問: 老師、捐錢給寺廟、真的有功德嗎? 答: 【功】是不假他人之手、做好自己、不打擾別人! 【德】是心內外平等、自他平衡! 誠如道家所言:【順其自然】或【無取無求、自由自在】、非人為交換造作(佛)、人為的有為卻不著有為的色相法的【無為】之做…! 凡有計劃的要都是有為法、是有因緣果的展現! 凡順水推舟、隨順自然、100%接受、100%體驗、100%放下的【唯一三步曲】...
(繁) 老師、捐錢給寺廟、真的有功德嗎?
(簡) 老师、捐钱给寺庙、真的有功德吗?
问: 老师、捐钱给寺庙、真的有功德吗? 答: 【功】是不假他人之手、做好自己、不打扰别人! 【德】是心内外平等、自他平衡! 诚如道家所言:【顺其自然】或【无取无求、自由自在】、非人为交换造作(佛)、人为的有为却不著有为的色相法的【无为】之做…! 凡有计划的要都是有为法、是有因缘果的展现! 凡顺水推舟、随顺自然、100%接受、100%体验、100%放下的【唯一三步曲】...
(繁) 老師、行善是以【積陰德】為首、要做好人好事、戒做惡人惡事、這對嗎?
問: 老師、行善是以【積陰德】為首、要做好人好事、戒做惡人惡事、這對嗎? 答: 100%不正確!為什麼? 【德】是【陰陽平等、合而為一】、一是【善、佛】! 陰是一種【陰性能量與反應】、有人將【陰】當做【因(陰)果(陽)】、完全違背因果(眾生)平等之佛性! 太多陰就要以太多陽來平衡! 太少陽就要以太少陰來平等! 平等叫:【因】、平衡叫:【果】、這才合邏輯也! 哈哈...
(簡) 老师、行善是以【积阴德】为首、要做好人好事、戒做恶人恶事、这对吗?
问: 老师、行善是以【积阴德】为首、要做好人好事、戒做恶人恶事、这对吗? 答: 100%不正确!为什么? 【德】是【阴阳平等、合而为一】、一是【善、佛】! 阴是一种【阴性能量与反应】、有人将【阴】当做【因(阴)果(阳)】、完全违背因果(众生)平等之佛性! 太多阴就要以太多阳来平衡! 太少阳就要以太少阴来平等! 平等叫:【因】、平衡叫:【果】、这才合逻辑也! 哈哈...
(繁) 老師、佛法力無邊何以為証?
問: 老師、佛法力無邊何以為証? 答: 佛雲:【世界像我手掌心的羅摩菓】、即然宇宙世界都掌握在佛手掌心、因平等平衡、沒有任何需要、故擁有一與一切、這不證明佛是無量壽的圓滿、有何疑問?心不想事緣皆空、多自在? 等您是佛時、就明白我講什麼了! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师、佛法力无边何以为证?
问: 老师、佛法力无边何以为证? 答: 佛云:【世界像我手掌心的罗摩菓】、即然宇宙世界都掌握在佛手掌心、因平等平衡、没有任何需要、故拥有一与一切、这不证明佛是无量寿的圆满、有何疑问?心不想事缘皆空、多自在? 等您是佛时、就明白我讲什么了! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师:蚂蚁十多年来在不断的侵蚀我家的楼板,好像把水泥啃成了一堆堆的细粉,我看了不敢作声让先生知道,因为不想杀它们。 这么多年一直不忍心一窝给杀了,总在心里希望能请它们走。它们都从水泥缝里钻进地下做的窝,只能看到进出的小洞,但是地下室能看到一堆堆的被啃成的浮土掉在地上。现在真的担心房子受不了🤦♀️ 请教您我该怎么办🙏?
问: 老师:蚂蚁十多年来在不断的侵蚀我家的楼板,好像把水泥啃成了一堆堆的细粉,我看了不敢作声让先生知道,因为不想杀它们。 这么多年一直不忍心一窝给杀了,总在心里希望能请它们走。它们都从水泥缝里钻进地下做的窝,只能看到进出的小洞,但是地下室能看到一堆堆的被啃成的浮土掉在地上。现在真的担心房子受不了🤦♀️ 请教您我该怎么办🙏? 答: 这个杀生救佛的功德由我来承担、由我来受此大...
