問: 老師、心與意識的連動關係、知識與智慧的分野? 答: 用比喻、會易懂! 【心=智慧=全自動】! 【全自動】變【半自動=主動+被動】、故【心】生【意識】! 【意識】就是我們大腦的【全部運作】、就是首先將【一分成二】、再做【類比、對比、選擇、判斷、決定、執行】! 一環扣一環、叫:【意識動靜】、動者為事、業!靜者為【緣份】! 知識是靠外來刺激來運作邏輯! 智慧是累...

问: 师父：请问：什么是“七识分别”？还不清楚，感恩[Worship] 答: 眼识、耳识、鼻识、舌识、身识、意识这六识分别加上主角【我】、就叫:【七识分别】、这是生活所必须称:【用】会变化! 不变的是【心】! 在人凡事经这七识都没有不变的道理、故佛云:【七识分别是妄分别】、如能守意识造成佛平等、道自然、就可回到自己真心.【是一不二、是善不恶】了! 【心】是止! 【正...

問: 師父：請問：什麼是“七識分別”？還不清楚，感恩[Worship] 答: 眼識、耳識、鼻識、舌識、身識、意識這六識分別加上主角【我】、就叫:【七識分別】、這是生活所必須稱:【用】會變化! 不變的是【心】! 在人凡事經這七識都沒有不變的道理、故佛雲:【七識分別是妄分別】、如能守意識造成佛平等、道自然、就可回到自己真心.【是一不二、是善不惡】了! 【心】是止! 【正...

问: 老师、如何在心动意摇识不定中修行? 答: 因心动、意摇、识不定才是修行的原因、目的是心定、意稳、识善分别! 什么地方才是修行的理想地呢? 行住坐卧、吃喝拉撒睡、名利杈财、众生对众生之时地、一切地都是道场、随时随地觉察反观自己、是不断依习性犯过、还有没有不良习惯、依然明知犯错而不改、看看这些有没有因小过而成大罪?有没有【先利己、后利人】?是善(知行合一)?是恶(侵犯...

問: 老師、如何在心動意搖識不定中修行? 答: 因心動、意搖、識不定才是修行的原因、目的是心定、意穩、識善分別! 什麼地方才是修行的理想地呢? 行住坐臥、吃喝拉撒睡、名利杈財、眾生對眾生之時地、一切地都是道場、隨時隨地覺察反觀自己、是不斷依習性犯過、還有沒有不良習慣、依然明知犯錯而不改、看看這些有沒有因小過而成大罪?有沒有【先利己、後利人】?是善(知行合一)?是惡(侵犯...

問: 老師、如何通靈?如何有空性智慧? 答: 當一個人沒有【我】時、意識煩惱之根就斷了、根斷萬法寂滅時、這靈就不被肉體束縛、靈魂自由、身心靈大解脫在空性智慧中、一與一切、心與意識皆【是一不二】、此【當時】就是明心見性開悟當下、此當下心想事成易如反掌、關鍵在此! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

问: 老师、如何通灵?如何有空性智慧? 答: 当一个人没有【我】时、意识烦恼之根就断了、根断万法寂灭时、这灵就不被肉体束缚、灵魂自由、身心灵大解脱在空性智慧中、一与一切、心与意识皆【是一不二】、此【当时】就是明心见性开悟当下、此当下心想事成易如反掌、关键在此! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 善德崔庭合十

問: 老師.如何得到快樂? 答: 切記! 每個今天都是業的糾纒、上午去解纒繞之不了緣、下午去改變習慣、去掉疊加煩惱、晩上靜心調息、三思今日所為、該不該都放下、才能有個好眠! 千萬不可用別人的錯誤懲罸自己、這不叫承擔、更不是忍辱、直心道場、直了開悟、不要把今天以前的喜怒哀樂、汚染了可歌可泣的明天! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师.如何得到快乐? 答: 切记! 每个今天都是业的纠纒、上午去解纒绕之不了缘、下午去改变习惯、去掉叠加烦恼、晩上静心调息、三思今日所为、该不该都放下、才能有个好眠! 千万不可用别人的错误惩罸自己、这不叫承担、更不是忍辱、直心道场、直了开悟、不要把今天以前的喜怒哀乐、汚染了可歌可泣的明天! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 老师、聪明等于智慧吗?为什么? 答: 在宇宙之初、【心能心力】华合创造了【觉】此觉以后成为【精神、物质】的原动力.然后才有佛、佛性、佛法现象… 从佛演化到人、站在人立场来说: 【觉还原成精神物质界、分占大脑两半】、左脑管逻辑思考(物质界)、右脑管海阔天空(精神界)、综合起来叫:【意识】! 【意】属精神创造! 【识】属物质辨别! 我们可理解的是左脑【智、知、实...

問: 老師、聰明等於智慧嗎?為什麼? 答: 在宇宙之初、【心能心力】華合創造了【覺】此覺以後成為【精神、物質】的原動力.然後才有佛、佛性、佛法現象… 從佛演化到人、站在人立場來說: 【覺還原成精神物質界、分佔大腦兩半】、左腦管邏輯思考(物質界)、右腦管海闊天空(精神界)、綜合起來叫:【意識】! 【意】屬精神創造! 【識】屬物質辨別! 我們可理解的是左腦【智、知、實...

