問: 老師看起來尚是力壯可以活到百歲此時何需談死＇希望老師能多留世? 答: 感恩! 人生自古百歲稀、那是留下來受一世比人多的業報百歲身、活出自己智慧、立刻走人、下一世再展現智慧不是更好?您不見有作為法王、自撞車三十歲就慘死,這叫:【任務完成走人】、下一世再來嘛! 生命一次9000億年、就怕人覺悟不玩了、要如此認知、知道叫:【開】、做到叫【心】、知道做到叫:【開悟】、開悟...

问: 老师看起来尚是力壮可以活到百岁此时何需谈死＇希望老师能多留世? 答: 感恩! 人生自古百岁稀、那是留下来受一世比人多的业报百岁身、活出自己智慧、立刻走人、下一世再展现智慧不是更好?您不见有作为法王、自撞车三十岁就惨死,这叫:【任务完成走人】、下一世再来嘛! 生命一次9000亿年、就怕人觉悟不玩了、要如此认知、知道叫:【开】、做到叫【心】、知道做到叫:【开悟】、开悟...

问: 老师、【天地】的关系是什么? 【人】的习性、习惯、传统怎么来的? 【天地人】三者关系? 【天地人】与【佛法僧】关系如何? 答: 【心】生【心能心力】、华合成另一平行(新)宙【意识、精神界物质界(能量=力量)、以【觉=光】方式表现、我们现在的会变化宇宙(时空、佛法僧)世界(天地人)、这是宇宙演变全貌! 下来主要讲【天地】与【人】: 我们必须知道【天(神性)、地...

問: 老師、【天地】的關係是什麼? 【人】的習性、習慣、傳統怎麼來的? 【天地人】三者關係? 【天地人】與【佛法僧】關係如何? 答: 【心】生【心能心力】、華合成另一平行(新)宙【意識、精神界物質界(能量=力量)、以【覺=光】方式表現、我們現在的會變化宇宙(時空、佛法僧)世界(天地人)、這是宇宙演變全貌! 下來主要講【天地】與【人】: 我們必須知道【天(神性)、地...

問: 老師、您要投胎再來、請問此世終結、有何遺願(言)?冒昧一問! 答: 遺言如下： 不插管、不氣切、不電擊、不可成為植物人。 斷氣後，即移冷藏庫，不淨身、不換衣、不妝，擦臉、光頭不必梳頭。 不設靈堂、不設牌位、沒有遺像、不拜、不拈香及其他任何宗教儀式。 不發訃聞、沒有告別式；(大哭而來，靜靜地走)。 於最短時間內，以市立殯葬處提供最簡易廉價的選項火化。 骨灰回...

问: 老师、您要投胎再来、请问此世终结、有何遗愿(言)?冒昧一问! 答: 遗言如下： 不插管、不气切、不电击、不可成为植物人。 断气后，即移冷藏库，不净身、不换衣、不妆，擦脸、光头不必梳头。 不设灵堂、不设牌位、没有遗像、不拜、不拈香及其他任何宗教仪式。 不发讣闻、没有告别式；(大哭而来，静静地走)。 于最短时间内，以市立殡葬处提供最简易廉价的选项火化。 骨灰回...

問: 老師、修行最高境界是什麼? 修心最高境界是什麼? 修行中的止觀是什麼? 答: 修行最高境界是【無念】! 修心最高境界是【智慧】! 兩者兼修是【止觀】! 無念並不是把念頭壓得不得出頭、而是守心於【定】、不跟念頭走【一心不亂】、這樣才是【念中定念心在心不動】(動念即乖、動念造業)! 修心是名:【無念定心、止於一至善之正】、將念頭不離陰陽平衡、我與眾生無二無別、...

问: 老师、修行最高境界是什么? 修心最高境界是什么? 修行中的止观是什么? 答: 修行最高境界是【无念】! 修心最高境界是【智慧】! 两者兼修是【止观】! 无念并不是把念头压得不得出头、而是守心于【定】、不跟念头走【一心不乱】、这样才是【念中定念心在心不动】(动念即乖、动念造业)! 修心是名:【无念定心、止于一至善之正】、将念头不离阴阳平衡、我与众生无二无别、...

問: 廖老師： 我想請問您兩個問題。 1 . 我最近不太想吃肉了，不是特意不吃，我有個朋友是專門吃素的，而我不是， 我不是不能吃，而是我根本不想吃。 昨天晚餐 吃一口豬肉 都感覺噁心! 這是怎麼回事? 2. 我最近晚上唸佛號總是打嗝，這個現象好嗎？ 答: 這都是順應天意、不違背自己意願的選擇、想吃就吃、心淨是【不分別】、不要只堅持走自己喜歡走的路、如有妨害別人...

