對【三昧動靜觀】的同在才叫:【觀自己存在】? 意識界沒有【止】這種東西、內外境都非心的【動靜變化交換態】、能知道這狀態是【佛性】、您就很了不起了.聖(佛)基聖人.賢(菩薩)非您莫屬、知道就是【難信】、做到就像天上的雲、不會待在同一地方、叫:【...

(簡) 老师、【道德】的本质是什么?

问: 老师、【道德】的本质是什么? 答: 人心目中的道德是【人要关心我自己的感受与存在】! 道德标准永远是先利己、行有余力才【勉强利人】、现在的道德、从各角度都看不到、先关心别人、而除了少之又少的圣人倒外! 99.999%的人、绝不是以利人为出发点! 别被嘴中的【道德】骗了.【利他】根本经不起考验、都是【穿羊皮的狼】或【挂羊头卖狗肉】之辈、否则自古就提倡【道德】、世人...

(繁) 老師、【道德】的本質是什麼?

問: 老師、【道德】的本質是什麼? 答: 人心目中的道德是【人要關心我自己的感受與存在】! 道德標準永遠是先利己、行有餘力才【勉強利人】、現在的道德、從各角度都看不到、先關心別人、而除了少之又少的聖人倒外! 99.999%的人、絕不是以利人為出發點! 別被嘴中的【道德】騙了.【利他】根本經不起考驗、都是【穿羊皮的狼】或【掛羊頭賣狗肉】之輩、否則自古就提倡【道德】、世人...

(簡) 老师、基督教圣经上的三大美德是什么?

问: 老师、基督教圣经上的三大美德是什么? 答: 【信心、希望、仁爱】! 这与佛教的【虔诚、敬拜、慈悲】是一体两面、或一体一用的概念! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(繁) 老師、基督教聖經上的三大美德是什麼?

問: 老師、基督教聖經上的三大美德是什麼? 答: 【信心、希望、仁愛】! 這與佛教的【虔誠、敬拜、慈悲】是一體兩面、或一體一用的概念! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

(簡) 老师、在基督教新约旧约圣经都有【原罪】、这罪与我们认知的【罪】【过】有何区别?为什么?

问: 老师、在基督教新约旧约圣经都有【原罪】、这罪与我们认知的【罪】【过】有何区别?为什么? 答: 我也曾很深入的去研究圣经(可能比佛经)多花几倍的时间去思考、心得是很多的…! 【原罪】一词、应该是指在【道德、宗教信仰】上的【过失】、过失可用神爱世人方式去忏悔、改进过失、向上帝祷告….的方式、去免除过失人心理的失衡与当事人的记恨! 在中国华文版圣经、却将中国法律与以上混...

(繁) 老師、在基督教新約舊約聖經都有【原罪】、這罪與我們認知的【罪】【過】有何區別?為什麼?

問: 老師、在基督教新約舊約聖經都有【原罪】、這罪與我們認知的【罪】【過】有何區別?為什麼? 答: 我也曾很深入的去研究聖經(可能比佛經)多花幾倍的時間去思考、心得是很多的…! 【原罪】一詞、應該是指在【道德、宗教信仰】上的【過失】、過失可用神愛世人方式去懺悔、改進過失、向上帝禱告….的方式、去免除過失人心理的失衡與當事人的記恨! 在中國華文版聖經、卻將中國法律與以上混...

Preview Image

(繁) 老師、您說對人事要以因果觀100%接受、如何過渡到100%享受?如何去理解?如何去做?

問: 老師、您說對人事要以因果觀100%接受、如何過渡到100%享受?如何去理解?如何去做? 答: 接受、享受、放下只是生活上做人處世的一種有效公式、是一種【協調彼此間的橋樑】、這只是膚淺的概念….! 先不說:100%接受是以因果輪迴為焦點、就像一個起點、先將其安置在【易於觀測、覺察】的合適【祭臺】….! 緊接著才是最重要的【過程當中(生活實相】! 當【不知到底為何、...

Preview Image

(簡) 老师、您说对人事要以因果观100%接受、如何过渡到100%享受?如何去理解?如何去做?

问: 老师、您说对人事要以因果观100%接受、如何过渡到100%享受?如何去理解?如何去做? 答: 接受、享受、放下只是生活上做人处世的一种有效公式、是一种【协调彼此间的桥梁】、这只是肤浅的概念….! 先不说:100%接受是以因果轮回为焦点、就像一个起点、先将其安置在【易于观测、觉察】的合适【祭台】….! 紧接著才是最重要的【过程当中(生活实相】! 当【不知到底为何、...

(簡) 老师、科学为什么诞生于西方?

问: 老师、科学为什么诞生于西方? 答: 科学之诞生、是因为有【上帝】思想! 东方超科学因有老子、释佛、就像东方流行的中医、以气血阴阴为篮本、以经验传承与无数看不见的仙佛菩萨天地人鬼…各取所需、故没有大数说计法则(制式规律)! 故西方世界只有科学与上帝就是一切! 东方是知、一切是一的伸正、气血运行、如上帝在世(佛在世)观点做法当然大异其趣了! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

(繁) 老師、科學為什麼誕生於西方?

