問: 老師,看次貸危機的書看到一半,想到了一些事情。 我們個人乃至於社會建構的複雜行為系統,其實大多是建立在假設上面。也正是因為如此,不管人再怎麼瞭解人造系統,在系統裡玩轉的再好,如果不能看到假設背後的不穩定與無常,總是會在假設出錯、系統崩潰的時候,驚慌失措。次貸危機始於「信評等級不會出錯」的假設。幾乎瞬間崩潰於假設夢碎。 在這世界,又有多少決策與系統構建,是建立在假設上。能夠對...
(繁) 老師,看次貸危機的書看到一半,想到了一些事情。 我們個人乃至於社會建構的複雜行為系統,其實大多是建立在假設上面。也正是因為如此,不管人再怎麼瞭解人造系統,在系統裡玩轉的再好,如果不能看到假設背後的不穩定與無常,總是會在假設出錯、系統崩潰的時候,驚慌失措。次貸危機始於「信評等級不會出錯」的假設。幾乎瞬間崩潰於假設夢碎。 在這世界,又有多少決策與系統構建,是建立在假設上。能夠對這表象世界的各種假設瞭然於心(看懂)、不執著假設,這的確是很困難的事。能夠想到的,就只有老師說的「提升維度」。在三圍的空間,許多二維的假設便不再適用,或許推導下去亦然吧。 跟老師說說。
(繁) 老師、什麼是【哲學】?
問: 老師、什麼是【哲學】? 答: 就像一個孩子、一直問大人、一個為什麼到另一個為什麼?不停懷疑、又沒有一個【真正可以喊停】的理由、這過程就是叫:【哲學過程】、像佛法過程一樣….! 其目的、是最源頭真理是什麼、但【為什麼】就將真理【蓋住子】、不斷重覆不停懷疑、在困惑中尋真理的過程、直到【事實(道理)】出現了、才因口渴喝一口水、再戰下去、因不見底(真相在心)、因只見分別(意...
(繁) 這一世就盡力做迴向給我之前所欠下的業! 懂了懂了 都懂了 !
問: 這一世就盡力做迴向給我之前所欠下的業! 懂了懂了 都懂了 ! 答: 這是必要的工作! 人生受苦、受折磨、都是因果(上天)提醒您要還債、了業、了緣! 無其它人生意義與價值、了業了緣、可做個無事的閒道人! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 这一世就尽力做回向给我之前所欠下的业! 懂了懂了 都懂了 !
问: 这一世就尽力做回向给我之前所欠下的业! 懂了懂了 都懂了 ! 答: 这是必要的工作! 人生受苦、受折磨、都是因果(上天)提醒您要还债、了业、了缘! 无其它人生意义与价值、了业了缘、可做个无事的闲道人! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师、人最强大的时侯之什么时候?
问: 老师、人最强大的时侯之什么时候? 答: 是【放下】的时候! 【放净】是保证成就佛道! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、人最強大的時侯之什麼時候?
問: 老師、人最強大的時侯之什麼時候? 答: 是【放下】的時候! 【放淨】是保證成就佛道! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师、什么是【哲学】?
问: 老师、什么是【哲学】? 答: 就像一个孩子、一直问大人、一个为什么到另一个为什么?不停怀疑、又没有一个【真正可以喊停】的理由、这过程就是叫:【哲学过程】、像佛法过程一样….! 其目的、是最源头真理是什么、但【为什么】就将真理【盖住子】、不断重复不停怀疑、在困惑中寻真理的过程、直到【事实(道理)】出现了、才因口渴喝一口水、再战下去、因不见底(真相在心)、因只见分别(意...
(繁) 老師您好om!外面的一切都我心裡面的就是田滿了om!是不是這樣理解om[愛心][合十]
問: 老師您好om!外面的一切都我心裡面的就是田滿了om!是不是這樣理解om[愛心][合十] 答: 對! 用唵填滿一切虛空法界謂【迴心転意、一切圓滿】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师您好om!外面的一切都我心里面的就是田满了om!是不是这样理解om[爱心][合十]
问: 老师您好om!外面的一切都我心里面的就是田满了om!是不是这样理解om[爱心][合十] 答: 对! 用唵填满一切虚空法界谓【回心転意、一切圆满】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、如何理解金剛經 【應無所住而生其心】?
