問: 老師、除了唸聖號外、什麼對修身健康最會見效的法門? 答: 生活上脫胎換骨是必需的.而【吃喝拉撒睡】是【我的必須】故【五蘊是體】絕不可斷滅、但佛教要將這些戒斷、那是【找死】! 【戒】的真義: 是對喜歡的【別過頭】留人一條活路! 【戒】是對討厭的都丟給別人、誏別人有個活路! 一味的走【單行道】叫:【執著】、不走雙向道叫:走絕路! 人都怕【絕】、但不絕【情】則【不...

问: 老师、除了念圣号外、什么对修身健康最会见效的法门? 答: 生活上脱胎换骨是必需的.而【吃喝拉撒睡】是【我的必须】故【五蕴是体】绝不可断灭、但佛教要将这些戒断、那是【找死】! 【戒】的真义: 是对喜欢的【别过头】留人一条活路! 【戒】是对讨厌的都丢给别人、誏别人有个活路! 一味的走【单行道】叫:【执著】、不走双向道叫:走绝路! 人都怕【绝】、但不绝【情】则【不...

問: 老師.【神】是天生？怎麼來的?【鬼】是地生?怎麼來的? 答: 人的頭腦意識是二元化.依【陰陽】之理、為意識的【分別性】、找到了【集體意識】的秘密、故先創造出【對立關係】再創造一個【我】做主角【觀察者】、這三個效應的人為操作、創造出【神】代表好、創造出【鬼】代表壞! 又創造一個空間給神住.負責【引誘】叫:【天堂】! 也創造一個空間給鬼住、負責【恐嚇】叫：【地獄】！ ...

问: 老师.【神】是天生？怎么来的?【鬼】是地生?怎么来的? 答: 人的头脑意识是二元化.依【阴阳】之理、为意识的【分别性】、找到了【集体意识】的秘密、故先创造出【对立关系】再创造一个【我】做主角【观察者】、这三个效应的人为操作、创造出【神】代表好、创造出【鬼】代表坏! 又创造一个空间给神住.负责【引诱】叫:【天堂】! 也创造一个空间给鬼住、负责【恐吓】叫：【地狱】！ ...

问: 长音圣号(Om)】 答: 全世界是我第一个念【长音圣号(Om)】、今天有幸参与念此长音圣号、是因为与此法有缘、也愿学习这正确念法的第一人.也许在百年后、这圣号会在全球流行起来、家人都是学到此法的【原汁原味】要珍惜、好好念到心理吧! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 長音聖號(Om)】 答: 全世界是我第一個唸【長音聖號(Om)】、今天有幸參與唸此長音聖號、是因為與此法有緣、也願學習這正確唸法的第一人.也許在百年後、這聖號會在全球流行起來、家人都是學到此法的【原汁原味】要珍惜、好好唸到心理吧! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師、您是佛弟子嗎? 答: 真佛吃講平等、只講眾生都是佛、故我是【真佛弟子】! 如依人言、不依佛言、必然非中道的【邪門歪道】、依止此人(非真佛)的弟子、那就是被【假佛催眠】的魔波旬之子、非佛子、我不信、故不依假佛的【佛弟子】! 我依佛法、歸【一(佛法僧)】不皈依【人(二)】、故現在的【我】不是佛、是佛的聲聞弟子(佛子學習僧)、但明白【佛法中止於一心之正法(平等平衡...

问: 老师、您是佛弟子吗? 答: 真佛吃讲平等、只讲众生都是佛、故我是【真佛弟子】! 如依人言、不依佛言、必然非中道的【邪门歪道】、依止此人(非真佛)的弟子、那就是被【假佛催眠】的魔波旬之子、非佛子、我不信、故不依假佛的【佛弟子】! 我依佛法、归【一(佛法僧)】不皈依【人(二)】、故现在的【我】不是佛、是佛的声闻弟子(佛子学习僧)、但明白【佛法中止于一心之正法(平等平衡...