问: 廖老师： 我想请问您两个问题。 1 . 我最近不太想吃肉了，不是特意不吃，我有个朋友是专门吃素的，而我不是， 我不是不能吃，而是我根本不想吃。 昨天晚餐 吃一口猪肉 都感觉恶心! 这是怎么回事? 2. 我最近晚上念佛号总是打嗝，这个现象好吗？ 答: 这都是顺应天意、不违背自己意愿的选择、想吃就吃、心净是【不分别】、不要只坚持走自己喜欢走的路、如有妨害别人...

问: 老师你好 你帮我看看这个孩子有没有什么？ 她妈妈说他整天跟没魂一样，精神不集中 涣散 上厕所一个小时都能睡著在厕所，记忆里特差 她妈妈说他有点女性化很严重。 好的 我刚教他念佛号! 是什么导致他卡阴的？ 答: 卡阴、念圣号解! 【此人心术不正】(过去世)、有债主在索报、很明显! 大部份在过去世的作为(累世习性).使此世(习惯)与累世结了缘! 人没做坏事、都是...

問: 老師你好 你幫我看看這個孩子有沒有什麼？ 她媽媽說他整天跟沒魂一樣，精神不集中 渙散 上廁所一個小時都能睡著在廁所，記憶裡特差 她媽媽說他有點女性化很嚴重。 好的 我剛教他念佛號! 是什麼導致他卡陰的？ 答: 卡陰、唸聖號解! 【此人心術不正】(過去世)、有債主在索報、很明顯! 大部份在過去世的作為(累世習性).使此世(習慣)與累世結了緣! 人沒做壞事、都是...

问: 老师、最上乘的修行、是什么? 答: 【修心】! 【用出世的心态、去做入世的工作】! 【心】本无缺如如不动、叫本自俱足、不修不证才是【真】! 人因大脑意识分别造作、而将本自光明的心、用杂草(念头)掩盖起来、故将这杂草、连根把起、这连根把起的思言行、是名:【修行】! 目的: 恢复本来自己的真心! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師、最上乘的修行、是什麼? 答: 【修心】! 【用出世的心態、去做入世的工作】! 【心】本無缺如如不動、叫本自俱足、不修不證才是【真】! 人因大腦意識分別造作、而將本自光明的心、用雜草(念頭)掩蓋起來、故將這雜草、連根把起、這連根把起的思言行、是名:【修行】! 目的: 恢復本來自己的真心! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師、您說在2025年、臺灣會有大變動?在幾月幾日?什麼時侯? 答: 預言只是提醒自己而己! 辛苦的2019到2024年終於走過了.但在2025年、將會有大災難(地球板塊大移動、臺灣與東南亞地區連成一個大陸)、也許是美國西海岸下沉、日本分成二半或日本西部陸沉)造成這次大災難、臺灣部份、應該是【中間變動交會地點)、至於時間、極可能在2025年7月5日上午十點左右…! ...

问: 老师、您说在2025年、台湾会有大变动?在几月几日?什么时侯? 答: 预言只是提醒自己而己! 辛苦的2019到2024年终于走过了.但在2025年、将会有大灾难(地球板块大移动、台湾与东南亚地区连成一个大陆)、也许是美国西海岸下沉、日本分成二半或日本西部陆沉)造成这次大灾难、台湾部份、应该是【中间变动交会地点)、至于时间、极可能在2025年7月5日上午十点左右…! ...

问: 老师、为什么【当下】那么重要? 答: 用比喻、您就懂了! 泾水与渭水有交叉地方、好比【过去与未来】拥有同一种水! 现在是【无数当下集合体】、俗称:【现在、过去、未来】同时发生、在【当下】的意思! 【当下】伸展开、就知道过去世、现在世、未来世的【档案影片】! 我能不用当事人告知事情、就知道想的(现在过去未来)是什么因、现遭受什么果、一秒内就清楚明白、且连上线、就...

問: 老師、為什麼【當下】那麼重要? 答: 用比喻、您就懂了! 涇水與渭水有交叉地方、好比【過去與未來】擁有同一種水! 現在是【無數當下集合體】、俗稱:【現在、過去、未來】同時發生、在【當下】的意思! 【當下】伸展開、就知道過去世、現在世、未來世的【檔案影片】! 我能不用當事人告知事情、就知道想的(現在過去未來)是什麼因、現遭受什麼果、一秒內就清楚明白、且連上線、就...

問: 老師、什麼是【如來佛眼】? 什麼是【羅漢法眼】? 什麼是【菩薩慧眼】? 什麼是【神(天)眼、鬼(地)眼】? 什麼是人的肉眼? 答: 這些眼我都從回憶檔案中用過! 這就要靠您站在那個角度(依能量大小)去看、都不一樣、但都是在【當下、現場、三時同在】….! 這可用您理解的比喻方式: 人眼: 聖人、把當下分割成24個段落(24張照片一秒掃過)! 凡人只能一...