問: 老師、如何理解金剛經 【應無所住而生其心】? 答: 【心】現在【空】(都在意識法界玩【實相非相(不是心般若智慧)實虛不平等不不衡謂非佛之佛聲聞弟子眾生)! 現在心因空叫:【心空、空相無色相法空】! 是這樣認知的原因【因】! 無所: 空無所不在、故言一切處皆意識(思、念、想)之所在! 【住】是指著相、執法不知隨順因緣果、自以【我】是、不明【我來自一自己】、到處...
(簡) 老师、如何理解金刚经 【应无所住而生其心】?
问: 老师、如何理解金刚经 【应无所住而生其心】? 答: 【心】现在【空】(都在意识法界玩【实相非相(不是心般若智慧)实虚不平等不不衡谓非佛之佛声闻弟子众生)! 现在心因空叫:【心空、空相无色相法空】! 是这样认知的原因【因】! 无所: 空无所不在、故言一切处皆意识(思、念、想)之所在! 【住】是指著相、执法不知随顺因缘果、自以【我】是、不明【我来自一自己】、到处...
(繁) 老師、什麼是【我】?什麼是【法】?什麼是【相】?什麼是【著相】?什麼是【執法】?什麼是【心】?什麼是【意識】?什麼是【平等】?什麼是【分別】?什麼是善?什麼是惡?什麼是實相?什麼是非相?什麼是【真】?
問: 老師、什麼是【我】?什麼是【法】?什麼是【相】?什麼是【著相】?什麼是【執法】?什麼是【心】?什麼是【意識】?什麼是【平等】?什麼是【分別】?什麼是善?什麼是惡?什麼是實相?什麼是非相?什麼是【真】? 答: 宇宙(時空)是無數世界(經緯)所組成的! 【心】代表【自己】、如如不動的【止】、亦名:【真】、真因不二(陰陽合則平衡、陰陽離則平等)、以上是【自己(體)自己(用...
(簡) 老师、什么是【我】?什么是【法】?什么是【相】?什么是【著相】?什么是【执法】?什么是【心】?什么是【意识】?什么是【平等】?什么是【分别】?什么是善?什么是恶?什么是实相?什么是非相?什么是【真】?
问: 老师、什么是【我】?什么是【法】?什么是【相】?什么是【著相】?什么是【执法】?什么是【心】?什么是【意识】?什么是【平等】?什么是【分别】?什么是善?什么是恶?什么是实相?什么是非相?什么是【真】? 答: 宇宙(时空)是无数世界(经纬)所组成的! 【心】代表【自己】、如如不动的【止】、亦名:【真】、真因不二(阴阳合则平衡、阴阳离则平等)、以上是【自己(体)自己(用...
(繁) 老師、宇宙會滅嗎?
問: 老師、宇宙會滅嗎? 答: 您沒有機會在您短短的一百年【有幸】看到宇宙滅亡、連世界變遷也得走進銀河系深處、才有些許答案、所以:【滅與生】與您100%無關、問了沒有自身體驗證明、【問也是白問、不問也是白不問】、真相永遠不白、暗夜行提好燈籠、照好路就【阿彌陀佛】了! 我【猜】宇宙在成住壞空中、永不停止的【無限循環】、不然、您提出證據來證明我所言是錯誤的? 哈哈哈哈哈哈哈...
(簡) 老师、宇宙会灭吗?
问: 老师、宇宙会灭吗? 答: 您没有机会在您短短的一百年【有幸】看到宇宙灭亡、连世界变迁也得走进银河系深处、才有些许答案、所以:【灭与生】与您100%无关、问了没有自身体验证明、【问也是白问、不问也是白不问】、真相永远不白、暗夜行提好灯笼、照好路就【阿弥陀佛】了! 我【猜】宇宙在成住坏空中、永不停止的【无限循环】、不然、您提出证据来证明我所言是错误的? 哈哈哈哈哈哈哈...
(簡) 老师 我是明白的 但想到教好了一个人不久就要离开 又要重新再教新人 然后又要离开 ! 现在感觉我店里做事的人都留不长 好像是我店的循环! 好 我就做好准备 一直换人! 人性真是残酷 以前过的不如意 来到我这里过好了一些就开始变心 我多希望能找一个对我忠心到底的人 哪多好呀!
问: 老师 我是明白的 但想到教好了一个人不久就要离开 又要重新再教新人 然后又要离开 ! 现在感觉我店里做事的人都留不长 好像是我店的循环! 好 我就做好准备 一直换人! 人性真是残酷 以前过的不如意 来到我这里过好了一些就开始变心 我多希望能找一个对我忠心到底的人 哪多好呀! 答: 学著点、人心险恶!没事小心即可! 放心吧!开一天店都要找备用之人、才能无忧、每个...