(繁) 老師:螞蟻十多年來在不斷的侵蝕我家的樓板,好像把水泥啃成了一堆堆的細粉,我看了不敢作聲讓先生知道,因為不想殺它們。 這麼多年一直不忍心一窩給殺了,總在心裡希望能請它們走。它們都從水泥縫裡鑽進地下做的窩,只能看到進出的小洞,但是地下室能看到一堆堆的被啃成的浮土掉在地上。現在真的擔心房子受不了🤦♀️ 請教您我該怎麼辦🙏?
問: 老師:螞蟻十多年來在不斷的侵蝕我家的樓板,好像把水泥啃成了一堆堆的細粉,我看了不敢作聲讓先生知道,因為不想殺它們。 這麼多年一直不忍心一窩給殺了,總在心裡希望能請它們走。它們都從水泥縫裡鑽進地下做的窩,只能看到進出的小洞,但是地下室能看到一堆堆的被啃成的浮土掉在地上。現在真的擔心房子受不了🤦♀️ 請教您我該怎麼辦🙏? 答: 這個殺生救佛的功德由我來承擔、由我來受此大...
(簡) 老师、从什么地方可见是【业报而来】?从什么地方可看是【发愿而来】?
问: 老师、从什么地方可见是【业报而来】?从什么地方可看是【发愿而来】? 答: 【我一定是发愿而来】、因为从我悟道第一天、就分秒安排下一世的宿命、由我不由天地、知道分秒都深深影响来世、故我创造了我的母亲、我创造从那儿诞生、生命如何依因果而展延、最重要的是100%由自己来决定、不需仙佛菩萨给我指路、我也安排善知识在下一世等我(在我迷时、给我一棒敲醒开悟】、人事地物时清楚明白、...
(繁) 老師、從什麼地方可見是【業報而來】?從什麼地方可看是【發願而來】?
問: 老師、從什麼地方可見是【業報而來】?從什麼地方可看是【發願而來】? 答: 【我一定是發願而來】、因為從我悟道第一天、就分秒安排下一世的宿命、由我不由天地、知道分秒都深深影響來世、故我創造了我的母親、我創造從那兒誕生、生命如何依因果而展延、最重要的是100%由自己來決定、不需仙佛菩薩給我指路、我也安排善知識在下一世等我(在我迷時、給我一棒敲醒開悟】、人事地物時清楚明白、...
(繁) 老師、即然時間在四、五維空間是可操控的、如何在不可操控的【幻時間】、如何妥善面對?
問: 老師、即然時間在四、五維空間是可操控的、如何在不可操控的【幻時間】、如何妥善面對? 答: 老實告訴大家.宇宙中所有都離不開【陰陽二元對立、二變一、一愛二】、這交互運作的習性習慣、定義了【當下存在】、故在【存在】中、是無時空、無宇宙世界的【真與空】、這真是真相、空是一切俱是無漏無缺的有…、佛家講的【智慧空性】從這【真空中出現】叫:【無中生有】、無心則心滿意足、有缺才有求...
(簡) 老师、即然时间在四、五维空间是可操控的、如何在不可操控的【幻时间】、如何妥善面对?
问: 老师、即然时间在四、五维空间是可操控的、如何在不可操控的【幻时间】、如何妥善面对? 答: 老实告诉大家.宇宙中所有都离不开【阴阳二元对立、二变一、一爱二】、这交互运作的习性习惯、定义了【当下存在】、故在【存在】中、是无时空、无宇宙世界的【真与空】、这真是真相、空是一切俱是无漏无缺的有…、佛家讲的【智慧空性】从这【真空中出现】叫:【无中生有】、无心则心满意足、有缺才有求...
(繁) 老師、【法我(法身)、真我(化身)、小我(報身)】有何區別? 高級魔術師的魔術是真的嗎?把山變走?手穿過容器把東西取出?祝由師將身上腫瘤拿出來?怎麼做到?如何個煉?