问: 老师、什么是【如来佛眼】? 什么是【罗汉法眼】? 什么是【菩萨慧眼】? 什么是【神(天)眼、鬼(地)眼】? 什么是人的肉眼? 答: 这些眼我都从回忆档案中用过! 这就要靠您站在那个角度(依能量大小)去看、都不一样、但都是在【当下、现场、三时同在】….! 这可用您理解的比喻方式: 人眼: 圣人、把当下分割成24个段落(24张照片一秒扫过)! 凡人只能一...

问: 老师、【生命是回忆过程】【时间=回忆】怎解? 答: 【心】是【存在的生命(如来藏本尊)】! 【心生意识】、意识以【存在生命】为蓝图(觉知、识我能量】、俗称:【阴阳】或称:【精神能量(心能)、物质力量(心力)】、这两者共振出不同光(频率)、产生众生需要的灵能、这是【现在未来过去】活在【当下】的【一合相】证据! 由佛开始、依佛性之光与佛法之音色、【光音色】构成灵性轨道...

問: 老師、【生命是回憶過程】【時間=回憶】怎解? 答: 【心】是【存在的生命(如來藏本尊)】! 【心生意識】、意識以【存在生命】為藍圖(覺知、識我能量】、俗稱:【陰陽】或稱:【精神能量(心能)、物質力量(心力)】、這兩者共振出不同光(頻率)、產生眾生需要的靈能、這是【現在未來過去】活在【當下】的【一合相】證據! 由佛開始、依佛性之光與佛法之音色、【光音色】構成靈性軌道...

问: 老师、这是精神病的表现?为什么? 答: 当一个人在极度缺乏自我时、会自动扮演对立的角色、在与自己演戏、非常清楚在演什么、都不想醒来、脱离幻境苦海(乐海)、宁愿留在【自我封闭的牢笼中、死也不出来的一种【精神(能量)迷航】、现实对他(她)们来说、是【遥不可及的天空】、故以【不现实】去实现【精神解离(忧郁症希望人家同情与爱)(量子纠缠太久)、燥郁症(爱恨情绪表现过度的回忆冲...

問: 老師、這是精神病的表現?為什麼? 答: 當一個人在極度缺乏自我時、會自動扮演對立的角色、在與自己演戲、非常清楚在演什麼、都不想醒來、脫離幻境苦海(樂海)、寧願留在【自我封閉的牢籠中、死也不出來的一種【精神(能量)迷航】、現實對他(她)們來說、是【遙不可及的天空】、故以【不現實】去實現【精神解離(憂鬱症希望人家同情與愛)(量子糾纏太久)、燥鬱症(愛恨情緒表現過度的回憶衝...

問: 老師.【我】代表什麼?以何為食?【佛】代表什麼?以何為食?【如來】代表什麼?以何為食? 【心】代表什麼?以何為食?【意識】代表什麼?以何為食? 答: 【我】代表【分別七識七菩提分(別)】有【八平等功德水滿】、聖人持【八】自我修持、凡眾迷【七】自我覺醒! 故人以【七情六慾、七識分別】為食直到聖人! 【佛】代表【眾生平等、是一不二】、以【陰陽】為食! 【如來】代表【...

问: 老师.【我】代表什么?以何为食?【佛】代表什么?以何为食?【如来】代表什么?以何为食? 【心】代表什么?以何为食?【意识】代表什么?以何为食? 答: 【我】代表【分别七识七菩提分(别)】有【八平等功德水满】、圣人持【八】自我修持、凡众迷【七】自我觉醒! 故人以【七情六欲、七识分别】为食直到圣人! 【佛】代表【众生平等、是一不二】、以【阴阳】为食! 【如来】代表【...

问: 老师、【住持】与【方丈】的区别何在? 答: 【方丈】是集团董事长、一人可兼很多分公司的负责人、德高望重! 【住持】是分公司领导人、总经理(执行负责人)! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、【住持】與【方丈】的區別何在? 答: 【方丈】是集團董事長、一人可兼很多分公司的負責人、德高望重! 【住持】是分公司領導人、總經理(執行負責人)! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、世间【智】与出世间【慧】如何运作? 答: 您千万不要(过度)沉迷在世间分别【知识】的【智】! 千万不能错过【顺应天道、无为而为】的出世前【慧】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、世間【智】與出世間【慧】如何運作? 答: 您千萬不要(過度)沉迷在世間分別【知識】的【智】! 千萬不能錯過【順應天道、無為而為】的出世前【慧】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十