(繁) 老師 我是明白的 但想到教好了一個人不久就要離開 又要重新再教新人 然後又要離開 ! 現在感覺我店裡做事的人都留不長 好像是我店的循環! 好 我就做好準備 一直換人! 人性真是殘酷 以前過的不如意 來到我這裡過好了一些就開始變心 我多希望能找一個對我忠心到底的人 哪多好呀!
問: 老師 我是明白的 但想到教好了一個人不久就要離開 又要重新再教新人 然後又要離開 ! 現在感覺我店裡做事的人都留不長 好像是我店的循環! 好 我就做好準備 一直換人! 人性真是殘酷 以前過的不如意 來到我這裡過好了一些就開始變心 我多希望能找一個對我忠心到底的人 哪多好呀! 答: 學著點、人心險惡!沒事小心即可! 放心吧!開一天店都要找備用之人、才能無憂、每個...
(簡) 请各位家人能透彻了解上视频(悉达多成佛秘密)
问: 请各位家人能透彻了解上视频(悉达多成佛秘密) >答: 请各位家人能透彻了解上视频(悉达多成佛秘密)、尤其在金刚顶经中、几乎完全实践了出凡入圣、了脱生死的精髓、并保证出三界、觅佛经如来真实义与佛的【当下】、这跟我传的【长音念佛法僧一合相】的【唵阿吽】一合音的【Om】两者融为一体【平等】为佛、平衡为如来、清净心是这最后一法与【阿耨多罗三藐三菩提(显宗)】、密宗最后一法...
(繁) 請各位家人能透徹瞭解上視頻(悉達多成佛秘密)
問: 請各位家人能透徹瞭解上視頻(悉達多成佛秘密) >答: 請各位家人能透徹瞭解上視頻(悉達多成佛秘密)、尤其在金剛頂經中、幾乎完全實踐了出凡入聖、了脫生死的精髓、並保證出三界、覓佛經如來真實義與佛的【當下】、這跟我傳的【長音唸佛法僧一合相】的【唵阿吽】一合音的【Om】兩者融為一體【平等】為佛、平衡為如來、清淨心是這最後一法與【阿耨多羅三藐三菩提(顯宗)】、密宗最後一法...
(簡) 老师、情绪是什么?
问: 老师、情绪是什么? 答: 没有固定可预测轨迹的【无常变化之幻觉】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(繁) 老師、情緒是什麼?
問: 老師、情緒是什麼? 答: 沒有固定可預測軌跡的【無常變化之幻覺】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十
(簡) 老师、人的七魄对应人的什么东西?
问: 老师、人的七魄对应人的什么东西? 答: 【七魄】是人的身体感观、七者:【喜怒哀惧爱恶欲】这七种情绪反应! 是由眼耳鼻舌身意与我的综合磁场能量物质化的意识伸延、俗话的:【七情六欲妄分别】产生的【三心四相、七识颠三倒四】的表相、以此成【意马行空,识心分(阴)别(阳)执著】所构成【魄体与身体与大脑】的灵魂表现…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
(繁) 老師、人的七魄對應人的什麼東西?
問: 老師、人的七魄對應人的什麼東西? 答: 【七魄】是人的身體感觀、七者:【喜怒哀懼愛惡欲】這七種情緒反應! 是由眼耳鼻舌身意與我的綜合磁場能量物質化的意識伸延、俗話的:【七情六慾妄分別】產生的【三心四相、七識顛三倒四】的表相、以此成【意馬行空,識心分(陰)別(陽)執著】所構成【魄體與身體與大腦】的靈魂表現…! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
(簡) 要修成金刚如来佛[Worship][Worship][Worship][玫瑰][玫瑰][玫瑰][坏笑]
问: 要修成金刚如来佛[Worship][Worship][Worship][玫瑰][玫瑰][玫瑰][坏笑] 答: 【金刚】代表永恒不变的【真、心】! 【如来】代表清净无染的【清净心】! 【佛】代表内外平等、自他一如的【众生平等德相】! 不是口头禅、要实修实证、知行合一、心口如一、知道做到才行! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
(繁) 要修成金剛如來佛[Worship][Worship][Worship][玫瑰][玫瑰][玫瑰][壞笑]
問: 要修成金剛如來佛[Worship][Worship][Worship][玫瑰][玫瑰][玫瑰][壞笑] 答: 【金剛】代表永恆不變的【真、心】! 【如來】代表清淨無染的【清淨心】! 【佛】代表內外平等、自他一如的【眾生平等德相】! 不是口頭禪、要實修實證、知行合一、心口如一、知道做到才行! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
(簡) 请教廖老师:道家所说的"三昧真火"与您说的"一百兆如来"是同一样东西吗?若是不同,两者谁更厉害👍
问: 请教廖老师:道家所说的"三昧真火"与您说的"一百兆如来"是同一样东西吗?若是不同,两者谁更厉害👍 答: 【三昧】是指【以三摩地真心】为蓝本、拷贝出的一个平行宇宙(意识宇宙)、以意识为基础、会【动静不止】的非平等平衡状态为主的【三昧意识】状态、是名:【三昧性】! 【真】是永远不变的【止于一、正】的佛道无上修行、内外平等(正等正觉)、自他不二平衡(正、真)! 【火】...