問: 老師、聽我同事穆xx是個生化博士、博士後研究、到您波士頓的家、您畫了八個分子式的圖(我們一塊在這領域研究、兩年都無法突破瓶頸、研究原地踏步了很久)、您非此專業、您卻能知道內容、並改變分子鍵的位置、讓這醫學博士同事、將純化製藥瓶頸打破、並在賓州實驗室成功完成全部實驗、您又為什麼有這能力、這機轉為什麼您知道並教這專業人員明白而實驗成功呢? 事隔多年、我還是有疑惑、當時怎樣想的? ...

问: 老师、听我同事穆xx是个生化博士、博士后研究、到您波士顿的家、您画了八个分子式的图(我们一块在这领域研究、两年都无法突破瓶颈、研究原地踏步了很久)、您非此专业、您却能知道内容、并改变分子键的位置、让这医学博士同事、将纯化制药瓶颈打破、并在宾州实验室成功完成全部实验、您又为什么有这能力、这机转为什么您知道并教这专业人员明白而实验成功呢? 事隔多年、我还是有疑惑、当时怎样想的? ...

问: 老师、我们以逻辑思考上知道、您一定可以接触鬼神、但从认识您近二十年、您一直说 【没看过鬼神】、一个人讲不知道的事、又奇准无比、就誏大家很纳闷、真相到底是什么?为什么?我想知道真相、不想乱猜了！ 答: 佛经有言:【勿迷信(讲逻辑)】【勿怪力乱神(别谈天(神)说地(鬼)】、儒家亦云:【不知生焉知死】、在过去就不能犯这【戒律】、以现代人来说是:【别说别人无体验之事(公认)】...

問: 老師、我們以邏輯思考上知道、您一定可以接觸鬼神、但從認識您近二十年、您一直說 【沒看過鬼神】、一個人講不知道的事、又奇準無比、就誏大家很納悶、真相到底是什麼?為什麼?我想知道真相、不想亂猜了！ 答: 佛經有言:【勿迷信(講邏輯)】【勿怪力亂神(別談天(神)說地(鬼)】、儒家亦云:【不知生焉知死】、在過去就不能犯這【戒律】、以現代人來說是:【別說別人無體驗之事(公認)】...

問: 老師，有朋友問失戀了怎麼辦? 她的意思是失戀後的心情難過😔和負面情緒，怎麼辦? 答: 喜歡也是您自己、討厭也是您自己、怪別人?對嗎? 享樂受苦是您、己享受過想退貨、不認帳、不也是您自己、喜新厭舊是人性正常運作、否則【機會】從那來、佛經講的【緣份=機會】、您創造您遇到、注意這初衷發心的創造之因、在您想時已進入【果地報應】! 菩薩畏因、眾生畏果、性相異、習相遠、做什...

问: 老师，有朋友问失恋了怎么办? 她的意思是失恋后的心情难过😔和负面情绪，怎么办? 答: 喜欢也是您自己、讨厌也是您自己、怪别人?对吗? 享乐受苦是您、己享受过想退货、不认帐、不也是您自己、喜新厌旧是人性正常运作、否则【机会】从那来、佛经讲的【缘份=机会】、您创造您遇到、注意这初衷发心的创造之因、在您想时已进入【果地报应】! 菩萨畏因、众生畏果、性相异、习相远、做什...

问: 老师、血压、脉搏、心跳可否自我控制? 答: 100%可以! 以我而言.在思考事情、在烦恼时、量的血压平均在140~150之间甚至更高、心跳一定超过85~110! 当我打坐、不再想念、思考练气血循环(类静态长音圣号)的【一心不乱、半个小时】或更长时间、起座再量! 原来的数值变成【118/73】.经常是【120/72】、心跳绝对是【72~81】! 这极明显是头脑静...