問: 老師、【法我(法身)、真我(化身)、小我(報身)】有何區別? 高級魔術師的魔術是真的嗎?把山變走?手穿過容器把東西取出?祝由師將身上腫瘤拿出來?怎麼做到?如何個煉? 答: 用一座冰山表示: 【法我.法身】就是這座冰山! 【真我.化身】就是冰山一角! 【小我.報身】就是融化的水、水滴、上升成雲霧、下降成雨雪水! 【法我】沒有任任動靜、像光大愛慈悲、照著祂創造的...
(簡) 老师、【法我(法身)、真我(化身)、小我(报身)】有何区别? 高级魔术师的魔术是真的吗?把山变走?手穿过容器把东西取出?祝由师将身上肿瘤拿出来?怎么做到?如何个炼?
问: 老师、【法我(法身)、真我(化身)、小我(报身)】有何区别? 高级魔术师的魔术是真的吗?把山变走?手穿过容器把东西取出?祝由师将身上肿瘤拿出来?怎么做到?如何个炼? 答: 用一座冰山表示: 【法我.法身】就是这座冰山! 【真我.化身】就是冰山一角! 【小我.报身】就是融化的水、水滴、上升成云雾、下降成雨雪水! 【法我】没有任任动静、像光大爱慈悲、照著祂创造的...
(簡) 老师、什么是【佛入灭、佛涅槃】、请用科学解释?
问: 老师、什么是【佛入灭、佛涅槃】、请用科学解释? 答: 【佛】是一个能量的传播者、是意识的源头! 【涅槃】: 将所有能量储存在向下演化的生命DNA 中、【佛完成遗传基因众生不同编序】后,完成祂的任务结束、叫:【佛涅槃】! 【佛入灭】: 是以人的理解与思维、为了区分凡人是叫:【死】、世界是叫:【生灭】、故以人成道、从生死进入生灭高级世界、才尊称:【圣人为佛】、且将...
(繁) 老師、什麼是【佛入滅、佛涅槃】、請用科學解釋?
問: 老師、什麼是【佛入滅、佛涅槃】、請用科學解釋? 答: 【佛】是一個能量的傳播者、是意識的源頭! 【涅槃】: 將所有能量儲存在向下演化的生命DNA 中、【佛完成遺傳基因眾生不同編序】後,完成祂的任務結束、叫:【佛涅槃】! 【佛入滅】: 是以人的理解與思維、為了區分凡人是叫:【死】、世界是叫:【生滅】、故以人成道、從生死進入生滅高級世界、才尊稱:【聖人為佛】、且將...
(簡) 老师、为什么佛经说 【世界是虚幻不实的】?
问: 老师、为什么佛经说 【世界是虚幻不实的】? 答: 我们所在的三维(长宽高)世界、是一个【一、二、四、五维】实体投影的世界、具有【质能互换、量子纠缠、量子叠加】的【变幻莫测】的【似真实】世界、因为其它维度物体的【移动】变化位置、我们认知的世界跟著在【变化】、我们不知高维实体如何在变、但在三维时空背景中、一切都【莫名其妙、感受不同】、这就是佛经讲的【虚幻世界】、道理逻辑很...
(繁) 老師、為什麼佛經說 【世界是虛幻不實的】?
問: 老師、為什麼佛經說 【世界是虛幻不實的】? 答: 我們所在的三維(長寬高)世界、是一個【一、二、四、五維】實體投影的世界、具有【質能互換、量子糾纏、量子疊加】的【變幻莫測】的【似真實】世界、因為其它維度物體的【移動】變化位置、我們認知的世界跟著在【變化】、我們不知高維實體如何在變、但在三維時空背景中、一切都【莫名其妙、感受不同】、這就是佛經講的【虛幻世界】、道理邏輯很...
(簡) 老师、如何取到【盖亚(地球)的电脑波(舒曼共振】?