(繁) 請教廖老師:道家所說的"三昧真火"與您說的"一百兆如來"是同一樣東西嗎?若是不同,兩者誰更厲害👍
問: 請教廖老師:道家所說的"三昧真火"與您說的"一百兆如來"是同一樣東西嗎?若是不同,兩者誰更厲害👍 答: 【三昧】是指【以三摩地真心】為藍本、拷貝出的一個平行宇宙(意識宇宙)、以意識為基礎、會【動靜不止】的非平等平衡狀態為主的【三昧意識】狀態、是名:【三昧性】! 【真】是永遠不變的【止於一、正】的佛道無上修行、內外平等(正等正覺)、自他不二平衡(正、真)! 【火】...
(簡) 老师、什么叫 【形而上学】、在讲什么?
问: 老师、什么叫 【形而上学】、在讲什么? 答: 形而上学是讲【精神界心能世界】也就是我们熟知的【玄学】、这是一个看不到知道有、这【有=存在=Being】只能感知、却不能描述与证明! 相对形而上学的是形而下学! 简单讲就是【有形有相(像)的器世界】、这世界可用道法理的逻辑去思考其【存在之现象】可用科学中【物理化学逻缉分合】来明确解释、正反、反正都能得到【一致性】答案(...
(繁) 老師、什麼叫 【形而上學】、在講什麼?
問: 老師、什麼叫 【形而上學】、在講什麼? 答: 形而上學是講【精神界心能世界】也就是我們熟知的【玄學】、這是一個看不到知道有、這【有=存在=Being】只能感知、卻不能描述與證明! 相對形而上學的是形而下學! 簡單講就是【有形有相(像)的器世界】、這世界可用道法理的邏輯去思考其【存在之現象】可用科學中【物理化學邏緝分合】來明確解釋、正反、反正都能得到【一致性】答案(...
(繁) 老師、為什麼佛經中經常用【大】這個字? 【妙】這個字? 如大阿羅漢、大菩薩摩訶薩…!
問: 老師、為什麼佛經中經常用【大】這個字? 【妙】這個字? 如大阿羅漢、大菩薩摩訶薩…! 答: 佛經中對應眾生的【意識分別、法我相】而設【大小、美醜、善惡、好壞…】、其實這【投眾生所好】的【大】就是隱喻:【平等】、是名:【大】! 如大般若心經、大佛頂首楞嚴經…! 【妙】: 女:代表分別意! 少:愈少愈好! 故【妙】以平等為宗、以平衡為旨! 如空中妙有: ...
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- (繁) 群組家人請注意、這是上天特別安排給家人的大恩賜、前天才接到
- (簡) 群组家人请注意、这是上天特别安排给家人的大恩赐、前天才接到
- (繁) 你就是阿彌陀佛本尊?
- (簡) 老师,因为之前女儿生病的事,有加入中华道家学院,里面都提到要牺牲奉献来换取功德,全心全意到学院聆听道德天尊、一炁玄童等等圣者的开示文,也有提到自性自渡、佛种在自身,也有九天使者、天命使者。而我更是被选为担任开示文的讲师。而我在分享开示文也常常提到一心不乱、不要有情绪的基本生活的心得。 一直有疑问,道家学院常提到只要全心全意,也就是虔诚,必定超脱六道。 而您在分享的图文也有提到集体意识,是不是就是虔诚力量。 像这种力量和我们自已修行的一心不乱的Om法,是一样的吗?是不是只要像他们一样虔诚,也就有集体意识。 那些宗教收集众人的集体意识是不是也可以提升自身的能量维度,从而变成高能量维度的能量体。