問: 老師、血壓、脈搏、心跳可否自我控制? 答: 100%可以! 以我而言.在思考事情、在煩惱時、量的血壓平均在140~150之間甚至更高、心跳一定超過85~110! 當我打坐、不再想念、思考練氣血循環(類靜態長音聖號)的【一心不亂、半個小時】或更長時間、起座再量! 原來的數值變成【118/73】.經常是【120/72】、心跳絕對是【72~81】! 這極明顯是頭腦靜...

问: 老师、上帝存在吗?为什么? 答: 如果佛法僧存在、证明给我看! 如果不存在、也证明给我看! 我们人类知识与科学能证明的只是【人类的存在】、连神鬼都【不确定存在不存在】! 故人只能探索有形有相或无形无相的【天地人】这娑婆世界、超过的必要将身体细胞重新排列到分子态、才能平光速出入这物质世界、至于超光速的能量(精神佛法僧)世界、更是只可远观(猜)、而不可近玩也! 能...

問: 老師、上帝存在嗎?為什麼? 答: 如果佛法僧存在、證明給我看! 如果不存在、也證明給我看! 我們人類知識與科學能證明的只是【人類的存在】、連神鬼都【不確定存在不存在】! 故人只能探索有形有相或無形無相的【天地人】這娑婆世界、超過的必要將身體細胞重新排列到分子態、才能平光速出入這物質世界、至於超光速的能量(精神佛法僧)世界、更是隻可遠觀(猜)、而不可近玩也! 能...

问: 老师、您讲的谁信?如何证明? 答: 一个是我亲身体验、一个是科学家亲身经历! 先讲科学家、为证明头离开身体依然有意识: 他要人家把他头砍下来、并告诉人家、当他头被砍下来、注意看他的眼睛、他没身体、眼睛会眨几次、最后证明身首异处、眼睛【有意识的】眨了十一次入停止、为科学殉道! 我自己的经验、那一世被砍头、在砍头时、要求别人替尸体盖被子! 清楚记得.我用灵魂看到【...

問: 老師、您講的誰信?如何證明? 答: 一個是我親身體驗、一個是科學家親身經歷! 先講科學家、為證明頭離開身體依然有意識: 他要人家把他頭砍下來、並告訴人家、當他頭被砍下來、注意看他的眼睛、他沒身體、眼睛會眨幾次、最後證明身首異處、眼睛【有意識的】眨了十一次入停止、為科學殉道! 我自己的經驗、那一世被砍頭、在砍頭時、要求別人替屍體蓋被子! 清楚記得.我用靈魂看到【...

问: 老师、人头与身体分开后、还有意识驱动身体吗? 答: 当然有! 身体是一整个【电磁场】、头脑负责思考、让整个人都处在同一时期空间协调单独运作! 当头与身体分离、磁场磁力线表面分离、但电流依然存在、各部份依旧的可【无意识运作】! 例如在身首异处时、下达的【指令】会以【潜意识】方式运作、直到电流停止(并非依心脏血管脉博停止就没有【生机】、要指令停止、必须切断磁场【灵魂...

問: 老師、人頭與身體分開後、還有意識驅動身體嗎? 答: 當然有! 身體是一整個【電磁場】、頭腦負責思考、讓整個人都處在同一時期空間協調單獨運作! 當頭與身體分離、磁場磁力線表面分離、但電流依然存在、各部份依舊的可【無意識運作】! 例如在身首異處時、下達的【指令】會以【潛意識】方式運作、直到電流停止(並非依心臟血管脈博停止就沒有【生機】、要指令停止、必須切斷磁場【靈魂...

問: 老師、【觀察者】是站在什麼角度.觀什麼?察什麼？什麼是【效應】? 答: 在同一個宇宙沒有觀察者、只有【被看、去看】各自角度去解讀.一件東西的【正面看反面、反面看正面】這是眼睛與大腦合作的【拍立得】方式! 這是我們幻相世界彼此【互看】的【底片(實相非相)】.這叫:【感受】、沒有【效應】! 真正的觀察者是【不動的止真之心】!俗稱:【三摩地】(內)向外(意識變動動靜的存...