問: 老師、科學為什麼誕生於西方? 答: 科學之誕生、是因為有【上帝】思想! 東方超科學因有老子、釋佛、就像東方流行的中醫、以氣血陰陰為籃本、以經驗傳承與無數看不見的仙佛菩薩天地人鬼…各取所需、故沒有大數說計法則(制式規律)! 故西方世界只有科學與上帝就是一切! 東方是知、一切是一的伸正、氣血運行、如上帝在世(佛在世)觀點做法當然大異其趣了! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

(繁) https //youtu.be/A3MmHr6O-wI?si=JuW92D-D5ua7gDsg

問: https //youtu.be/A3MmHr6O-wI?si=JuW92D-D5ua7gDsg 答: 胡說八道、非中觀之止、止是心、動靜非止之境、為頭腦意識界之幻相、不能以幻相之實、或實相非相去言般若智慧、更不能以中觀動靜變化亂言止於一心之正、正與邪互動則【中】才立、唯以【不動之止(心)】(三摩地)當做意識動靜(三昧性)來【觀】(觀必與心心相應(瑜伽部)、觀中與觀止...

(簡) https //youtu.be/A3MmHr6O-wI?si=JuW92D-D5ua7gDsg

问: https //youtu.be/A3MmHr6O-wI?si=JuW92D-D5ua7gDsg 答: 胡说八道、非中观之止、止是心、动静非止之境、为头脑意识界之幻相、不能以幻相之实、或实相非相去言般若智慧、更不能以中观动静变化乱言止于一心之正、正与邪互动则【中】才立、唯以【不动之止(心)】(三摩地)当做意识动静(三昧性)来【观】(观必与心心相应(瑜伽部)、观中与观止...

Preview Image

(繁) 老師、宇宙時空中只什麼?動靜是構成意識分別的主因?什麼是時間?什麼是空間?【我】在宇宙世界中扮演的角色是什麼?

問: 老師、宇宙時空中只什麼?動靜是構成意識分別的主因?什麼是時間?什麼是空間?【我】在宇宙世界中扮演的角色是什麼? 答: 【我】存在於宇宙世界中的【意外(因)+偶然(果)+參數(緣)】所建構而成! 時間是一個記憶不斷向平等位移到中心點的循環過程、在【存】【在】之前已在宇宙世界運行、奇大異點前(心中心)叫:【自己】、是名:【真心】….! 【真心】是一與一切【意識】之母、...

Preview Image

(簡) 老师、宇宙时空中只什么?动静是构成意识分别的主因?什么是时间?什么是空间?【我】在宇宙世界中扮演的角色是什么?

问: 老师、宇宙时空中只什么?动静是构成意识分别的主因?什么是时间?什么是空间?【我】在宇宙世界中扮演的角色是什么? 答: 【我】存在于宇宙世界中的【意外(因)+偶然(果)+参数(缘)】所建构而成! 时间是一个记忆不断向平等位移到中心点的循环过程、在【存】【在】之前已在宇宙世界运行、奇大异点前(心中心)叫:【自己】、是名:【真心】….! 【真心】是一与一切【意识】之母、...

(繁) 老師、【上帝】存在?不存在?

問: 老師、【上帝】存在?不存在? 答: 意識都離不開AA、BB、CC 這個別生各別滅、還存生還存滅的思維邏輯思考組合、這是一與一切的正反兩面平等關係、試問:【關係】存在嗎? 【關】與【係】是存在?是不存在?是單獨存在?是單獨不存在? 【存在】是一個頭腦對【正反】有.無的一種【表示、意義】甚至說是:【沒有相對性、分別性】就是【1】.(陰陽)、我與自己的關係、有此關係才有...

(簡) 老师、【上帝】存在?不存在?

问: 老师、【上帝】存在?不存在? 答: 意识都离不开AA、BB、CC 这个别生各别灭、还存生还存灭的思维逻辑思考组合、这是一与一切的正反两面平等关系、试问:【关系】存在吗? 【关】与【系】是存在?是不存在?是单独存在?是单独不存在? 【存在】是一个头脑对【正反】有.无的一种【表示、意义】甚至说是:【没有相对性、分别性】就是【1】.(阴阳)、我与自己的关系、有此关系才有...

Preview Image

(繁) 老師、為什麼人一生下來、就【必須】分裂來看事物、有一念接一念的選擇(考慮)、最後決定又不能持久不變、又走回原路、同景再選擇、苦海無邊、是【選擇無盡重覆】?這記憶印象深刻、困擾了我的心、是嗎?實相?真相是啥?

問: 老師、為什麼人一生下來、就【必須】分裂來看事物、有一念接一念的選擇(考慮)、最後決定又不能持久不變、又走回原路、同景再選擇、苦海無邊、是【選擇無盡重覆】?這記憶印象深刻、困擾了我的心、是嗎?實相?真相是啥? 答: 切中問題生活中心! 我們人類一出生、就必須依靠左側腦來運作【固定規則.理性、理智資訊】、故左腦發達、必然對推理、數學、邏輯思考有特殊偏愛、故對看得見摸得到...

Preview Image

(簡) 老师、为什么人一生下来、就【必须】分裂来看事物、有一念接一念的选择(考虑)、最后决定又不能持久不变、又走回原路、同景再选择、苦海无边、是【选择无尽重复】?这记忆印象深刻、困扰了我的心、是吗?实相?真相是啥?

问: 老师、为什么人一生下来、就【必须】分裂来看事物、有一念接一念的选择(考虑)、最后决定又不能持久不变、又走回原路、同景再选择、苦海无边、是【选择无尽重复】?这记忆印象深刻、困扰了我的心、是吗?实相?真相是啥? 答: 切中问题生活中心! 我们人类一出生、就必须依靠左侧脑来运作【固定规则.理性、理智资讯】、故左脑发达、必然对推理、数学、逻辑思考有特殊偏爱、故对看得见摸得到...