问: 老师、如何取到【盖亚(地球)的电脑波(舒曼共振】? 答: 您不必到处找.我已实证、【一心不乱、长音圣号】的波长是在【7.83Hz赫兹】到【8.20Hz赫兹】之间(初期音短是8.20左右、超过40秒就进入7.9Hz赫兹范围、当超过40秒就有共鸣声、这时就在7.80到7.85之间、这频率与地球共鸣腔频率一致(直达宇宙世界)….! 为什么可以借此取得宇宙世界与地球共振频率...
(繁) 老師、如何取到【蓋亞(地球)的電腦波(舒曼共振】?
問: 老師、如何取到【蓋亞(地球)的電腦波(舒曼共振】? 答: 您不必到處找.我已實證、【一心不亂、長音聖號】的波長是在【7.83Hz赫茲】到【8.20Hz赫茲】之間(初期音短是8.20左右、超過40秒就進入7.9Hz赫茲範圍、當超過40秒就有共鳴聲、這時就在7.80到7.85之間、這頻率與地球共鳴腔頻率一致(直達宇宙世界)….! 為什麼可以藉此取得宇宙世界與地球共振頻率...
(簡) 老师、请问热力学第二定律【熵增(从有序到无序)】是否是生命的表现方式之一、为什么?
问: 老师、请问热力学第二定律【熵增(从有序到无序)】是否是生命的表现方式之一、为什么? 答: 这只在描述大爆炸后、热力学(微中子、光子、元素、分子、细胞)的热力传导与局部分配问题、才以【有序的到混乱的演化进程】、这叫:【熵增生命半型态】! 但当这型态到【极点】、这是热力学第一定律【宇宙中能量守恒(1)】、这熵增必然产生【负熵】、去停止这不断散乱下去(乱了套、男女杂交、佛...
(繁) 老師、請問熱力學第二定律【熵增(從有序到無序)】是否是生命的表現方式之一、為什麼?
問: 老師、請問熱力學第二定律【熵增(從有序到無序)】是否是生命的表現方式之一、為什麼? 答: 這只在描述大爆炸後、熱力學(微中子、光子、元素、分子、細胞)的熱力傳導與局部分配問題、才以【有序的到混亂的演化進程】、這叫:【熵增生命半型態】! 但當這型態到【極點】、這是熱力學第一定律【宇宙中能量守恆(1)】、這熵增必然產生【負熵】、去停止這不斷散亂下去(亂了套、男女雜交、佛...
(繁) 老師、為什麼【你是佛、我是佛、大家都是佛】可通幽冥界?
問: 老師、為什麼【你是佛、我是佛、大家都是佛】可通幽冥界? 答: 人生都是【怨、願】行.用【你是佛】替您發成佛大願、這是超渡在世之人! 【我是佛】是超渡自己、自我發成佛大願、建立【相信佛、歸依佛】的累世大願、慈悲眾生! 【眾生都是佛】為有緣眾生、種成佛因緣善根! 這三句偈可渡盡一切有形無形眾生、是地藏王菩薩四十八大願的人世生活實踐版本! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
(簡) 老师、为什么【你是佛、我是佛、大家都是佛】可通幽冥界?
问: 老师、为什么【你是佛、我是佛、大家都是佛】可通幽冥界? 答: 人生都是【怨、愿】行.用【你是佛】替您发成佛大愿、这是超渡在世之人! 【我是佛】是超渡自己、自我发成佛大愿、建立【相信佛、归依佛】的累世大愿、慈悲众生! 【众生都是佛】为有缘众生、种成佛因缘善根! 这三句偈可渡尽一切有形无形众生、是地藏王菩萨四十八大愿的人世生活实践版本! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
(繁) 老師、什麼叫 【超渡】?超渡什麼?有何意義?
問: 老師、什麼叫 【超渡】?超渡什麼?有何意義? 答: 【超渡】是將人世間【超過界線】的【人事地物時】.向中心【渡回來】! 也是佛言:【自性自渡】【別無可渡者】的意思! 開悟就是知道【我】在這幻化宇宙世界生活、去體驗一切.以無分別平等心、去做我份內之事、且事事全力以赴、才不愧於我的良知真心! 當我絕私情、行大愛的開悟當下.我己決定一生行【止於一、正】之【道法理】、順...