问: 老师、【观察者】是站在什么角度.观什么?察什么？什么是【效应】? 答: 在同一个宇宙没有观察者、只有【被看、去看】各自角度去解读.一件东西的【正面看反面、反面看正面】这是眼睛与大脑合作的【拍立得】方式! 这是我们幻相世界彼此【互看】的【底片(实相非相)】.这叫:【感受】、没有【效应】! 真正的观察者是【不动的止真之心】!俗称:【三摩地】(内)向外(意识变动动静的存...

问: 老师、什么叫 【胎死腹中】?什么叫 【胎】?前行是什么? 答: 此胎指【圣胎】、是脱胎(离欲真心)换骨髓(弃意识分别)、置【心】于【一】处、体胎不动、运化宇宙世界、这是炼功的一个形容词! 胎者金丹也.指丹田(胎盘)中的【丹】(精气神光)、光无物以【虚】代之! 炼出有用的金丹、就用怀孕比喻、要怀胎(炼丹)九个月或九年(达磨)! 这是透过呼吸观想、气机在任督二脉纵向...

問: 老師、什麼叫 【胎死腹中】?什麼叫 【胎】?前行是什麼? 答: 此胎指【聖胎】、是脫胎(離慾真心)換骨髓(棄意識分別)、置【心】於【一】處、體胎不動、運化宇宙世界、這是煉功的一個形容詞! 胎者金丹也.指丹田(胎盤)中的【丹】(精氣神光)、光無物以【虛】代之! 煉出有用的金丹、就用懷孕比喻、要懷胎(煉丹)九個月或九年(達磨)! 這是透過呼吸觀想、氣機在任督二脈縱向...

問: 老師、【元神】與【識神】的關係為何? 答: 講到【神】就會有莫測高深、深不可測的崇拜與恐懼感、少了那份真心實相! 大家較能邏輯思考的心意識來比喻解釋比較有【溫度、親近】感! 【心】是【元】! 【意識】是【神】! 人類不知【心】為何物、故以【玄之又玄的元】來代表! 古代中國道家思想、以看不到、聽不到的存在稱：【神或靈】、直到佛家從印度搬到中國、才將【佛】神化成...

问: 老师、【元神】与【识神】的关系为何? 答: 讲到【神】就会有莫测高深、深不可测的崇拜与恐惧感、少了那份真心实相! 大家较能逻辑思考的心意识来比喻解释比较有【温度、亲近】感! 【心】是【元】! 【意识】是【神】! 人类不知【心】为何物、故以【玄之又玄的元】来代表! 古代中国道家思想、以看不到、听不到的存在称：【神或灵】、直到佛家从印度搬到中国、才将【佛】神化成...

问: 老师、为什么您法名叫 【善德】居士?有何意义? 答: 这是48岁开始咨询服务时、菩萨赐予的【法号】、期望我【莫忘初衷】! 【善】: 平等无二的【一】、依【一】以【行】之、叫:【一行】、阴阳合、身口意合一的【平等法、菩提心】意思! 【德】: 以【施(失)】为得、做成习惯、纳入习性中、生生世世、不离【一(中庸)(平等平衡)道】行之! 因未出家、行【出枷】之道、故...

問: 老師、為什麼您法名叫 【善德】居士?有何意義? 答: 這是48歲開始諮詢服務時、菩薩賜予的【法號】、期望我【莫忘初衷】! 【善】: 平等無二的【一】、依【一】以【行】之、叫:【一行】、陰陽合、身口意合一的【平等法、菩提心】意思! 【德】: 以【施(失)】為得、做成習慣、納入習性中、生生世世、不離【一(中庸)(平等平衡)道】行之! 因未出家、行【出枷】之道、故...