问: 老师、下一次大人流行会死3.4亿人的是另一种瘟疫吗? 答: 古时叫瘟疫、现代叫:【免疫系统崩毁症】、主要是上天为了快速提升、将有5亿人左右被收走! 症状是【突然死亡】、原因不明或旧疾爆发、无解药! 此是【有心国家机密实验室】的政治操作、是长久以来、贯用的技俩、估计世界.会死4亿以上之人、人人自危、发病极快、很多都是身体免疫系统失调崩溃、什么病都需要免疫系统处理、当...

問: 老師、下一次大人流行會死3.4億人的是另一種瘟疫嗎? 答: 古時叫瘟疫、現代叫:【免疫系統崩毀症】、主要是上天為了快速提昇、將有5億人左右被收走! 症狀是【突然死亡】、原因不明或舊疾爆發、無解藥! 此是【有心國家機密實驗室】的政治操作、是長久以來、貫用的技倆、估計世界.會死4億以上之人、人人自危、發病極快、很多都是身體免疫系統失調崩潰、什麼病都需要免疫系統處理、當...

問: 什麼是“三心四相，七識分別” ？感恩[Worship] 答: 【三心】是【過去心、現在心、未來心】! 【四相】是【我相、人相、眾生相、壽者相】! 這些對自己真心真理來說、都有生滅、生死、無常變化、故稱:【頭腦念頭起伏】產生的【分別妄想分別幻境】、不可迷(著相）、不可執(拿著不放)、否則只有用快樂去換這些痛苦、得不償失也! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

问: 什么是“三心四相，七识分别” ？感恩[Worship] 答: 【三心】是【过去心、现在心、未来心】! 【四相】是【我相、人相、众生相、寿者相】! 这些对自己真心真理来说、都有生灭、生死、无常变化、故称:【头脑念头起伏】产生的【分别妄想分别幻境】、不可迷(著相）、不可执(拿著不放)、否则只有用快乐去换这些痛苦、得不偿失也! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

問: 老師、您如何解讀川普當選的兩種現象【黃金時代、至暗時刻】? 答: 對【美國】而言、一定是【黃金時代】、因為他強硬要全世界付出巨大代價、將資源全部【免費】繳交美國、定時定量分配給世界各國、將巨大的力量所換得的政經利益、重建己走下坡的美國、易言之、美國公民(尤其是白種人)、絕對是【快樂天堂】….! 再講世界各國(包括中國、歐亞各國)為了減少【麻煩】只好忍痛【自己生產、免...

问: 老师、您如何解读川普当选的两种现象【黄金时代、至暗时刻】? 答: 对【美国】而言、一定是【黄金时代】、因为他强硬要全世界付出巨大代价、将资源全部【免费】缴交美国、定时定量分配给世界各国、将巨大的力量所换得的政经利益、重建己走下坡的美国、易言之、美国公民(尤其是白种人)、绝对是【快乐天堂】….! 再讲世界各国(包括中国、欧亚各国)为了减少【麻烦】只好忍痛【自己生产、免...

问: 老师、您觉得生命价值与意义是什么？如何面对生死? 答: 生命是一种【自然】与【存在】、出自【我的心(自己】、理所当然、价值是承担、意义是放下、是名:【解脱】….! 宇宙世界是自然而生、生死法自然生灭! 人只是一个木偶(我)、是名载体、装什么都是生命生灭生死的一种粒子纠纒(悲欢离合波罗佛法习性DNA)与粒子叠加拷贝(道法理情绪上下左右摆动身体)、有是宇宙世界之体、没...

問: 老師、您覺得生命價值與意義是什麼？如何面對生死? 答: 生命是一種【自然】與【存在】、出自【我的心(自己】、理所當然、價值是承擔、意義是放下、是名:【解脫】….! 宇宙世界是自然而生、生死法自然生滅! 人只是一個木偶(我)、是名載體、裝什麼都是生命生滅生死的一種粒子糾纒(悲歡離合波羅佛法習性DNA)與粒子疊加拷貝(道法理情緒上下左右擺動身體)、有是宇宙世界之體、沒...

問: 老師、我們如何理解我自己? 答: 太簡單了、就以最小格局向外擴展您就明白了! 您可以先肯定【您是在水中生活的點點滴滴(人或魚)】! 【自己】是創造者、創造了一個魚缸與魚缸裡的水、魚包括魚缸本身、自己是在欣賞這魚缸中的一切變化、魚的感受、人的自在….! 【人=我】、其它代表眾生….! 對人魚來說、水不是水、人與魚與水各自不一樣、融為一體(生活生存、有分有合)! ...