(簡) 老师、什么叫 【超渡】?超渡什么?有何意义?
问: 老师、什么叫 【超渡】?超渡什么?有何意义? 答: 【超渡】是将人世间【超过界线】的【人事地物时】.向中心【渡回来】! 也是佛言:【自性自渡】【别无可渡者】的意思! 开悟就是知道【我】在这幻化宇宙世界生活、去体验一切.以无分别平等心、去做我份内之事、且事事全力以赴、才不愧于我的良知真心! 当我绝私情、行大爱的开悟当下.我己决定一生行【止于一、正】之【道法理】、顺...
(繁) 老師、什麼是【相信】?
問: 老師、什麼是【相信】? 答: 【相信】、是將意識【意志化】、俗稱:【下了一個種子、最後會結更多種子、獎勵您辛苦的耕耘與照顧】、這就是:【種瓜得瓜、種豆得豆】的因(種子)、緣(後天努力拼意志專一)、果熟蒂落、種子回歸大地、落葉歸根、這就是不折不扣的因果循環、宇宙大道就在這裡! 我們無法在生活中看到自己需要的東西、光去【想】、光用【念】去實踐、那是叫:【隔靴搔癢、不切實...
(簡) 老师、什么是【相信】?
问: 老师、什么是【相信】? 答: 【相信】、是将意识【意志化】、俗称:【下了一个种子、最后会结更多种子、奖励您辛苦的耕耘与照顾】、这就是:【种瓜得瓜、种豆得豆】的因(种子)、缘(后天努力拼意志专一)、果熟蒂落、种子回归大地、落叶归根、这就是不折不扣的因果循环、宇宙大道就在这里! 我们无法在生活中看到自己需要的东西、光去【想】、光用【念】去实践、那是叫:【隔靴搔痒、不切实...
(繁) 老師、宇宙中有完美的東西嗎?有佛菩薩嗎?
問: 老師、宇宙中有完美的東西嗎?有佛菩薩嗎? 答: 當然【有】! 當您克服了全部的【不完美】、臣服於完美中、這【完美的我】與【一切合而唯一】、且心知肚明、這全部都是【自己】在【我】的感受中、沒有離開完美【分秒一百分】、這【我】就醒過來(從迷到悟)、此時此刻當下的【無時空的空性智慧】就是不可說、不思議的【完美真心】、再承認【自己就是我】、就得到【阿耨多羅三藐三菩提果】、完...
(簡) 老师、宇宙中有完美的东西吗?有佛菩萨吗?
问: 老师、宇宙中有完美的东西吗?有佛菩萨吗? 答: 当然【有】! 当您克服了全部的【不完美】、臣服于完美中、这【完美的我】与【一切合而唯一】、且心知肚明、这全部都是【自己】在【我】的感受中、没有离开完美【分秒一百分】、这【我】就醒过来(从迷到悟)、此时此刻当下的【无时空的空性智慧】就是不可说、不思议的【完美真心】、再承认【自己就是我】、就得到【阿耨多罗三藐三菩提果】、完...
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- (繁) 群組家人請注意、這是上天特別安排給家人的大恩賜、前天才接到
- (簡) 群组家人请注意、这是上天特别安排给家人的大恩赐、前天才接到
- (繁) 你就是阿彌陀佛本尊?
- (簡) 老师,因为之前女儿生病的事,有加入中华道家学院,里面都提到要牺牲奉献来换取功德,全心全意到学院聆听道德天尊、一炁玄童等等圣者的开示文,也有提到自性自渡、佛种在自身,也有九天使者、天命使者。而我更是被选为担任开示文的讲师。而我在分享开示文也常常提到一心不乱、不要有情绪的基本生活的心得。 一直有疑问,道家学院常提到只要全心全意,也就是虔诚,必定超脱六道。 而您在分享的图文也有提到集体意识,是不是就是虔诚力量。 像这种力量和我们自已修行的一心不乱的Om法,是一样的吗?是不是只要像他们一样虔诚,也就有集体意识。 那些宗教收集众人的集体意识是不是也可以提升自身的能量维度,从而变成高能量维度的能量体。