问: 老师、我们如何理解我自己? 答: 太简单了、就以最小格局向外扩展您就明白了! 您可以先肯定【您是在水中生活的点点滴滴(人或鱼)】! 【自己】是创造者、创造了一个鱼缸与鱼缸里的水、鱼包括鱼缸本身、自己是在欣赏这鱼缸中的一切变化、鱼的感受、人的自在….! 【人=我】、其它代表众生….! 对人鱼来说、水不是水、人与鱼与水各自不一样、融为一体(生活生存、有分有合)! ...

问: 老师、您讲的平等平衡、用什么字来定义? 答: 如来的【如是】、佛的【平等】! 这代表【本质】【原貌】! 这代表【不取全有】、【不舍全无】! 这代表【绝对的绝对】【止无一是】! 这代表【心不动=意识动静全】! 这代表【心存】、【动静在(接受、感受、放下)的临在】! 这代表【成为】毫无价值、【空无】意义非凡、著物执物相对也不对? 不可说因为说尽了! 不思议...

問: 老師、您講的平等平衡、用什麼字來定義? 答: 如來的【如是】、佛的【平等】! 這代表【本質】【原貌】! 這代表【不取全有】、【不捨全無】! 這代表【絕對的絕對】【止無一是】! 這代表【心不動=意識動靜全】! 這代表【心存】、【動靜在(接受、感受、放下)的臨在】! 這代表【成為】毫無價值、【空無】意義非凡、著物執物相對也不對? 不可說因為說盡了! 不思議...

问: 老师、什么是佛家讲的【第二月】(幻觉)? 答: 上个频视可窥知一二、在水上用一根骨头、倒影在水中、就算狗把整盆的水弄干、还是【明妃在天】、像人对世间物相的执著(神奇鬼怪)对名利杈财的贪求、就像这只狗【一无所得】! 我们的意识心就是水中倒影！ 我们的【心】(天上明月)与地上幻影(水中月）是同一月(心).月真影真、只有智慧才能全取全舍、不为所动、止于一心、如【自己】如...

問: 老師、什麼是佛家講的【第二月】(幻覺)? 答: 上個頻視可窺知一二、在水上用一根骨頭、倒影在水中、就算狗把整盆的水弄乾、還是【明妃在天】、像人對世間物相的執著(神奇鬼怪)對名利杈財的貪求、就像這隻狗【一無所得】! 我們的意識心就是水中倒影！ 我們的【心】(天上明月)與地上幻影(水中月）是同一月(心).月真影真、只有智慧才能全取全捨、不為所動、止於一心、如【自己】如...

問: 老師、為什麼都知道、卻做不到?什麼道理? 答: 不行去證明【知道】的道理正確與否、只有先【行】再將經驗規納到【知】的範圍、人間因顛倒事實、才有【知行】不能合一的基本邏輯不通、用不通的邏輯去思考如何【行】、不先【格物致知】、命題錯誤、焉有答案正確之理、理不正、道也歪、就是知與行不能同頻同行的原因(分別比較心、基礎顛三(心)倒四(相)、不知我是自己的罪魁禍首啊! 哈哈哈...

问: 老师、为什么都知道、却做不到?什么道理? 答: 不行去证明【知道】的道理正确与否、只有先【行】再将经验规纳到【知】的范围、人间因颠倒事实、才有【知行】不能合一的基本逻辑不通、用不通的逻辑去思考如何【行】、不先【格物致知】、命题错误、焉有答案正确之理、理不正、道也歪、就是知与行不能同频同行的原因(分别比较心、基础颠三(心)倒四(相)、不知我是自己的罪魁祸首啊! 哈哈哈...

問: 老師、有沒有一句話可含蓋宗教專用的【引誘、恐嚇】雙效用語?什麼辦法破除? 答: 【如您不聽我的、保證您後悔一輩子】! 相信或不相信、肯定會後悔一輩子、為什麼? 相信就是上當的開始、為瞭解這魔咒、只好聽話照做、什麼時候實現?別夢想、絕對在【人財兩失】後、就看到後果、真相是【您被騙上當】了! 如您不信、人生不如意十之八九、這八九不離十、必定會發生、您又會後悔不聽老人...

问: 老师、有没有一句话可含盖宗教专用的【引诱、恐吓】双效用语?什么办法破除? 答: 【如您不听我的、保证您后悔一辈子】! 相信或不相信、肯定会后悔一辈子、为什么? 相信就是上当的开始、为了解这魔咒、只好听话照做、什么时候实现?别梦想、绝对在【人财两失】后、就看到后果、真相是【您被骗上当】了! 如您不信、人生不如意十之八九、这八九不离十、必定会发生、您又会后悔不听老人...

问: 老师慈悲，要去除杂念无三心四相七识分别的心，而心不变不动，用何心态容易做到，感恩! 答: 练习多年后的我! 不再躲在【修佛】的保护伞下一、想一套、说一套、做一套、这三套叫:【三心动摇、无一心一念】、四相全聚、试想这七识分别带来的苦、还没受够、苦没有能力让人觉悟、出离苦海、因我不信这【邪门歪道】、我行【止于一心(正)道法理】、当下跳进跳出自由自在、随我高兴….! 我...